第二百零九章 哈佛大學駕到

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    媒體人三棵樹起身：“你們可不是小小的弱勢群體，9萬多封逼宮信可不是小數目，營造輿論壓力綁架校方，你們可做得很過火。”

    楓林晚憤然起身：“請問，民眾們有沒有表達自己意見的權利？請回答！”

    “有倒是有——”

    楓林晚：“請問，民眾們寫意見信，合情合理表達我方觀點，有錯么？你希望我們有態度也要爛在肚子里不能表達么？你是希望封住我們的嘴么？如果是，請問，意見箱的作用是什么？裝飾品么？”

    “我不是這個意思。”

    楓林晚：“請問，我們脅迫網友了么？我們只是提議而已，網友們自發去投建議信的。其次，我們脅迫校方了么？我們給出的只是意見，從未說校方一定要如何如何。第三，整個現場我們極力地維護秩序，請求大家理性表達自己的態度。

    我們自始至終有過激的行為么？

    最后，請允許我讀一下我們的公告書。”

    楓林晚拿出一張紙，激動地讀了起來：

    “如果身在商海市，請直接寫信并投入地方教育局和富旦大學信箱。

    如果身處外地，請向商海市教育局和富旦大學網絡郵箱發支持李亦儒郵件。

    不管在任何情況下，請大家保持理性，合理提出民眾們的訴求，切不可有任何過激行為，我們只是通過這種途徑，表達大眾對此事的看法，讓相關單位真切地聽到大眾對此事的真實看法。

    我們有訴求和建議，但這只是我們的真實表達，至于是否會被考慮被采納，那是相關單位的考量。

    ……

    請問，有什么問題么？”

    三棵樹惱火：“你們這是在煽動網民裹挾校方！”

    “如果這叫裹挾，如果這么溫和的表達民眾意見的方式都叫裹挾，那么請問，什么樣的方式，才叫合理表達民眾的想法？請你描繪你心中的場景！”

    三棵樹：“……”

    楓林晚繼續道：“如果我們這樣的形式都叫裹挾的話，那么下次再有熱點事件，請問，你希望民眾怎么做？

    網絡上發發牢騷？還是閉嘴不言！

    對，還是閉嘴不言的好，因為網友們集體發牢騷，也叫對相關機構施壓對么？”

    三棵樹：“你不要強詞奪理！”

    楓林晚冷笑：“請問，你是不是跪的太久了，站不起來了？”

    “你……”

    楓林晚：“我一直認為，落滿灰塵的意見箱，那是對我們懦弱的最大嘲諷！是對鍵盤俠的最大嘲諷。

    你對熱點事件不滿，你除了躲在網絡后面大放厥詞，你敢在意見箱前面言語一聲么？

    我們真的去做了，而且是以溫和的態度去做的，有什么錯呢？

    各界普遍認為的滿分50分的作文，只打了26分，民眾們投意見信建議是否可以考慮特招，這么溫和的話我們都不能發聲么？

    請問，如果下一屆某考生的滿分作文因為閱卷組的失誤，而導致該考生無法上大學，那時，你希望民眾對此閉口不言呢，還是希望民眾對此僅僅在網上吐槽吐槽。

    或者，你是否希望民眾們像昨天這樣，大家寫好意見信，遵守公共秩序，合情合理為不公事件發聲？

    三棵樹，請給出你的選擇！”

    三棵樹：“……”

    “民眾需要表達，需要組織，需要參與，需要有積極的正確的反饋。

    而所謂‘裹挾’一詞，通常是指錯誤方強行怎樣，我們是錯誤方么？李亦儒是錯誤方么？那誰是錯誤方？誰又強行了？”

    曾經的高考閱卷組成員王宇，此時道：“楓林晚請先冷靜。我說兩句，其實是否破格錄取李亦儒一事，關鍵在于26分的作文。

    很多人的目光都聚焦在26分作文上，我來解釋一下為什么大眾認為的滿分作文，只有26分而已。

    首先，高考閱卷組成員，主要是在讀研究生和在讀博士生。并不是高中老師或者大學老師。

    因為，試卷數量太巨大，工作強度極高，所以年輕人就更能勝任。

    但受限于學歷和學識，所以李亦儒的作文由于過于專業精簡，所以閱卷人未必讀得懂，即便是交叉判分。

    其次，一篇高考作文的平均評分時間，只有10秒左右。

    也就是說，當點開鼠標看到你的作文開始，10秒鐘后，你的成績就出爐了。

    這10秒鐘能干什么呢？簡單說就是：一個原則，五個一標準！

    一個原則是保險分，咱們京城卷作文50分，那么保險分就是35到38分，其中，80%的考生集中在這個分數里，剩下的20%，要么高于38分，要么低于35分。”

    這個消息一經披露，現場嘩然。

    原來李亦儒這么慘！

    王宇繼續道：“至于‘五個一’，一看字體，二看標題，三看開頭，四看結尾，五看是否有亮點。

    10秒鐘的時間，真的就是匆匆一瞥。

    李亦儒的文章很新奇，但是由于閱卷人的學識和閱卷速度，他們并未發現其中的價值，甚至潛意識里認為高中生寫這類東西都是胡扯的，所以失誤打了低分是可以理解的。”

    “失誤可以理解，那然后怎么辦？”褚蕓蕓質問。

    “這種情況真的無法避免，因為高考系統真的太龐雜了，只能以此為鑒，真的不是那么簡單，根本達不到理想狀態。”

    褚蕓蕓氣樂了：“也就是說錯誤你們犯下了，但改正是不現實的，只能將錯就錯了？”

    “不是錯不錯的問題，高考有高考的模式，高考批卷受制于現實因素，他有他的批閱特點。

    為了避免李亦儒的悲劇，奉勸以后的考生們一定要適應高考制度，適應閱卷人的批卷要求和習慣。”

    褚蕓蕓怒道：“你的意思就是說，這一切都是李亦儒的錯嘍？

    為了適應高考制度，為了適應閱卷人，李亦儒就要降低文字水準了？就要降低學術水平了？

    明明是一篇學術分量很重的文章，為了遷就閱卷人的水準，考生主動將自己水平降低？”

    褚蕓蕓轉身面向觀眾：“大家想一想，我們設身處地地想一想，假如咱們是李亦儒，假如咱們的滿分作文被判了低分，結果受批評的不是無能的閱卷老師，而要怪罪咱們學術水平太高！

    考生有著極高的水平卻不能恣意發揮，還要自降才華，這作為以選拔人才為主旨的高考來說，不荒誕么？”

    王宇忙解釋：“誒呀，我知道你們的意思是對的，但是基于現實，很多事情做不到完美，只能做到相對公平。

    李亦儒這件事真的是極個別極個別的個例，他這個是意外事件！不能以李亦儒事件來否定一切，全國有幾個考生，擁有李亦儒的水平的？”

    褚蕓蕓啪地一敲桌子：“既然是極個別極個別的個例，為什么就不能就事論事特事特辦呢？”

    一個觀眾突然站起來了，激動地揮手要麥克風。

    馬東東道：“工作人員，給那位觀眾一個麥克風。”

    這位大哥接過麥克風，義憤填膺地道：“我實在聽不下去了，那些說不能破例錄取的人，我想問問你們，你們沒有孩子么？

    當你孩子試卷被誤判了，你怎么想？！26分的錯誤是你們的，不是李亦儒的錯誤！26分是你們才華不濟閱卷不認真的恥辱，不是李亦儒的恥辱！

    如果李亦儒有什么錯誤，那他錯就錯在，參加了一場壓抑天才的考試！

    未來20年后，如果再談到今天的這幕，人們只會說曾經有個考生在高考作文里提出了學界新觀點，但作文只被判了26分。

    20年后的人們笑話我們支持李亦儒的還是笑話你們頑固派，我們且看！

    如果破格錄取李亦儒，20年后的人們究竟對此是褒是貶，我們且看！

    而且我認為，高考相對嚴肅古板，然后才誕生了高校自主招生，高校自主招生制度作為高考制度的補充，不就是應該有更大的權利和自由度么，不就是在面對特殊情況的時候，招生能夠更靈活更多變么？

    如果默守陳規，那還搞什么自主招生？

    而今天26分作文事件，是高考體系下的錯誤，那為什么不通過富旦大學的自主招生方式，來彌補高考的錯誤呢？

    有人說名校不能打破規則，容易讓名校失去公信力。但我想說的是，為什么不能換一種想法，如果富旦大學打破規則，特招了李亦儒，這何嘗不是一種壯士斷腕的改革呢？

    這何嘗不是推進自主招生改革乃至高考制度修正的關鍵的第一步呢？

    作為第一個吃螃蟹的學校，難道沒有重大意義么？”

    越說越激動的大哥，猛地一甩衣袖，鏗鏘有力地道：“默守陳規，掩耳盜鈴，熟視無睹，裝聾作啞，我說的不是你們，我在對我的教學生涯進行自我反思，謝謝！”

    大哥猛地往椅子上一坐，把椅子坐得咯吱一聲。

    緊接著，全場便響起了雷鳴般的掌聲。

    馬劍激動地道：“陶老師，您說得真好！”

    “沒想到會站起來發言，早知道寫個稿子了。”老陶意猶未盡。

    掌聲停歇，柳依依終于發言了，她道：“其實，在我們還在談論是否應該打破常規特招李亦儒的時候，內地以外的很多名校，已經決定對李亦儒特招了。

    李亦儒沒報考香江的大學，但香江大學的會談昨晚結束了，香江中文大學的邀請也在今早發出。

    李亦儒連新嘉坡國立大學都沒概念，但并不妨礙他們打來越洋電話。

    而且最不幸的消息告訴你們，哈佛大學此時此刻應該已經敲開了李亦儒的家門，拿著他們的最高獎學金。”

    三棵樹一驚：“啊？李亦儒是國學生，哈佛特招他干嘛？”

    楓林晚白他一眼：“打你們這些頑固派的臉唄！”

    三棵樹：“……”

    柳依依緩緩地道：“有的人在談論26分作文，有的人在談論破格錄取的問題，有的人在談公正，有的人在談現實。

    我想談的是，貢獻！”

    柳依依拿出一張紙，上面是打印出來的聊天記錄！

    “這是我得到的最新消息，新版教材，關于《后出師表》作者問題，正式更改為：諸葛亮（存疑）。”

    直播間內，“哇”地一聲，幾十年的教材的定義，竟然因李亦儒的論文而更改了。

    助理從包里拿出一本書，遞給柳依依，柳依依將封皮對準鏡頭，上面幾個大字：《軸心時代理論》。

    柳依依：“這是人民文學出版社準備發行的《軸心時代理論》，作者，李亦儒。”

    全場再次一陣驚呼！

    人民文學出版社，那可是華國最牛的出版社了，華國千千萬萬位教授，能在人民文學出版社發表作品的簡直屈指可數。

    柳依依：“我們今天在爭辯是否應該破格錄取李亦儒為學生，我想，不出幾年，咱們就應該爭辯是否應該破格提升李亦儒為教授了。

    才不配位，搖搖欲墜，才不匹位，意冷心灰。

    今天作為學生，讀不到匹配的高校，明天作為學者，得不到與學問對等的級別。這不僅僅是李亦儒的問題，是所有青年優秀人才的問題。

    據不完全統計，晨華京大80%的留學生，一去不復返，各高校教師出國率逐漸增高。

    而我們現在竟然還在討論該不該打破陳規的問題！

    我們在糾結是否打破陳規的時候，人家已經上門準備挖墻腳了。

    當我們某天看到華裔學者又增加了一位的時候，我們是該驕傲，還是應該反省？

    當我們聽到越來越多華裔學者在各個領域獨領風騷的時候，我們是該驕傲，還是應該反省？

    他們為什么是“華裔學者”，而不是“華人學者”呢？是什么導致了這一字之差呢？

    是什么導致人才外流這么嚴重啊，變革，刻不容緩了。

    我退出這場爭辯，我想說的已經說完了。”

    柳依依起身而走，直播間內，一時無聲。

    馬東東嘆了口氣：“我有一種假設：高考作文被錯判低分，自主招生制度不改，李亦儒因此遠走他國，并成為高考犧牲品的典型。那時，你們會為你們曾經的固執，感到遺憾么？

    當你們覺得你們贏了的時候，其實你們已經輸了，當錯誤的事情冠冕堂皇的得以樹立，那這將是我們的悲哀。

    李亦儒能因禍得福，有充足的選擇余地，但你們呢？如果發生在你們自己的身上呢？發生在你們子女的身上呢？

    你是否還有學上？是否會有外國頂級名校來領走你？

    也許會，但請首先寫出一本這樣的書——《軸心時代理論》！

    《軸心時代理論》，由華國最好的出版社人民文學出版社出版，首批7月1號全國書店上架，抖樂平臺有售，原價39塊9，抖樂會員價32.9，數量有限，請大家做好搶購準備。

    直播就到這里，再見！”

    眾人一時之間哭笑不得，這廣告打的真讓人措手不及啊！

    ……

    京大招生辦的車子，本來一路向南，直奔天錦市。

    招生負責人正在看直播，看到最后，他突然一聲嘆息，猛然喝道：“掉頭，去李亦儒家！”

    “張主任，學校現在不正在緊急開會研究呢么？咱們現在去不合適吧？”

    “還研究個屁啊！老外都上門搶人了，還研究個屁？扯沒用的時候，腦袋都老靈活了，一到正事兒全是規則規則！

    你們還真以為他們是重視規則啊？咱們華國人有幾個遵守規則的？孩子們你們太天真了，他們其實是怕擔責任啊！

    給我快點兒開過去，出事兒我擔著！”

    車子一路飛馳，很快就到李亦儒小區的東門了，張主任放眼望去，香江大學、香江中文大學、新嘉坡國立大學都在。

    張主任一陣郁悶，他就納悶兒了，反對特招的人腦袋得固化成什么樣啊！李亦儒那都是著名學者，半封神的人物了，就算考0分，特招他又能怎樣？

    特招他了，對那些碌碌無為的庸才考生們能有什么不公影響？民眾們會對高校破例特招天才而反感？誰會狹隘到那種程度啊！

    結果國內名校剛一糾結，外國名校的注意力全集中過來了，聽說國內可能不要這天才，得，人家外國學校見狀連夜過來搶來了。

    張主任氣哼哼地道：“你們看著吧，外國媒體還不知道咋報道咱們呢，準說華國有個考生高考作文中闡述嶄新學術觀點，被錯誤判分并不被錄取。

    如果真能如實報道啊，我都燒高香了啊！”

    張主任就在車里坐著，也不敢進去搶人，畢竟還得等學校的答復。

    突然一輛車停了下來，一個穿西服的中年人好像在說日語。

    張主任一怔，“那是誰啊？島國的？”

    “是東精大學的，我以前遇到過一回！”

    張主任嚇了一跳：“他們來干嘛？”

    “主任您忘啦？李亦儒的軸心時代理論，是世界歷史、社會學等范疇的學說！誰說李亦儒只能研究國學了？人家還能研究世界課題啊！

    研究世界課題，他李亦儒到哪讀書不行啊？到哪讀書不牛逼啊？”

    這時，張主任的電話突然響起，他忙接通。

    京城大學校長親自打來的：“馬上搶人，不惜一切代價！一定要把李亦儒留在國內，就算弄不到咱們學校，也一定要弄到友校。

    這不是我一個人的態度，豎起耳朵再聽一遍，這不是我一個人的態度！”

    張主任的汗“唰”就下來了，不用說了，一定是校長的上一層面的人發話了。那是什么層面的領導啊，張主任腿肚子都有些發抖了。

    憤然推門進去，在東精大學負責人身邊刮起一陣風，張主任小跑著直奔李家單元樓。

    島國友校眾人都蒙了，他們的印象中，沒見過京大這么積極過啊。

    張主任剛小跑到樓梯口，就被周楠楠攔住了，周楠楠道：“不好意思，您是？”

    張主任下意識地一挺胸：“我是京大的招生辦主任。”

    “哦，不好意思，那您先排隊。”周楠楠道。

    “啊？”張主任只好在白人兄弟身后站定住了。

    他打量白人兄弟，白人兄弟也打量他。

    “Hi. What school do you represent？”張主任問道。（注：你好，你哪所學校的代表啊？）

    白人兄弟：“我是牛津大學的啊。”

    張主任腦袋嗡嗡直響，怎么又冒出個牛津大學？你們丫的來得也太及時了吧？怎么突然間這么多競爭者？

    正常來說也不會都趕上今天集體過來啊，這是什么原因導致的呢，怎么扎堆兒出現了呢？

    正常來說，外國高校的反應都會慢半拍的，畢竟遠隔重洋啊！

    張主任皮笑肉不笑地道：“你這漢語挺地道啊！”

    “嗯呢，我在吉森那旮沓讀得大學，我是吉大畢業的。”

    張主任嘆息一口氣，他就納悶了，這些學校怎么來得這么及時呢？

    此時，柳依依正躺在家里的沙發上打電話感謝朋友們呢。

    前幾天，在征得李亦儒同意后，她將李亦儒的《軸心時代理論》尚未正式發行的書，通過各種方式加急郵遞到了外國名校。

    生怕快遞得不到重視，找書苑 wwｗ.zｈaｏｓｈｕyuan.com 她又聯系了她能聯系到的關系，爭取第一時間把作品送到各校關鍵人物手里。

    外國學校基本都有華裔的學者，很多時候他們剛給外國教授翻譯十幾頁，外國教授就意識到了這個華國青年作者的厲害之處了。

    而且，有些外國高校對李亦儒是有一定了解的。

    他提出“軸心時代理論”的時候，國內討論熱烈，同樣這大新聞也會傳遞到外國去。就像外國某個學生提出著名理論，咱們也會進行報道一樣。

    國外的很多大學并不像國內這么呆板，比如有的大學，教授坐在桌子上講課，或者席地而坐。

    他們掠奪人才也是非常積極。

    打個比方，如果你也提出了讓國內學者認可的什么理論，你別急，過不了幾天，哈佛或者耶魯等名校如果得到消息的話，就直接過來找你了。又給你獎學金啊，又給你各種許諾啊，那感覺老美了。

    可惜的是，你提不出來鴨。