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第833章 不在智商在科技

小說:帶著系統來大唐 作者:農家一鍋出
    “在你家莊子免費住宿的考生們,今年報了同一個科,你可知道?”

    李隆基放下一個事情,提起另一個。

    “明法,他們不適合考進士。但凡心中對自己才華有點信心的人,不會愿意到莊子聚居區住。”

    李易手上抓了一串煎的豆腐,分析學子的心理。

    “你是用降低好處來分辨人?”李隆基似乎明白了。

    “他們不想回家鄉,嫌丟人,又明知道待遇下降了像羞辱,還愿意過來,實則是走投無路。”

    李易說完吃一塊豆腐,等咽下去,繼續說。

    “他們學習已經學懵了,對自己不自信了,若朝廷放棄,他們真就被放棄了。

    我借著宋璟的吏部尚書送禮,把他們安排到免費為百姓訴訟。

    在幫助百姓之后,他們對專科非常了解,并愿意去努力。

    考科舉當然選擇明法,至少有個出路,不然怎么辦?”

    “原來如此。”李隆基想起來當初說起這些學子時候的事情,李易當時就說會有安排。

    謀劃之深遠,用心之良苦,已經沒法說了。

    李易又喝口酒:“他們不是一無是處,專一科才厲害。將來大唐司法要單獨拿出來,他們正好用上。”

    “現在也是單獨的。”李隆基想到了御史臺、刑部、大理寺。

    “那只是朝廷上的獨立,要地方上司法獨立,地方上刑判依舊是縣尉、縣令來管。”李易搖頭。

    大理石和御史臺只針對高官,品級低的七品和百姓,由刑部處理。

    地方上去哪找刑部?地方官員的權力太大。

    沒有制衡,刺史、節度使、都督都不用說了。

    縣令,又管行政、又管意識形態、又管司法。

    不管的情況下該腐敗都腐敗呢,管的時候豈不是更腐敗,誰來制約?

    李隆基端著酒碗停住:“和陛下要建的救災的部門一樣,獨立,地方管不了?包括審計?”

    “對,垂直管轄,不過司法是直接由陛下來管,其他的人無權,大唐第一巡查團可以舉報。”

    李易給一大群考明法科的學子們安排好了后路。

    誰說他們考上了不如進士科的?要看怎么用?說給權,就有權。

    人家如此信任李家莊子,跑來住,得叫人家看到希望。

    “給的俸祿是不是要很多?”李隆基想到另一個情況。

    “高薪養廉,陛下不給,地方行賄。不但要給高薪,還要灌輸想法,像羽林飛騎一樣。”

    “他們是只花錢,不賺錢?”

    “百姓更加信任朝廷,本身朝廷就是賺了。百姓守法,官員貪贓枉法的時候,他們出手,查處官員家產……”

    李易說著停下,賺錢可以的,抄家。

    一個縣抄一個貪墨厲害的官員,啥錢都回來了。

    李隆基喝一大口酒:“好,此法好。考明算的是否能去當審計?”

    “可,不過要先學,我的書快寫完了,里面涉及到了許多問題和算法,包括定理,不好學。比考試的內容難多了。”

    李易說大實話,現在考的算術太簡單了。

    他那個時候的初中畢業的一律輕松解答,不存在困難。

    不,也不是,他那時的初中畢業生,甚至高中畢業的,估計能答上來的不多。

    難,不是難在題本身上,是難在文學功底上。

    比如有個池子,單獨灌水,八個小時滿。

    單獨放水,十二個小時放空。

    問同時開放,多長時間可以把池子灌滿四分之三的水。

    答案很簡單。

    換成大唐的問題就不是了。

    他會出題:一池盈滿猶斤半,流盡余滴日輪換。三季比年共入出,且作同位得幾算。

    學文學的都要琢磨,一個池塘灌滿,是斤的一半,八兩。

    全流出去是太陽升起落下又升起,十二個時辰。

    三季比年就是四分之三,告訴你單位算是一樣的,來,寫出答案。

    這個考的不是數學題,大多數初中生看完題,直接就不寫了,換下一題,看不明白。

    高中生能看懂的有,不過等著研究明白了,答完這道簡單的題,已浪費好多時間了。

    還有什么遠望巍巍塔七層,紅光點點倍加增。共燈三百有八一,試問塔頂幾許明?

    真正的功夫都放在了讀題理解上,根本不是人作的。

    現在的明算就這么玩兒,哪怕是孩子學的數學再好,文字功底差,答題的時候就一腦袋漿糊。

    李易想著,忍不住笑出聲。

    “易弟因何發笑?”李隆基看看自己的身上,沒問題,又摸摸臉。

    “沒事沒事,我就是……哈哈哈哈~~~我寫的會計和審計方面的,比較淺顯,一般能識字的,仔細琢磨一下就懂了。”

    李易趕緊說話,不然他覺得吃不下去飯了。

    “淺顯好。”李隆基想一想,表示明白。

    他發現李易說起另一種套路的話,自己和大臣們聽著也頭疼。

    “如此,以后愿意考明法科的人便多了。”王皇后想到司法獨立的情況,分析。

    “其實只要是從地方上一步步考核升上來的,不在乎之前考的是哪個科。

    學子們學習的渠道有限,才造成了進士科難考,主要失敗在策論上。

    不然能考明經的人,他們對書籍的了解可是很深的,背得多,只不過是對大唐各種政策不了解。

    報紙上最近開始增加相應內容,寫得淺顯。不但學子可看懂,百姓亦能知曉。”

    李易不認為考哪個科,找書苑 www.zhaoshuyuan.com 最后就必須干哪個事情。

    現在的學子們又沒有護聯網,甚至新聞聯播也看不到。

    知識儲備量和時事了解差太多了,要是有個能上網的手機,大唐的學子們會瘋狂的。

    還買什么書啊,不會的在網上找,自己見解不同的人有好多,去看別人說得對不對。

    一件小事兒,可以分成幾十個意識形態。

    自己家沒有凳子,想做一個,不用找工匠,有視頻,照著來唄,第一個沒做好,第二個改進。

    雷州那里有賣香蕉,買五斤,給二十錢,三天內給我送到長安就啥都不說,讓我等到第四天早上,差評。

    “我必須得把發動機給弄出來,先弄船上的,然后火車,不行就繼續挖礦,把冶煉技術傳出去。”

    李易嘟囔了一句李隆基和王皇后都沒聽懂的話。



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