又個星期六，明鐸和紅鳳回家了。
紅鳳來到家，門緊閉著，并且上了一把鎖。從身上找鑰匙沒找到，還以為媽媽去了自留園還沒回來呢。
她來奶奶家，院子很冷清。
以往那條橫在半空、南北向的晾衣繩上，有七八只燕子；今兒南北兩端各一只，見人來，驚叫地落在房瓦上，半耷拉著翅膀不安分地看她……
急步走到屋里，奶奶正流淚，嗓子眼還嗚咽著；見紅鳳進來，嗓子眼一酸，再也控制不住了，哇一聲，張開胳膊摟住了可憐的孫女。
紅鳳什么都明白了，撲到奶奶的懷里嗚嗚地哭了……奶奶撫著她的頭發，盡量安慰她。
“媽媽呀，媽媽--”
紅鳳哭著喊著掙脫了奶奶綿軟之手，奔向院子，不料被門檻絆了一下，倒在地上，她索性趴在那兒更傷心更委屈地嚎啕，肚里的苦水不停地翻騰……
媽媽不見了，媽媽又在哪兒？媽媽呀……
等許其回到家，紅鳳已經騎車去姥家找媽媽了。
許其懶得做飯，見他媽在炕上掉淚，揭開鍋，冰涼的什么也沒有；臉一陣兒紅，一陣兒灰，嘴角尷尬一撇，什么也沒說就走了。透過窗子，媽媽看到不爭氣的兒子散慢，無精打采的樣子更發愁……這個老女人，除了嘆氣，還為孫女紅鳳以及如蘭擔憂，不知紅鳳娘倆現在怎么樣呢，是不是正抱頭痛哭？娘倆吃飯沒有？可憐的這個老女人還在為這些本不該的瑣事牽腸掛肚。
明鐸得知紅鳳的父母離婚后，低著頭十分不愉快。
紅鳳一路上，傷悲辛酸，翻江倒海……路邊的花光柳影，流水潺潺，芳草萋萋，也失去了魅力……不遠處，蒼翠的山崗，也失去了往日華貴的氣派……村莊的紅瓦白墻，也失去了色彩，只剩淡淡漠漠的一片。
媽媽啊媽媽，你或許蜷縮在姥姥的炕上，愁眉不展；或許在窗前，望眼欲穿盼女兒歸來……媽，我來了，我不走了，隨時隨地陪伴在你身邊……我是你的拐柱，是你的心肝啊媽媽！
姥姥的鄰居，見到紅鳳，都縮回門里；然后再出來四外瞧瞧，又聚在一塊議論……
多日不見的姥姥，顯得更老邁，頭發更蒼白，滿臉的皺紋裹著腮骨，頜骨倔犟地繃著脖子和耳后的薄薄松垮的皮肉，黯然神傷，形散意不散地注視她們母女……
當紅鳳看到姥姥的房間充塞著媽媽帶回來的舊衣服、箱子、用具，亂遭遭地，心里更塞得慌。
媽媽哭了，雖然自己難受，卻囑咐女兒別牽掛她，媽媽不久就要出去攬工干活，掙錢養活她。
但是，女兒又怎能摁捺住不思念、不牽掛呢？
姥姥家好像一下子變得又陳舊又冷清，凄凄切切的氛圍下，心里說不出多寒冷……連院子的陽光都是沉重而昏暗的，樹葉不疏秀，鳥兒不啁啾，貓兒無精打采，籠里的雞都病了一樣……
這一夜她哭了半宿，枕巾都洇透了。
第二天，紅鳳一步一回頭地走出姥姥家。村頭，一個身影那么熟悉地蹲在垂柳下，又站了起來，正向姥姥家方向望……她多么希望是父親的身影，是父親來接她，是父親后悔了，象小時候，爸爸來姥姥家接她和媽媽回家啊。
紅鳳快蹬幾下自行車，那身影不是父親，是明鐸，正在等她，一塊到學校去。
是啊，怎么能奢望父親來接她，多少年父親只是一個名稱而已，實際上給女兒溫暖的是媽媽。每次從學校回來都見不到他，偶爾見了，也是醉醺醺，說不上幾句話就躺著呼呼睡覺，或者一甩門就走了，他關心過女兒嗎？連開家長會也都是媽媽去的。如今，家庭危機總算大爆發了……她，不得不承受這沉重的一部分，不得不在往夢想奔馳的路上顧視家中破碎的現狀，關切母親、姥姥、奶奶的憂心忡忡……
課堂上，她精力分散，卻又玩強地與分散抗爭。心志一會歸媽媽，一會歸書本，二者又相互抵觸，不斷爭斗。她不象往日那么會心地看老師的眼睛，而是一對視就慌忙閃避，仿佛老師的眼睛能看透她內心有兩處落腳點，又像情人窺破她有三心二意一樣令她驚慌。她覺得對不起老師，很慚愧。但她又不能控制。有時用手掐自己的大腿，強制將思緒拉回學習中。同學們叫她，往往得喊兩聲，她才聽到。紅鳳好象變了一個人。她知道同學的眼神中透露出詫異，仍忍著，希望用比以往更刻苦努力來擠掉心中的雜念。可惜，低頭學習時，那雜念比抬頭聽課還厲害，一古腦都鉆進她的腦海中。期試成績一公布，她的名次退步了。
老師找她談話。她失去了臉上的紅潤，失去了眼睛的機靈，低垂著，有愧于老師；更唯唯諾諾，謙卑恭順，肚子里有話，就是不方便向外吐露。她答應老師一定努力，一定集中精神，可來到教室，那雜念如影隨形又鉆進她的腦海中，嚙齒著一根根神經，蠶食著學習思維。她既煩且恨，仰起頭，淚水盈滿眼眶……同學們正低頭寫著，向著臨近的高考，向著改變命運的關鍵期奮力沖刺。
可是她，會因為雜念的侵蝕而倒退的！她茫然的眼神疑惑不解，如何來挽救呢？她用力咬了咬嘴唇，強制將雜念剔除，低下頭緩緩地寫著……。
上晚自習，她比別的女生去廁所的次數要多。她不得不去，頭腦混亂，精力無法專注，她懷疑是不是腦子壞了，以前那么靈，看一遍就形成烙印，現在就像那復寫紙用久了，怎么用力也印不出字來。
她一人跑向漆黑的操場，淚水不斷地涌流……她抓住單杠鍛煉著，多么懷念以前在體育場上的活潑勁，可現在的她，歡樂與她漸行漸遠，往痛苦越靠越近……頭腦靈魂啊，你究竟哪根弦出毛病啦？
晚自習下課的鈴聲快要響了，紅鳳悄悄走進教室，走到座位上，誰也沒注意她眼角的淚水，腮頰上剛擦過的淚痕……
似乎好一點，剛才因為單杠上鍛煉，暫時忘卻了煩惱，她抓緊頭腦這短暫澄澈的時光奮力地寫著，努力追趕著，縮短與學子們的距離。
又一個身影悄然走進教室，走到坐位上。
他就是明鐸。
緊跟著，不聲不響走進教室的，是他們的班任薛老師。
薛老師，五十多歲，微胖的圓臉和他早謝的頭頂一樣閃著油漬，一雙花鳳眼常常帶著笑意……一連幾年都帶畢業班，成績一直很穩定，領導對他很器重。
第二天的晚自習，他在教室外溜達，目光卻注視著教室里的一舉一動……繃著臉，有心事，徘徊著。
明鐸到別的坐位送復習題，悄悄將一個紙條塞給了紅鳳。
紅鳳正被雜念所困，冷不丁發現紙條，心不在蔫瞥了他一眼……停下筆，怔愣，惆悵……展開是一首詩，剛讀兩句，刷地被班主任薛老師抓在手中：
“昨夜圓非今夜圓，
卻疑圓處減嬋娟。
一年十二度圓缺，
能得幾多時少年？”
——唐朝詩人李建樞的《詠月》。
薛老師深邃疑問的目光掠過紅鳳憂郁的臉，又看了一眼已經回到座位的明鐸。
薛老師是愛同學的，看完后交給紅鳳，隨口說：
“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時……”
多年來，他送了好幾批高考畢業班，成績在全校都是前列。紅鳳和明鐸兩位同學，都是他所寄予厚望的，上課遞紙條這還了得？如果再不剎車，下次測試將要倒退多少名，這誰也不好講，這關系到他的名譽聲望、弟子的前程。各個畢業班競爭很激烈，容不得疏忽大意，這不僅對學校，對校長負責，也是對家長，對學生負責。同學們以前也議論紅鳳和明鐸關系很要好，可是這兩名學生品學兼優，找不出不良品行。不過從他的觀察看，幾個月來，紅鳳情緒不對頭，神色恍惚，用心不專，答案似是而非，錯別字的低級錯誤屢見不鮮，有些簡單的記憶題也錯誤百出，是什么原因呢？
就在頭天，晚自習期間，他從辦公室出來，看到一個女生獨自走向操場，心中納悶……他快速跟到黑影處停下。在走出的燈影邊，他看清前面走的是許紅鳳女同學……如此同時，他還看到王明鐸同學也躡蹤往操場走去……
薛老師奇怪，也不放心，悄悄跟著，保持著距離……不多會兒，明鐸對著茫茫黑夜，有所保留地喊了一聲：啊—！又聽到明鐸說：“紅鳳，喊吧，喊出來就好些，怕什么，我喊你跟著！”明鐸果然又喊了一嗓子。
紅鳳囁嚅著，終于壓抑地跟著喊了兩聲，“啊--啊--”
青澀的吶喊，釋放與呼喚；怯怯的音域，卻是傷愁的音色，傳向無動于衷的夜空……
薛老師與他倆隔幾棵樹的距離……從操場邊的樹樁上，飛起一只貓頭鷹，折扇般的翅膀劃過優美的弧形，無聲而矯健地騰起……
薛老師心一動……他倆之間，一定發生了大事……
他是過來人，明白青春期的同學，最敏感也最脆弱；成在此時，敗亦在此時；他有責任有義務，幫助他的學生，消除心理障礙，疏解問題的癥結，順利有成就地完成人生這個重要的學期。他需要觀察，進一步了解。他發現了晚自習上的紙條。
內容無可厚非。
可是他們二人的關系是否有問題呢？
對，他應該從此處做為突破口。
在那個黑夜，女生在前，男生在后來到操場，從勸說的內容及口氣來看，是互幫互助，精神尚可（暫時認定）。那么，在表面的背后隱蔽著什么呢？他們二人串通好了一塊到黑乎乎的操場上呢，還是明鐸偶然發現才尾隨的呢？這都是個謎……他，做為班主任，有權利有義務為學生排憂解困；“師者，所以傳道授業解惑也……”
第二天吃過早飯，語文課代表紅鳳，將收上來的作文本送到辦公室……薛老師示意她等一會。
她一愣。
薛老師指著凳子示意坐。
紅鳳臉紅，靦腆地搖搖頭。
看吧，以前的課代表成績不錯，問什么就答什么，深得器重；雖然是師生關系，可也象朋友。她經常和薛老師講話，也沒表現出扭捏羞澀之態；今天用搖頭代替不，遮著掩著，眼神回避，一句話也沒講，這正常嗎？他心里的問號大了，決心要打開這個問號。
先從倒退的名次說起……從老師、家長含辛茹苦的造就……到一寸光陰一寸金的真諦……末了隱晦地點了書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，幾千年亙古未變的金科玉律……
薛老師動情，說：
“是啊，求學之路雖然艱辛，但，哪個富貴騰達的人士，不是從這條路上起步的——學校是通向金橋的必由之路，通往錦繡前程的不二選擇——滿朝朱紫貴，盡是讀書人……你一定要努力，不辜負我和家長對你的期望……”
掉淚，紅鳳覺得自己確實變了，很可能辜負薛老師殷切期望，心中很難過……對老師的話，句句聽到，句句沒有印象……但仍表露謙恭……因為一句也沒打動她內心，太概括籠統了，那些道理以前就明白，可是她的癥結不在這里……
薛老師看到紅鳳淚流滿面，心中得意，臉上泛起紅潤，挺身站了起來，順手拍了一下她的肩膀，說：
“好吧，回去好好反思，別偷懶，爭取好的名次；皇天不負有心人，平地一聲雷，金榜提名時……”
紅鳳沒有走的意思，薛老師一驚——哦，她一定遇到了青春期問題。
他用試探的口吻講，你遇到困難單講無妨……不過，早戀萬萬不能，耽誤功課，靡費身心……看她穿的衣服很樸實，又看了掛在墻上的鐘，上課快到點了，便揀主要的講：
“你若金榜提名，發愁什么？到那時簞食壺漿以迎王師……若狀元及第，更是風光無限，‘侯門一入深似海，不知蕭郎是何人……’所以，現在你要摒棄不良的男歡女愛，拋掉卿卿我我——‘枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。’”
她很聰明，對薛老師的提醒或暗示，一點就通。可悲的是，薛老師苦口婆心講了這些，一句沒觸到問題的癥結，她替老師感到內疚……她終于鼓足勇氣，拋開顧忌，說：
“薛老師，我的父母親離婚了……”
“啊……為什么？”
“……”
紅鳳欲言又止。
“怎么能這樣呢？怎么能在這個時候離婚呢？簡直亂彈琴……老師再怎么辛苦，沒有家庭的溫暖怎么成呢？”薛老師愕然而感慨。
上課的鈴聲響了，紅鳳默默走進教室。一抬眼，與明鐸牽掛的目光交匯了。
紅鳳郁悶，薛老師關心問她的時候，雖然心里別扭，但正要鼓起勇氣講原因，這時正好進來兩位老師，身后還有兩個同學讀懂她的眼睛一樣，便令她有些膽怯……薛老師也只能示意她先回教室……
中午，薛老師拿出電話薄，找到王正春家的號碼打了過去。接電話的正好是正春的媽媽紅秀。
薛老師先問學生放學回家表現如何，以及家長對老師對學校有什么意見……
在紅秀對老師的熱情關心深表感謝時，薛老師假裝隨意聊，問紅鳳爸媽離婚的事。
紅秀為報答老師對正春的關心，開頭有所顧忌，欲將那天晚上明鐸的爸爸國子和紅鳳的媽媽如蘭茍且的事，稍做蜻蜓點水……后聯想到第二天早晨，丈夫“兔死狐悲”的神情，便氣不打一處來，最終來了個竹筒倒豆子——全出來了。
薛老師不聽則已，聽后頭都大了。終于明白了紅鳳欲言又止的原因……
原來她有個“這樣”的母親！
他倒吸一口冷氣！
原因并非他想的那么簡單，看來他在紅鳳同學面前滔滔不絕，到頭來竟是滿口雌黃……
完了！
這個學生肯定完了！
薛老師自言自語。
他原本想幫她，一聽到母親與人通奸，做了千古不齒的齷齪事，能讓我一個教師拿什么來拯救她女兒的命運，我是心有余而力不足啊……
薛老師緊皺眉頭，喟然長嘆！
一棵多么好的苗子，一朵不久就要怒放的鮮葩啊！
看來紅鳳同學，既是出于對母親無比的厭惡，又對母親憂郁痛苦的哀憐，對支離破碎家庭的憂慮……重擔，包袱，壓垮了這個素絲未染的少女……她的人生才剛剛開始，就遇到羈絆；花季剛剛來臨，就遭遇嚴霜，這如何不讓人心痛……真是天有陰晴圓缺，人有旦夕禍福……
晚自習開始的時候，紅鳳來辦公室，將一位請假晚到同學的作文本交給薛老師。
看到明鐸在辦公室內，被薛老師開導著。
她悄悄走進去。
薛老師看都沒看一眼，興許精神集中，沒注意她。薛老師繼續，說；
“你一定要深刻反思，端正態度，樹立正確的人生觀！男女之間，怎能互遞紙條，這對得起家長老師對你的培養和期望嗎？早戀和‘自殺都是獻給在沙漠里快要干死和熱死的不幸者的一杯涼水’，無濟于事，無濟于事的……”
“老師，”紅鳳打斷了薛老師的話，“紙條的詩，你看到了，你不是還勉勵我‘勸君須惜少年時’嘛，我們之間是同鄉同村，是學生間的友誼……”
紅鳳見到明鐸因她受委屈，心里很不是滋味，也確實不象薛老師所說的嚴重，什么早戀、自殺之類的……
沒想到的是，在薛老師的心中，男人出軌不算新鮮，這樣的男人太多了，或者見慣不怪；男人嘛，家里家外的主心骨，找書苑 www.zhａoshuｙuan.com 見多識廣，接觸的人多，難免有風流韻事；特別這個年頭，有本事呼風喚雨的男人，男女那點事避免不了；相反的，作為一個男人，不聞青紅皂白，非常討厭、鄙夷紅杏出墻，那就是敗壞門風；家門破敗的征候，不可原諒的罪過，不可理喻的齷齪……
所以，當聽到此話從紅杏出墻的女兒紅鳳嘴里吐出時，煩悶、鄙夷之情很正常就爆發——
脖子梗硬地扭過來，一反素日師生之誼，白了一眼紅鳳因激動而紅潤的臉蛋；橫了一眼已漸變身體的酥胸，他略微停頓，眼眸黑白閃映，臉色鐵青，以勿容置辯的粗俗口吻，道：
“怎么，你怕我不知道？你們是同鄉——同村嗎?！”
冷漠的眼神在紅鳳和明鐸兩人身上來回掃視，頗具諷刺意味地瞅著二人的眼睛。
兩個學生，身心一下子揪緊了，被壓制的目光往復蹂躪，侮辱之下倆學生羞慚，繼而可憐相互一瞥，又避開，低眉垂目……愈發呼吸難受，心境壓抑……
對人格的變相冒犯和對靈魂凌辱性的介于，讓明鐸和紅鳳煢煢無依，孑然孤賤；瘦弱的身心，因踐踏而空洞！
那一刻的人生，是短暫的。
那一刻促成的消極，卻是冗長的……
最后薛老師臉色緩和，拍著明鐸的肩膀：
“小伙子，加把油，美麗的前程在向你招手。你喜歡詩，你知道孟郊的《登科后》嗎……
至于紅鳳嘛，祝她好運……
他倆走進教室，班主任那雙眼神，象中魔了在兩人腦中盤桓……
