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五百三十九.曲阜

小說:次元入侵現實地球 作者:吳子雄
    539、曲阜孔德倫

    送走駱冰,劉浩也懶得多想,十萬冊書籍,需要花費不少時間整理、分類,他可是想著一路上將這些書籍統統一遍,也是托了現在一目十行,記憶力爆表,否則還真不敢這么吹。

    “大哥哥,飯團,海王飯團!”

    “哇哦,謝謝小玉,真好吃!”

    “嘻嘻嘻,大哥哥,我們這次要出去玩嗎?”

    “是呢!小玉不想嗎?”

    “小玉舍不得幼兒園的小朋友呢!我們要去很久嗎?”

    “這樣吧,明天,你邀請所有的小朋友來家里玩,小玉自己做飯團給他們吃,等回來的時候,他們也不會忘記小玉哦,小玉的飯團可好吃了!”

    “真噠?”

    “真的!”

    “好,小玉現在就去邀請,還有老師也要邀請!”

    “去吧,路上小心!”

    “嘻嘻嘻,大哥哥再見!”

    小玉,現在已經叫做劉小玉,完全融入了龍國,早已經忘記了什么和之國,每天和小朋友開開心心,快樂的不得了。

    與她相同的,還有喬艾莉·波妮,龍國區域,有著無數妖獸獵殺,完全不需要擔憂挨餓,對于饕餮一般胃口的波妮來說,這里就是天堂;

    她在大學里更是如魚得水,整日里除了在學校,就是和同學組隊打獵,已經有了自己的團隊,在不是海賊王里的那個海賊團團長。

    諾琪高,更傾向學習,已經朝著研究人員的方向進發,除了時常會想起可可西里村的橘子林之外,大多數時間都是讀書,偶爾跟著研究隊伍打打下手,平淡、清凈,但也是她最想要的。

    魯地,曲阜,孔府。

    孔家,在地球已經沒有了宗族之說,封建時代那一套宗法在地球可行不通,國法的神圣,也決定了地球宗族不可能回到封建時代。

    孔德倫研讀了龍國律法,也清楚世家那種如國中之國的形態,根本不可能實現,更清楚這是歷史滾滾車流的作用,聰穎如他,也不會去挑戰國法,僅僅組建了一個松散的家族性質;

    這個松散的家族,如今也在曲阜形成莫大影響,最直接的,就是孔子學院的建立,儒道修行,在曲阜成了主流,周邊的學生,莫不以就讀孔子學院為榮。

    劉浩到此,參觀了學堂,跟隨著孔德倫前往后方祠堂,這里,供奉著孔子雕像,也供奉著儒道至圣世界所有半圣以上人杰,雖只有畫像,也足以證明孔德倫精心布置,在這里,劉浩看到了袁院士的畫像。

    “這是諸葛孔明的畫像嗎?哈哈,居然一模一樣,有意思!”

    孔德倫狐疑,劉浩解釋起來;

    “地球的諸葛亮蘇醒了,已經踏入仙階,唔,仙階該與半圣是一個階位;過段時間,他也該來此祭拜孔子,前段時間,他也踏入儒道修行,如今或許已經到翰林文位了吧,等他前來,你倒是可以告訴他,另一位諸葛亮的經歷,這倒是有些意思!”

    孔德倫臉上驚愕一下,隨即沉思起來,倆個自我,有些匪夷所思,只不過還好的是,在儒道至圣世界,諸葛亮已經仙去,否則,還真可能倆個諸葛亮坐在一起論道。

    兩杯清茶,劉浩和孔德倫對坐;

    “在地球也待了一段歲月,感覺如何?最大的區別在哪?”

    孔德倫微微一笑,抬頭看了看天空,一片湛藍,隨即看向劉浩,開口說道;

    “地球更加百花齊放,海納百川,我在這里受益匪淺,若是此時返回此前世界,光靠傳播地球知識,很快就能封圣!”

    孔德倫說道這里停頓了一下,心中比較了一下兩方世界不同;

    “若說,最大的區別,還在于協作!龍國的‘新華字典’就是協作編著而成,若在我方世界,個人編著的話,憑此就能封圣,甚至亞圣,可也講延后無數載;

    換做地球,無數人參與協作,本著就是為傳播知識而生,這反而更難能可貴!”

    劉浩理解的點點頭,地球,諸如此類的書籍很多,比如最有名的‘赤腳醫生手冊’,在建國之初,活人無數,但同樣是無數人的心血,留名者誰又記得,若說換做個人在儒道至圣世界,早就憑此成為醫家半圣了。

    地球的許多知識,特別是基礎知識,越近現代,就越是集體產物,哪怕如今,任何一個研究課題,同樣是無數思想碰撞、無數聯合試驗之下的產物;

    換言之,地球,個人想要單打天下,太難了。

    集體協作,同樣有著巨大的好處,那就是往往進階的會一群出現,就好比袁院士封圣,他的學生們一個個憑此進階,五六階的數以千計,極大的充實了龍國農業方面的基礎。

    “時代有時代的產物,等你到了大儒,就可以選擇方向為封圣做準備了。不過,我倒是認為,傳播儒道體系,也該出幾個半圣才對!”

    孔德倫很認可,傳播儒學和傳播儒道,是有差別的,傳播儒學,是傳播知識,傳播儒道,是傳播知識的運用;

    后者在地球屬于新生事物,找書苑www.zhaoshuyuan.com 對人族而言,同樣有著莫大功德,出幾個半圣,很合理。

    儒道修煉體系在圣階之前,是一個人學識的積累,也是一個人學術的成型,更是一個人思想的雛形。

    在一方世界之中,這個學識的積累畢竟是有限的,這個有限指的是限制,思維的限制,比如,在地球,你知道的形成,這已經屬于常識問題,潛意識的就不會將它歸類到學識。

    換成孔德倫,這就是一個很大的知識體系,在地球光讀書這段時間點,他就從舉人文位踏入大學生范疇,已經開始凝聚文臺。

    這也是為何儒道至圣的半圣都喜歡暢游其他世界的緣故,體系成就了他們,也限制了他們,唯有跳出一方天地,才能更好的成長,成長了,再反過來填補世界的底蘊,這才能促使他們在諸天萬族之中崛起。

    孔德倫如今知道這點,更明白自己的機緣至少也是半圣等級,這也然他萬分珍惜這份機緣,半數以上的時間,都投入了儒道體系的推行之中。



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