下午一點五十分,同學們陸陸續續的來到了教室中。
陳風雷坐在教室的第一排,魚人則坐在桌子上。
以前陳風雷就聽說過,有人專門培育魚人作為寵物。
以前他還不信,現在看來,這個世界的人們的確喜歡這個物種。
有位同學拿出自己包里的餅干遞給它,魚人抱著餅干,想吃又不敢吃,扭頭看著陳風雷。
陳風雷笑著道:“吃吧,這都是我同學,你可以信任他們。”
魚人從表情上判斷出了陳風雷的大致意思,將餅干囫圇扔進嘴里。
看著魚人這吃相,陳風雷這才想起來,從凌晨到現在,自己還一頓飯都沒吃呢。
肚子咕咕直叫,下課一定要先去食堂。
上課鈴還未響起,柔掌老師走進了教室。
她把一沓白紙扔到陳風雷面前,“一人一張,幫我分發給大家。”
這時,柔掌老師才發覺魚人的存在。
陳風雷把魚人的來歷和老師說了一下,不過柔掌老師的關注重點好像不太對。
“你說漱流已經晉升了?!”柔掌老師十分驚訝。
“嗯,我親眼看到的。”陳風雷掏出了領口的吊墜。
“真的是河流之心!”柔掌老師的眼眸中竟有些閃爍,她撫摸著魚人的腦袋:“多謝你了,小家伙。”
魚人只是點點頭,沒有發出它標志性的叫聲,因為陳風雷和它說好了,進教室后,不許出聲音。
“漱流來自我的家鄉:四風谷,那里曾是潘達利亞的魚米之鄉,但煞魔與加爾魯什·地獄咆哮毀掉了它,我帶著漱流四處云游流浪,最終在這里落腳,它就像是我的孩子一樣。”
上課鈴聲打斷了柔掌老師的話語。
“不好意思,我的話有些多了,去把白紙分發給大家吧,咱們開始上課。”
陳風雷照做。
人生中的第一趟治療系課程正式開始。
“同學們,在教授大家法術之前,請大家拿出一支筆,畫出你腦海中的流水之力,時限5分鐘。”
柔掌老師說完話,同學們立刻開始交頭接耳。
“喂,帶筆了嗎?”
“帶了。”
“那你快畫,畫完借我用用,我看這節是法術課,就沒帶筆!”
柔掌老師的問題聽著容易,實際上并非如此。
有位同學手比較快,三兩筆就在紙上畫出了層層波浪。
但很快,他又將畫好的浪濤劃掉。
他突然意識到,老師出的題目是:水流之力,而不是“水流”。
陳風雷這邊,他也沒帶著筆來上課,可他卻一點都不著急。
他就這么靜靜的坐著,等待著5分鐘時限結束。
柔掌老師在教室中轉了一圈,幾乎把所有同學的畫作都看了一遍。
不管同學們畫的是什么,柔掌老師都保持著溫和的笑容,輕輕點頭。
“好了,五分鐘到了。”
老師看了一眼時鐘,快步走回講臺。
“現在我來點幾位同學,講一講自己畫作的思路。”
“胡天利。”
教室的最后一排,剛剛找別人借筆的那位同學站了起來。
“來,到前面講。”
柔掌老師后退一步,給胡同學讓出位置。
胡同學走上前,動作有些拘謹,笑得也不太自然。
“那……那個,我畫的是一道巨浪!我認為,咱們薩滿既然可以駕馭自然,那就必須得擁有自然界最強的力量,如果讓我想象水流之力,那我認為巨浪就是它的形態!”
“說的很好,但我有幾個問題。”柔掌老師依舊微笑著。
“第一,薩滿祭司真的要駕馭自然嗎?
最強的力量就是最好的力量嗎?
巨浪就是水流之力的極限了嗎?”
“這……呃……”胡同學被這奪命三連給問傻了。
底下有同學偷偷笑了起來。
柔掌老師提出了三個問題,說明胡同學一句話都沒說對。
見胡同學支支吾吾的答不上來,老師將他放回了自己的座位上。
雖然柔掌老師并沒有指責胡天利,但同學們此時都變得緊張起來,生怕點到自己。
“李濤。”
這次,那位三兩筆畫出海浪的同學站了起來,邁大步走到講臺前,一副胸有成竹的樣子。
他將自己的畫作像大家展示。
同學們看得有些發傻。
他畫的這是什么?
地雷?
白菜梆子?
李濤同學用手指了指畫作的右上角。
那里有一個極小的圓圈。
“我剛剛認真思考了很久,最后,我畫出了這個,一顆小水珠!”
他的語氣頓了頓,似乎在等待老師的肯定,同學們的掌聲。
但這些都沒有出現,為了緩解尷尬,他繼續說了下去。
“大家不要忘了,我們使用流水之力,主要就是為了治愈傷痛,如果水流之力過于猛烈,很可能會達到完全相反的效果,所以我認為的流水之力,應該是一顆小水珠,潤物無聲,柔和輕盈!”
臺下有不少學生下意識點頭,似乎這位李濤同學的發言更靠譜些。
“看你在紙上涂涂改改,肯定是經過了反復推敲才得此結論,找書苑 www.zhaoshuyuan.com 有這樣勤于思考的學生,老師很高興。”
相比第一位胡同學,柔掌老師對李濤的評價已經很高了。
李濤昂首挺胸的回到座位。
“你也來說說吧,風雷。”
“好的。”
陳風雷走上講臺,將自己的畫作呈現出來。
講臺下一陣騷動。
“我沒看錯吧,怎么是白紙?”
“我看也是白紙。”
“大神的世界咱們不懂,還是聽聽他怎么說吧……”
待臺下稍稍安靜了一些,陳風雷開始發言。
“同學們,我的理解可以用四個字來概括:流水無形。”
四個字出口,柔掌老師滿意的笑了。
“風雷,還有什么要補充的嗎?”
陳風雷仔細想了一下,說道:“我覺得,柔掌老師今天小小的誤導了我們一下,騙我們去把水流之力具象化,其實水流是無形的,我們在使用流水之力時,越是有意去塑造它,它就越難以駕馭。”
說著,陳風雷隨意的張開手,一顆水球很快出現在他手掌上。
啪啪啪啪啪——
臺下的同學們鼓起掌來。
“特訓生就是特訓生,老師還沒講,自己就領悟了新元素!”
“哎……好羨慕,可惜我的體質差遠了。”
陳風雷并沒有炫耀的意思,他對水流之力的理解如此深刻,完全是因為剛才漱流已經帶領他真切的感受過一次了。
他只想把自己的思路分享出來,幫助大家更快進步。