李欣覺得這既是機遇也是挑戰，想起一個月后的的辯論比賽，一股壓力和期待就會涌上心頭，
那天夜里，李欣無數是想象和張秋陽并肩作戰，談笑風生的場景。
第二天終于遇見到了久違的班主任，班主任實在是一個優秀之人，不僅擔任最強卓越班級的課任老師，而且還是班主任一枚。
初次見面就大方地告訴大家“當這個班主任呢，不是我想當，而是要評職稱的時候必須要有當班主任的經驗，大家最好乖一點，不然我大不了不帶這個班了，重新帶下一屆學生”
也許這樣一番話會讓一些同學感到不高興，但是李欣卻因此對班主任產生了好感。
是啊，當了婊子，就不要立牌坊。
而且班主任名聲在外，聽說這個班是他帶，哪怕不是卓越，也很卓越了，
即是那種在加利市小有名氣的數學老師。
只不過當一個班的班主任多少有點德不配位的感覺。
班主任實在是一個受力不討好的崗位，它所承擔的社會責任和拿到的錢是不相匹配的。一個班里接近百人，在百人里說一不二，這樣的權力快和體制里處級相當了。
可是拿到的錢，和受尊敬程度，以及可以真正動到的資源是不同。
一個干部當不好頂多是困人一下當地人，只不過是添麻煩的程度，而班主任不好好當，真的能輕而易舉地毀掉一個人。就是罪大惡極的程度了。
所以班主任，老師，先生這樣的職業德是重要于才的。
不能說李欣的班主任是有才無德，但至少是德不配位的。
對于沒有自信的華國人，十分沒有自信的夜郎省人，鼓勵和榮譽感是必要的。來自蜀省的班主任自己有無自信暫且不論，對于夜郎省也沒有榮譽感，甚至還有一絲絲狹隘的地域主義。
因為夜郎省這樣的地方根本就沒有對人才的虹吸作用，借著好吃的牛肉粉酸湯火鍋能夠勉強的不讓人口流失的如此之快，就已經是盡了全力。就不要想著像米國一樣全世界收割聰明的大腦，還是那種鞠躬盡瘁的精神米國人。
如果不是因為女人，班主任是不會來夜郎省的。
靠著子宮和性去才能引進的夜郎省該何去何從，李欣又陷入了深思。
此時的班級里，不論是家庭因素要低于卓越人才，管理制度，宿舍和教室的地理位置，還是昨天剛舉行的數學考試，都刺痛著各位的懸著的自尊心。
此時班主任的鼓勵和引導有多么重要，只不過他卻孩子氣地抱怨起自己的前途起來，夜郎省沒錢所以就不值得你愛嗎？
李欣在班主任的身上看到了自己的影子，特別是那一句“怎么回到這種地方來了呢？”
一種懷才不遇，被貶苦寒之地的厚重感，讓李欣覺得與自己很像。
李欣何嘗不是不想離開夜郎省呢？
連本地人都不愛的夜郎，又有什么理由要求外地也去愛。
只不過，聽到班主任字里行間夸耀著蜀省，抱怨著自己私事
“嗎的，每一個年級主任都可以管我”
“夜郎，也就是空氣比較好”
李欣心里隱藏的歸屬感榮譽感就會抗拒起班主任起來。
也就是，夜郎，我可以罵但你不可以罵。
班主任很失望的看著大家，改變了以前的嘻嘻笑笑，說
“你們和卓越班差距有多大，知道嗎？”
把一套均分在六十左右的試卷發放下去，到了八十幾的，就可以點名表揚了
“你們看一下卓越班的卷子吧”
于是把另外一沓卷子提上來。
“九十九！一百！九十九！八十九！，...........”
每喊一次教室里就有更加安靜幾分
“九十九！八十九！九十八！......”
每一次都讓這個班的同學們從相信一切到懷疑一切。
“九十！八十八！九十九！。......”
每一個人都提氣祈禱著快點結束這一切，就像自尊心坍塌的計時器
“一百，九十九!”
終于班主任念完了，緊接著說上一句
“看看人家班，再看看你們班”
這個“你們班”的字眼成為了壓死駱駝的最后一根稻草。
回到宿舍，李欣越想越想不通。明明都這樣了，最需要鼓勵和安慰的是我們，最需要凝聚和團結的是我們，為什么還要如此。
越想越氣，于是破口大罵“草泥馬！”
其實班主任只不過想著告訴大家為什么考這么爛，看的與別人的差距了嗎？還不快奮起努力！
只不過卻實用得簡單粗暴了，動員不是那么回事，畢竟數學老師嘛還是太缺乏人文素養了。
人，不是說你是垃圾，別人是精英，就會努力追趕。
人都是有惰性心理的，會絕望，會自卑，已經輸了這么多，為何還要苦苦趕超呢？
而且學校先把好學生抽到一個班，又把每一個普通班的尖子抽走，打著如此一個不對稱的仗，又怎么能固執地要求能贏呢。
再看到那些優秀人群里滿是表揚和鮮花的世界閃閃發光，又哪里還有勇氣再爬起來趕超。
簡單說就是心態崩了。
老師不單單是老師，也是人生導師，職業生涯規劃師，心理輔導員。
班主任著實有些德不配位。
大家如同躺在地上，心里或許有些不安，找書苑 www.ｚhaoshuyuaｎ.cｏm 卓越人輕松的眼神或是老師領導字里行間深深的歧視，都讓大家迷失自我，忘記自己只不過是來自鄉，鎮，縣，城鄉結合部的人。
而且是鄉，鎮，縣，城鄉結合部里最優秀的那個一個。
李欣已經不想準備下個月的辯論賽了，她也忘了自己曾經是意氣風發的最佳辯手。
班主任告訴大家如果有什么意見的話可以寫給數學課代表，然后給他，名字什么的有無都可以。
李欣決定匿名給老師學一封信，不知道是不是學了日語的緣故，寫得尊重委婉又冗長，
比如“明明已經承蒙了您的關照，又哪里能夠腆著臉說三道四呢？”
“如果一定要提意見的話，我想說.....”
“研究表明，夫妻之間，如果使用‘我們’‘咱們’這樣的字眼其實可以降低離婚的概率，相信聰明的你已經理解了這一切”
對于拯救這個松散的班級，李欣還是抱有幻想的，它再差，它也是我的。別人的再好，那也是人家的。
“只有一個人給我寫了意見信，我今后會好好改正的，雖然沒有留名字，是匿名，但是我也認得到你的字”
從那以后班主任再也沒有使用“你們班”這樣得詞，只不過還是難免自己情商太低。
隨著辯論賽的日子越來越近，張秋陽也大方地邀請李欣一同參加賽前的聯系。
要知道在以前哪里有機會去靠近李欣，
時間仿佛沖走了大家傷害過的內心，那句“你們班”也漸漸淡去。
似乎只有李欣還記得。1
