畫室，不同于教室。
這里沒有預置好的座位，學生可以根據自己的喜好，選擇不同角度的繪畫位置。
趙毅知道自己畫的很糟糕————即便是對美術一無所知的外行，也能夠看出他的繪畫技術究竟有多么不堪。這讓他感覺很狼狽，也非常自覺的，沒有與其他人去爭搶視角更好的位置。他的畫架擺在人群最外圍，只有從前面兩個人身體的夾角中間，才能看到中央平臺上那尊石膏頭像的三分之二。
沒有比這里更偏、更背的位置。但好處也顯而易見————很少有人會從這里繞行，最大程度保證了趙毅那點可憐的自尊心。
那個叫做艾斯的男孩，身上的西服做工考究，紐扣更是用整粒鉆石打磨而成。雖然不清楚那東西究竟是天然或者人工質地，不過，這種問題實在顯得多余————在佩戴者舉手抬足均顯示出貴族般優雅，以及良好教養的時候，沒有人會將它們與“假貨”兩個字聯系在一起。
至于張小嫻。。。。。。皮質短夾克的背領上，有一枚手工紋繡的“香奈兒”標志。這件衣服在專賣店里的售價，不會少于五萬聯邦元。
能夠上得起藝術學院的學生，家庭環境非富即貴。即便如此，也很少有人穿得起如此昂貴的服裝。
不會說話的死物，往往是襯托擁有者財產與身份的最佳佐證。
講師斯坦瑞大步走了過來，頗為厭惡地看了一眼趙毅，目光直接從那張混亂不堪的畫紙上飛快掠過，帶著最迷人的微笑，停留在張小嫻略帶紅暈的粉白臉蛋上。
“這個角度并不理想。我建議，你最好換個位置。”
女孩似乎沒有聽到斯坦瑞的話。不過，在如此之近的距離，這個借口無論如何也說不過去。她臉上帶著若隱若現的譏諷，旁若無人地在木架上裝好畫板，夾上紙，又從置物袋里拿出一盒已經削好的鉛筆，取出一枝，在細長的指間靈活轉動了幾下，淡淡地說：“這里很不錯，我哪兒也不去————”
斯坦瑞對少女的言論感到驚訝————這里的視覺角度很偏，更糟糕的是，趙毅和他的畫板幾乎遮擋了全部視線。張小嫻恰恰就站在他的身后，根本不可能看見石膏頭像的全貌。
教室并不擁擠，有很多位置比這里視角更佳，也有很多男生，都在眼巴巴期盼著這個漂亮女孩能夠來到自己身邊。
假如張小嫻只是一名普通的女孩。
假如張小嫻只是一名家境一般的普通女孩。
假如張小嫻只是一名家境一般相貌平常的普通女孩。
上述三個假設，適用于聯邦國立大學百分之六十以上的學生，斯坦瑞可以對這些人完全無視，甚至抱有鄙夷和輕蔑，卻必須以極其認真且鄭重的態度，對待另外的百分之四十。
藝術學院的絕大部分學生，都包括在這百分之四十以內。如果按照個人家庭財產、權勢、名望等因素，還可以具體劃分為巨富、豪門、有錢等等一系列類別。
斯坦瑞仔細看過張小嫻的入學登記資料，多達近百項檔案欄目當中，他只牢牢記下學生父母分項的內容。順便說一句————這也是斯坦瑞歷來查看學生信息登記表的時候，唯一關心的部分。
母親的表格欄目空白。至于父親，則是“張奎山”三個字。
相同姓名的人很多，但斯坦瑞知道，資料上的張奎山，其實是“張氏重工”的總裁兼董事長。這一點，絕對不會弄錯。也正因為如此，斯坦瑞對于張小嫻這個年輕漂亮的女學生，產生了一些帶有浪漫主義色彩的幻想。
斯坦瑞今年三十二歲，很年輕————“師生戀”這種事情，在聯邦國立大學非常普遍。
“角度，是一張作品是否真正能夠成功的關鍵因素————”
左手扶住畫架，右手五指分張開來，像梳子一樣朝后順了順齊肩長發，斯坦瑞額頭后仰，做了一個洗發水廣告中最常見的瀟灑動作，露出誘惑性的微笑，用帶有教師威嚴與冷峻，卻不失溫柔的語氣說：“繪畫，必須考慮光線與環境。只有極其高超的技巧，才能完美表現出背光面的陰影效果。談論這個問題，對你來說似乎早了一些。剛剛入學的第一張作品，我建議你。。。。。。”
“我就喜歡呆在這兒————”
張小嫻的目光開始變得鋒銳，聲音也充滿帶有寒意的冰冷。顯然，她并不喜歡斯坦瑞在自己面前啰里八嗦。
斯坦瑞臉上的表情有些僵硬。身為教師，被學生冷言拒絕。。。。。。無論事情起因或者隱藏因素究竟是什么，都不會令人感覺愉快。很自然的，驚訝愕然，立刻轉變為惱羞成怒。就在年輕講師想要發作的時候，找書苑 www.zhａｏshuyｕａn.com 忽然意外地發現————與張小嫻站在同列方向的艾斯，正用隱隱帶有憐憫的冷漠目光望著自己。
眼睛，能夠釋放出復雜的情感。斯坦瑞無法辨別艾斯的目光究竟是警告或者敵視，但他很清楚————那里面，絕對不存在“友善”之類的成份。
這讓他忍不住打了個寒顫。
在這個世界上，有些人是不能得罪的。
斯坦瑞記得，艾斯的入學登記資料表格一片空白。只有備注欄里留有一個醒目的大字————“略”。
這意味著，該名學生的身份嚴禁公開，絕對保密。
諸如此類的例子，在聯邦國立大學的檔案管理庫當中，大約還有數十。據斯坦瑞所知，其中一名文學院考古專業的男生，其實是聯邦總統的外甥。
無論艾斯的真實身份究竟是什么，那都不是斯坦瑞能夠接觸到的高度。雖然，他是自己的學生。
想清楚了這一點，斯坦瑞不由得瞬間出了一身冷汗。他開始將艾斯歸類于張小嫻的男朋友或者追求者之列。他不再說話，也不對曾經抱以某種目的的女孩指手畫腳。惶恐、惴惴不安，加上無比的失落，還有一點點潛在的憤怒，強烈無比的嫉妒，使美術講師的思維情緒在剎那間膨脹。斯坦瑞半低著頭，像受傷的狼一樣瞪著紅眼，朝四周迅速搜索著可供出氣的目標。
趙毅已經察覺到周圍氣氛的變化。他盡可能將身體伸展開來，藉此擋住自己的畫板。這種古怪且滑稽的動作，立刻引起了斯坦瑞的注意。
“你，你究竟在干什么？”
