“四合院：我成了何雨柱 ()”！
邁著愉快的步伐，何雨柱回到了廚房。
楊師傅打趣道：
“何主任，看您這高興的樣子，是不是又要添丁了。”
何雨柱小小的裝了一下：
“沒有的事兒，就是最近研究的糕點有了突破性進展。”
廚房眾人紛紛投來敬佩的目光。
性格比較活潑的小馬不解的問道：
“何主任，您都當上主任了，還有必要研究這些嗎。”
何雨柱臉色嚴肅了起來：
“無論我們身處哪個位置，都不能忘本。”
“我這個主任沒你們想的那么風光，盯著這個位子的人很多。”
“但一個蘿卜一個坑，下面的人想要上來，怎么辦？”
“一是我升上去，二是把我拉下來。”
廚房眾人第一次直觀的聽到領導之間那些事兒，興致大起的他們讓何雨柱多說點兒。
反正也不是什么見不得人的事，何雨柱繼續往下說：
“我的出身你們很清楚，三代雇農，背后沒人撐腰，因此我這種情況是最容易被人盯上的。”
眾人一臉的憤慨，但有人提出了一個問題：
“何雨柱，您的出身不是很好嗎，咱們現在可是越窮越光榮。”
何雨柱笑了笑，接著說：
“單純論身份，我當然不怕。”
“但老話說的好：只有千日做賊，沒有千日防賊。”
楊師傅到底年紀大了些，閱歷比較豐富，他很快反應了過來。
“何主任您是說那些下作手段。”
何雨柱點點頭。
小年輕們破口大罵，年紀大的則淡定了許多，一個個如同看破紅塵的高僧笑而不語。
何雨柱示意他們安靜，又說了起來：
“所以我一直沒有放松，因為我不知道自己什么時候就會被人拉下來。”
“說句實話，我從沒想過當領導，對當領導一點興趣都沒有。”
“我特別想念以前做廚師的時候，不用想太多，每天就做做菜。”
“心情不爽了還可以罵罵廠領導、顛顛勺，現在不行了，廠里要求干部必須注意形象。”
說完開始唉聲嘆氣。
不知道為什么，廚房里的人突然很想打何雨柱。
劉嵐想到了三個字：凡爾賽。
認識何雨柱十二年了，他那些黑話劉嵐早學了個通，就是把她放到后世，劉嵐也不會脫節。
所以后面何雨柱一開口，她就知道何雨柱心里肯定在說那句話：
退后，我要開始裝X了。
果然，看著何雨柱揚起的嘴角，劉嵐就知道自己猜的沒錯。
回到辦公室，何雨柱剛坐下，馬華緊跟著過來了。
一進來，他就跟何雨柱鞠躬道歉：
“師傅對不起，沒想到您壓力那么大，我追于海棠的那段時間給您添了不少的麻煩吧。”
何雨柱傻眼了，他就是單純的想顯個圣。
居然把徒弟給忽悠了，不過也好，這樣一來馬華會更加用心的學習。
于是裝在不在意的樣子：
“過去的事就不要再提了，誰都年輕過，你現在要做的就是學好我教你的那些本領。”
“然后娶個老婆，生幾個娃，為你老馬家開枝散葉。”
馬華用力的拍著胸脯：
“您的教誨我記下了，有一點師傅您沒說，那就是好好孝敬您。”
何雨柱樂了，逗著馬華：
“等你孝敬我早餓死了。”
馬華急的差點落淚：“師傅是我太沒用了。”
何雨柱無語，這孩子太實誠了，起身給了馬華一腳：
“玩笑話都聽不出來嗎。”
馬華正色道：“甭管是不是玩笑我孝敬您都是應該的。”
何雨柱欣慰的拍了拍馬華的肩膀：
“你有這份心我已經很滿意了，你的家庭條件跟我還是有一定的差距。”
“所以除了逢年過節我也不用你孝敬，你最大的孝敬就是學好我的手藝。”
馬華感動不已，暗暗下了決定：
要一直追隨師徒的腳步，貧賤不棄。
下午沒事的時候何雨柱去了趟圖書館。
因為劉嵐告訴他劉建國的書已經看完了。
正在何雨柱轉悠的時候背后傳來了冉老師的聲音：
“何師傅。”
何雨柱轉過身笑著跟她打招呼：
“是冉老師啊，好久不見。”
圖書館何雨柱算半個常客，冉老師更是如此，沒事的時候她就會過來。
一來二去，碰的次數多了，兩人逐漸熟悉了。
“好久不見。”冉老師同樣笑著回應，接著調侃起了何雨柱：
“何師傅，您今天打算借什么類型的書？”
何雨柱揚了揚手中的書。
冉老師隱隱看到了機械兩個字。
她繼續調侃：“何大廚您這是準備改行嗎。”
何雨柱反調侃：
“要改行我也會改行當老師，冉老師您可要小心了。”
“說不定我哪天就會空降到你們學校當領導，到時嘿嘿。”
何雨柱陰險的笑著。
冉老師挺著不大的胸脯：
“我才不怕呢，本人立場堅定、公私分明，可沒把柄給你抓。”
何雨柱話鋒一轉：
“冉老師如果我沒看錯話，您穿的是37碼的鞋吧。”
冉老師先夸了下何雨柱好眼力，接著問：
“何師傅您問這個干嘛。”
何雨柱壞笑：“等我當了你領導做的第一件事就是送你一雙35碼的鞋子。”
冉老師哼了一聲：“那您慘了，到時候我不但舉報你公報私仇，還要舉報你調戲婦女。”
何雨柱錯愕：“前面的我認了，后面的是什么鬼。”
冉老師狡黠的笑了：“鞋子就是證據。”
何雨柱茫然。
冉老師引導道：“何師傅您知道男生送女生鞋子的含義嗎。”
何雨柱搖頭表示不知。
冉老師眼神中充滿了向往：
“有兩層含義。”
“一是表達愛意，鞋，與白頭偕老的“諧”是同音，表示想和女生永遠在一起。”
“而且鞋是用來走路的，男生送女生鞋就是希望女生穿上這雙鞋，和自己一直走下去。”
何雨柱表示有用的知識增加了，可以用來感動婁曉娥，多解鎖幾種姿勢或形態。
向往了一會心中的羅曼蒂克，冉老師的聲音變得低沉了：
“另一種含義就是要跟女生分手，讓女生走的意思。”
何雨柱汗顏，找書苑www.zhaoshuｙuan.com 一雙鞋也能玩兒這么花。
不一會兒，冉老師就調整好了情緒，她似笑非笑的問何雨柱：
“何師傅您怎么看。”
何雨柱拱著手：
“冉老師此事必有蹊蹺，待我去詳加查明。”
然后在冉老師驚訝的目光中消失了。
冉老師撲哧一笑，露出可愛的小虎牙。
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