知曉期中考試成績的這天晚上，文老師從喜悅慢慢變的平靜，吃過晚飯后，心情又變的有些復雜，總想找個人說說話。
她沒法和老公交流，因為女兒還得學習呢，家里也就十幾平米的房子，為了不影響女兒學習，就給老公打個招呼自己走出來了。
～家離附近的河邊不遠，這時候已是深秋，樹上的葉子也落得差不多了，撲面的秋風已經有了寒意，路上的行人已經沒有夏夜的騷動。
她考慮到河堤上的路燈有點灰暗，散步的人肯定不會多，擔心不太安全。
她想來想去，想起了師哥秦老師，雖然秦老師話直，但是有時候還真是那么回事，不中聽但是實情，就走到附近秦老師樓下，喊了秦老師幾聲。
～秦老師家在二樓。很快秦老師推開窗戶回應到，師妹，有事嗎。
～文老師沖著樓上回答到，有點小事。
～秦老師很快跑下樓來，問到啥事啊。
～文老師說，這會心情有點復雜，就想散散步，有空嗎？陪我一起聊聊吧。
～秦老師說到，好啊，我就喜歡與可愛的小師妹嘮嘮家常了，等我一會，我回家收拾一下。
過了一會，秦老師就換了衣服下樓了。二人就沿著街道向河邊走去。
～順著堤坡上了河堤，河堤上的道路有些彎彎曲曲，本來挺寬的河堤，因為雜草的覆蓋而變的狹窄，彎曲。
深秋的寒風輕拂著枯萎的野草枝干，隨風蕩漾，地上的落葉隨著腳步聲沙沙作響，如交響曲，此起起伏，節奏有高有低，河面在月光下波光粼粼，沒有白日的喧囂，顯得安靜而又迷人。
～文老師邊走邊說，師哥，就想聽你說說實話。
～秦老師笑著說到，我說話不中聽，職業習慣，是不是因為真的出了成績，覺得還是夢，怎么就輕易實現了？
～文老師回答到，是。
～秦老師那我說幾句實話，別生氣啊。
～文老師說不會的，我就想聽你實話，讓我清醒清醒。
～秦老師說：那就好，我就喜歡你這個性格，，說實話，你運氣太好了，憑心而論，王涵曦的成績，也不能說全是你和小梁的功勞。
“你和小梁呢，固然很努力，帶普通學生還可以，帶尖子生難，為啥，你倆都是七十年代初期推薦上的大學，那時候能學到多少文化知識，實情吧。”
“我們這個年紀的，都是憑真本事考上的大學，還是有些實力的，但是年紀大了，也跟不上教材的變化與發展了，而且學生們的思維更加開闊了，學習的勁頭也大了。”
“改革開放以后，國家對教育越來越重視，特別是高等師范教育發展很快，這幾年畢業的教師都是經過正規系統化教育培訓的，雖然經驗還不有些欠缺，但是三到五年后，他們一旦成長起來，你們這一代老師基本就沒啥機會了。”
“所以說你時機把握的好，運氣更好，王涵曦屬于天份高，可遇不可求，偏偏讓你撲捉到了，如果有機會的話，我的建議首選進修，這樣才能提高教學水平，畢竟你還年輕，還有很長的職業歷程，你覺得呢。”
～文老師說：是啊，確實是這樣，我們那時候上大學確實學的專業知識少，這幾年雖然很努力，但是已經感到有點力不從心，有機會進修的話，我無論如何都得去，聽說還是去重點師范大學進修。
～秦老師說：聰明，選擇進修就對了，這說明師妹對自己有非常清醒的認識，至于小梁，很難說了，他不會選擇進修的。
文老師回應道：是的，他有點官迷，不過人各有志吧。
秦老師點頭到：是的，就怕小小的官場有時候會迷失自己，隨他吧。
兩人轉了半個小時左右，文老師心情輕松多了，寒意漸濃，文老師雙手抱了抱自己的肩頭，說：師哥回吧，謝謝你啊。
秦老師笑著說好，二人走下河堤，路口分開，各自回家。
