（未完待續）
夫人，你說的這些范圍甚廣，我也不是全都通曉。只能說一些我了解的。楊老師拿著筆在紙上一一圈點。
梅子坐在旁邊看著，有些字不認得，只知道祝由術，龍，天，梅花，數，經這幾個字。
川煙夫人坐在楊老師對面，欠了欠身說：那么，楊老師了解哪些？
楊老師用筆點了點：你看，祝由術我雖知道是什么，但我不會用，等于不知道。滴天髓，梅花易數這是命理學，我也不會用。易經倒是知些皮毛，但不知道是不是夫人想學的。
梅子除了祝由術，從未聽過那些書名，心中好奇之極。
川煙夫人有些喪氣，卻沒有發火：楊老師可知道會這些的人么？
楊老師搖搖頭：據我所知，真正精通的人很少。這些命理學并非普通風水先生能學會的。
川煙夫人不解地問：怎么說？
楊老師將筆放下，嘆了口氣：說來慚愧。在中國，山醫命相卜這五術，本是一體多用之玄學大術，可惜自明朝以后逐漸分流，慢慢地有的失傳，有的散軼，如今真正精通的少之又少。
梅子聽得好奇之心大起，充滿了期待。
只見川煙夫人不甘心地問道：那還是有的。
楊老師點點頭：有肯定有，只是不知在何處。
川煙夫人嗯了聲：那么，楊老師會的易經呢？
易經博大精深，且流傳甚廣，想必貴國也有精通之人吧。楊老師并沒有直接回答，卻反問道。
川煙夫人淡淡一笑：有是有，只不過非本土起源，疏漏畢竟難免，所以想請楊老師賜教。
楊老師隨即謙虛地說：賜教不敢，我也只能盡力。夫人可曾學過？
川煙夫人搖搖頭：看過一些書籍，很是難懂。
噢，那么不如就從不懂得地方說起吧。楊老師點點頭說。
梅子立刻豎起耳朵，仔細地聽著。
請問，什么是大人。川煙夫人此刻很是謙虛，語氣也十分柔和。
大人？梅子心里暗暗想：大人不就是長大的人么，這么簡單的問題呀。
楊老師反問她：夫人認為呢？
川煙夫人笑了，有些不太確定的地說：大人就是官人吧？
楊老師點點頭：據我所知，夫人說的很正確。包括貴人也是可以的。
川煙夫人連忙拿筆記了下來，又問：那什么是或躍在淵。為什么說或躍？
楊老師笑著說：這是中國人的文字游戲了。或者，或是。假設是一種解釋，并列排比也可以用或。或躍在淵，大概是此刻躍出深淵，飛向天空或者繼續停留在深淵的意思。
梅子聽得云山霧罩，但是單句話的意思卻聽懂了。她看見川煙夫人又仔細地記錄下來。
楊老師望著甚為認真的川煙夫人，臉上掠過一絲復雜的表情。而此刻他的想法，梅子是后來才聽他和母親說起來才知道的。
他說，川煙夫人之所以要拉著梅子一起學，是擔心楊老師故意教錯或者不認真教。若是不認真教倒是好辨別，可教錯的話，等于也教錯了梅子。假如私下糾正過來，那么從小孩嘴里哄出話來也不是難事。介時，無論怎樣都可以借題發難。所以認真教但又不全教，并且不讓川煙夫人察覺，還真是為難。
其實，楊老師所擔心的并非教學這件事，他另有所顧忌，這也是答應川煙夫人的原因之一。至于顧忌什么，梅子也是后來才知道的。
如此教了兩日，乾卦都還未問完。川煙夫人卻非常耐心，并不著急，好像也志不在此，她一點一點地問，仿佛蠶食般慢慢地往出套。
梅子被她私下拽著問過幾次，楊老師有沒有另外教她不一樣的解釋，這類話。但都被梅子否決了。一是的確沒有，再就是梅子人小鬼大，她總能覺察什么是安全，什么是危險，哪怕是隱而不現的危險。
