紅星小學，那不是和三大爺同一個學校么。
想快速拉進人的關系，特別是陌生女孩子。
找到你們都認識的人。
這樣可以讓對方有一種安全感。
從而消除彼此間的距離。
這是何雨柱聽一位自詡情圣的室友說的。
“好巧阿，我們大院里三大爺也是你們學校的。”
“叫閻埠貴，不知道冉老師認識嗎？”
說完何雨柱偷偷觀察著冉老師的表情。
果然聽到三大爺的名字后。
冉老師先是微微一怔，然后表情明顯放松了一些。
文藝女青年么，又是歸國華僑。
對于這種偶遇橋段還是有一定向往的。
何雨柱猜想著冉老師的心里活動。
歸國后，圖書館，他碰倒了她。
交談后，發現彼此竟有相熟的人。
這不就是緣份么。
想著想著何雨柱感覺有些惡心。
有種想吐的感覺。
“何雨柱，你沒事吧”
看到何雨柱的樣子。
原本想回答認識的冉老師關切的問了句。
“沒事，就是不知怎么的突然有點不舒服。”
“我找個地方坐下休息一會就好了。”
何雨柱說道。
“到那邊去吧，我帶你過去。”
冉老師邊說邊示意何雨柱跟上。
“我沒事了，多謝你了，冉老師。”
樣子何雨柱還是要做一下的。
看到何雨柱不像說假話的樣子。
冉老師也松了口氣。
這時看到何雨柱手中的書。
一臉驚奇的問：
“你不是廚子嗎，還懂俄文。”
何雨柱隨意的說道：
“之前廠里有毛子技術員來幫忙建設。”
“我技術好，被派去給他們做飯。”
“時間久了，就跟著學了些。”
“沒想到何雨柱你還挺上進的。”
冉老師夸了夸何雨柱。
“冉老師，你叫我何師傅或者柱子就行了，認識我的人都這么叫我。”
感覺聽著自己全名很不習慣的何雨柱說。
“這么說也行，那我就叫你何師傅好了。”
冉老師倒是挺落落大方的。
“冉老師你就這么叫就成。”
想著自己還在上班時間。
何雨柱站起來說：
“我還有事，冉老師我就先回去了，有緣再見了。”
“好的，再見。”
何雨柱沒想到會在圖書館碰到冉秋葉。
邊騎車邊想：
這位現在已經在當老師了么。
不知道有沒有教棒梗。
自己小學的時候語文老師是一年級一直到五年級。
數學老師倒是換了2-3個。
想著想著就很快到了軋鋼廠。
來到張主任辦公室。
把寫好的單子遞給了他。
張主任臉上滿是不解：
“柱子，你這是弄啥呢。”
“弄調料，能上咱們廠菜的口感更上一層樓。”
“主任，您每樣就先給我弄10斤就行。”
聽何雨柱這么一說。
張主任果然拒絕。
“傻柱，你要說每樣弄個10斤倒是沒問題。”
“但你這個先弄個10斤，那后面呢。”
“而且你這個還是在調試中吧。”
“后面還要用多少？”
“你看你這還是四樣，糧食不是這么浪費的。”
何雨柱聽張主任這么一說。
明白自己有些想當然了。
這正值困難時期。
就算自己成功弄出了味精。
也不可能大規模的制作。
這年頭糧食還是很精貴的。
昨天李主任估計也是被自己畫的餅上頭了。
想到這，何雨柱就有點想笑。
李主任想給自己畫餅，結果吃了自己給他畫的餅。
一時間何雨柱也沒想到啥辦法。
就說：
“主任，您就幫我每樣弄10斤好了。”
“沒有下次了吧。”
張主任有些不放心的問。
“沒有了，就這一次，以后再想其他辦法。”
何雨柱想著大不了從空間里面弄出糧食出來偷偷研究。
最多以后當個稀有調料。
做招待餐用。
回到廚房后。
何雨柱拿起書仔細的研究了起來。
這時已經有人提出改良味精的制作方法了。
用糧食作為原料。
書中明確描述了其想法：
用玉米淀粉、大米、小麥淀粉、甘薯淀粉。
通過微生物發酵、提取、精制。
看到這，何雨柱就想了起來。
這好像是65年后味精的制作方法。
現在因為條件所限，沒有做過實驗。
看到這，何雨柱有些傻眼了。
這淀粉自己倒是會弄。
這東西要是純手工弄，那個就太麻煩了。
程度都要經過不少道。
洗滌、磨碎、.篩分、分離、清洗、脫水。
目前也就只能少量制作了。
這麻煩的程序自己肯定不去弄。
前面重的就交給馬華。
當作對他考驗。
自己雖然有收他為徒的想法。
但該走程序還是得有的。
架子該擺還是要擺。
后面篩分之類的細活就交給劉嵐了。
徒弟么，使喚就是了。
“劉嵐，你去倉庫把這些東西領來。”
何雨柱把單子遞給了劉嵐。
過了一會。
劉嵐把東西領來了。
“師傅，您弄這些東西干什么。”
劉嵐開口問了問。
“做一些研究，也不知道能不能成。”
“別愣著了，先把這些洗干凈。”
何雨柱先是對劉嵐說了一下，找書苑www.zhaｏshuyuａn.cｏm 然后就朝邊上喊了一下：
“那個誰，馬華，你也過來幫下忙。”
沒想到何雨柱會叫自己。
馬華一下沒反應過來。
還是旁邊人推了他一下，才趕忙過來幫忙。
之后有幾個人在議論：
“你們說何師傅是不是在考驗馬華。”
“現在還不好說，看忙后何師傅態度。”
廚房有人還是能看出來何雨柱有沒有收徒打算的。
“怎么說？”
有人不解的問道：
“你們看那胖子，獻了幾次殷勤了。”
“何師傅叫他幫忙也不含糊。”
“事后就隨手指點他幾下。”
“找你幫忙，給你好處，這不很明顯嗎？”
“這就表明不想和你扯上關系。”
廚房的人一想也是。
看到馬華過來了。
何雨柱對他交代著：
“把這些洗干凈后，紅薯切成塊。”
“之后找個棍子，棒子之類把它打成粉。”
“明白了嗎？”
“知道了何師傅。”
吩咐完馬華又對劉嵐說：
“你去找個平搖篩，等馬華打好后進行篩分。”
“篩分過程中要加水洗滌。”
“......”
“最后進行脫水。”
看劉嵐有些迷糊，何雨柱讓她拿個本子把過程記下來。
“有什么不懂的就過來問。”
“還有如果你一個人忙不過來的話，就叫馬華幫你。”
何雨柱說完就去休息了。
