楊老師回答道：好學，也難學。這個啊需要厚重的文化基底，學起來才能學透，悟到根本。
噢，明白了。梅子點點頭，又問：學會可以救人嗎？
楊老師饒有興致地問道：梅子想學哪種救人之術？
梅子甚為奇怪：救人之術有很多種？
有啊。比如郎中先生學的醫術可以救人，教書先生學的知識也可以救人。楊老師回答說。
那，有什么不一樣么？梅子不太理解。
楊老師解釋道：一樣，也不一樣。說一樣呢是因為無論醫術還是知識都屬于文化，能夠讓人開智，明理。說不一樣呢是因為它們的用處有所側重。醫術側重于救治身體，知識側重于救治思想。
梅子聽懂一半，很是高興：那都學呢？
那更好啊。在我們的文化體系當中，這些都是相輔相成，獨立分開來其實是一種割裂。楊老師語重心長地說著：你看啊，一個人身體健康，思維才能敏捷，而正知正覺又會讓身體充滿陽氣。內經說，正氣內存邪不可干。那些思想出現問題的人，身體往往會有很多莫名其妙的病痛。身體有問題的人，常常都是思想所導致。
梅子有些暈乎：這不是繞口令么？
大家哈哈笑起來。外婆卻鄭重其事地說：我這思想就有問題，所以啊，經常肩膀疼，頭疼，又找不到原因，吃啥藥也不管事。這回我可算明白了。
楊老師點點頭：對，老婆子啊，你就是執念，不解放自己，老給自己背思想包袱。
外婆默默地聽著，不知道在想些什么。
在西方啊，有一種學術叫心理學，就是講人的思維意識怎么發生，為什么發生，怎么發展，能到什么程度，什么程度是正常的，什么程度會偏離出問題，問題要怎么解決。楊老師進一步解釋道。
心理學？梅子又產生了興趣：我們國家呢，也有嗎？
楊老師學識淵博，每次聊起來總能旁征博引：有啊，我們國家的心理學來源于遠古的巫和道家系統，在中醫有一個詞叫做七情致病。
梅子越聽越歡喜：這些我都能學？
楊老師嗯道：當然。可惜，，他臉色忽然凝重起來：如今，人心不古。雖然我們能治好身體的痛苦，可是心卻難救。
為什么要救心，心死了嗎？梅子對這個理論新奇無比。
心啊，沒死，睡著了。一旁忙著繡活的白葉適時地插了一句。
嗯？睡著了不能醒過來？梅子有些不懂了。
我們睡覺，是身體的休養生息。但大部分人因為不能收斂放下，過于執著，魂不歸肝，血不能養神，所以會做夢會焦慮，甚至會郁積發狂。這就是心睡著了，很難叫醒。楊老師一臉的嚴肅。
吃藥也不行嗎？梅子問。
如果吃藥可以的話，世界就太平了。楊老師嘆了一口氣。
那怎么辦？梅子追問道。
救心，太難了。自救，更難。楊老師望向窗外：唯一令人欣慰的，就是總有人能和我們互相扶持，互相鼓勵，互相影響。
梅子沒有再說話，陷入了沉思。救人，自救，雖然此刻她還不能真正懂得，但是火種一旦種下，就會在一個合乎時宜的時候發芽。梅子一定沒有想到，這顆火種會在她的生命中發出多么大的光芒。
年關將近，繡活格外多起來。白葉忙于趕工，顧不得去學堂。梅子也只好跟著在家里自學，她每日最期待的是，楊老師經常會抽放學的時間來教授一些知識，這樣她就可以天馬行空地提出各種母親解答不了的問題。
有一次，楊老師半路被老朱叫住了。倆人在老朱屋里嘀嘀咕咕好長時間，才上來梅子家。一進屋便對白葉說：白葉啊，剛才老朱求我轉達一件事。
白葉問：啥事啊，他可是有好一段時間不理我了。
就是，連我也不理呢。梅子附和道。
楊老師說：他想求新基給他找個雜役之類的，多份活計多些收入。如今這世道，打首飾的收入畢竟是有限的。
白葉沒有說話，卻細細地思考起來：他怎么想起來找新基，是想去警察局？
楊老師點頭道：警察局最好，別處也行。
白葉想了又想，停下了手里的活兒：楊老師，你有沒有覺得老朱有些不一樣？
楊老師愣了一下，旋即說：這么說來，你也覺察到了。的確是有些不同，我曾問過他識字的事，他說他是家道敗落才做了銀匠，以前家里給請過先生。
噢，這樣的。怪不得他的心思那么細密，不像普通受苦的工匠。白葉有些恍然。
楊老師微微皺了皺眉頭，又說：不過，我還發現了一點。就是上次他問夜雨寄北是什么意思。他上過幾年私塾，而這首詩并不晦澀，相反很有名，不可能不知道。
白葉一邊想一邊說：難道他是故意？
楊老師點頭說道：不錯。通過幾次的接觸，我覺得他有可能和我們一樣，是看雪的人。
白葉還沒說什么，梅子連忙說道：湖心亭看雪么？
哎呀，梅子你還知道湖心亭看雪？楊老師驚奇地問。
梅子得意的小臉一揚：知道呢，我還知道能遇到一起看雪的人，就是知己朋友。
楊老師贊許道：士別三日當刮目相待，看來梅子用功得很。
白葉笑道：楊老師，新基回來我問問他吧。老朱這事，我留心觀察觀察。這幾日啊新基特別忙，成天見不著人。
她忽然神色悲憤起來：聽說又開始強化治安，周邊村子里制造了不少慘案。
楊老師默然不語，拳頭通地砸了一下桌子：我們還是慢了，以后必須加快步伐。
白葉沒有說話，默默地點了點頭。
梅子聽著他們似明又隱的對話，心中總覺得有些什么她不知道的事情，而且還很重要，所以也沒有說話。
三人就這樣靜默而坐，屋里只聽見白葉的針扎在布上的細微聲音。
過了一會兒，有人敲扣門環。梅子爬到窗臺一看：媽，原子來了。
白葉急忙站起來出去相迎。原子沒有進屋，他們在院兒里交談了幾句便各自回了。
白葉一臉憂愁地進來。楊老師問道：發生什么事了？
白葉坐在那愣神地說：日本人，還要繡旗。
楊老師哦？一聲：他們這是要干什么？
白葉說：這次他要繡大旗。
大旗？楊老師奇怪地問。
白葉有些猶豫不決：我沒有把話說死。只說這幾日活兒排不過來。原子說不著急，過了年才用的。
楊老師抱著雙臂，來回踱了幾步：令人費解。白葉，這事牽扯復雜，隨機應變吧，總之先保護好自己。其他的我會想辦法。
白葉舒了一口氣，幽幽地說：外面罵我的人很多。這些日子我都不敢上街。
楊老師拍了拍她的肩膀：相信清者自清，公道自在人心。
梅子問：公道是什么？
楊老師目光堅定地回答：公道就是大道，就是理解，也是真相。
梅子依稀懂得這些字眼，心中又想起了湖心亭看雪：莫說相公癡，更有癡似相公者！
外婆這幾日忙的很，一邊幫忙看著福生，一邊畫符疊符。梅子有時看書累了便去下屋幫忙。
外婆？為啥人們都要平安符。梅子問道。
過年了啊，年關難過，人們盼平安呀。外婆飛快地折著。
為什么叫年關。梅子又問。
關啊就是難，不好跨的坎兒。這年頭人們日子不好過，吃喝用度都不容易。再加上鬼子強盜，可不是盼著平安么。外婆慢慢地說。
梅子點點頭：那他們哪里來的錢買平安符。
這才幾個小錢兒，我呀也是半賣半送，積點陰德。外婆將疊好的符紙，分開裝進了小紙包，不一會兒便摞了一大摞。找書苑 wwｗ.ｚhａoshuyuan.com
梅子外婆在嗎？有人在院兒里喊到。
梅子跑到窗戶一看：原子又來了。
外婆趕緊迎了進來。
原子捧著一個大盒子，半鞠躬道：您好，要來麻煩您了。
外婆滿臉堆笑道：原子小姐見外了。啥事我老太婆能幫上忙？
原子將盒子放在炕桌上，打了開來。里面是兩包點心，還有一小塊金錠。
哎呦，這么厚的禮，使不得。外婆瞧了瞧，急急推辭道。
原子說：小意思。想請您幫忙兩件事。
外婆點點頭：您說。
川煙夫人請您再制一張上次所制的那種符。另外請您制一百張云母雄黃紙的朱砂平安符。原子一一交代。
上次？就是和您一起來的那一次？外婆回想起來。
原子點點頭。
噢。原子小姐，這畫符啊得應當時的場，過期就不得了。夫人再要，還須再看才行。另外云母雄黃紙可不能買到啊，以前就是稀缺品，如今世道，咱這小地方更見不了。外婆有些不好意思地回道。
原子聞言不語，片刻之后才說：云母雄黃紙，您就不用操心了，隨后我會拿過來。您只管用上好的朱砂畫。只是夫人那邊，，這樣吧，我先去問問再定奪。
外婆連連點頭。
那我就不打擾了，請您收好。原子欠了欠身，將禮盒推到外婆面前，然后起身走了。
外婆送她回來后，拿起金錠左看右看，喜滋滋地說：真沒想到，兩下鬼畫符還能換金錠。
啥金錠？白葉挑簾進來，正好看到外婆樂呵的樣子。
