“看咱家小草，就是老實憨厚。”馮建國笑道，“一點都不社會。”
“社會你還準備怎么辦？”蘇云斜睨問道。
“就剛剛小蘇你說的這話，要換個社會點的人直接跪下喊師父，鄭老板能厚著臉皮說不？”馮建國知道權小草的為人，笑呵呵的打趣道。
鄭仁想了想，要是那么做了，也就不是自己熟悉的權小草了。
“鄭老板，您來？”馮建國客氣一下。
“不了。”鄭仁笑道，“上來看看情況，回去和朋友說一聲就得。”
馮建國笑笑，隨后刷手、穿衣服、上臺。
打開腹腔后，馮建國覺得有鄭老板在身邊，那種感覺真好。
腹腔里亂糟糟的一坨腸子，加上大網膜、細碎的糞便，粘的一塌糊涂。
鄭仁皺眉，看著腹腔。
“鄭老板，別客氣了，上來搭把手。”馮建國也不過多客套，馬上邀請鄭老板。
倒不是他做不下來，放著鄭老板在一邊看熱鬧，有些暴殄天物。馮建國估計要是鄭老板上來，術程至少能縮短一半。
都很熟，也沒什么好客氣的。
鄭仁手指微微動了動，普外科巔峰之后，似乎還沒做過胃腸的手術呢。連體嬰分離肝臟的那次算，但畢竟不是手術重點。
他笑了笑，轉身去刷手。
蘇云跟著一起去，小聲問道，“老板，你說下個支架能不能行？”（注1）
鄭仁心中一動，沉聲道，“上去看看術中情況。”
刷手，上臺，鄭仁也不客氣，直接站到了術者的位置上，把馮建國身邊二助位置的權小草給擠了下去。
他看著面前亂糟糟的腸道，進入系統空間，直接購買了手術訓練時間，開始做手術訓練。
反復沖洗，游離、松解黏連的腸道與大網膜。
鄭仁開始手術訓練后感覺到了差異，就像是最開始的那次巔峰體驗一樣，手搭上去，感覺就不一樣。
游離、松解的力量恰到好處，這是體現出來的。兒實質的內在核心則是對手感的理解，讓鄭仁更加游刃有余。
看著極難的手術，20多分鐘就做完了。
要是一般情況，局部留引流，準備二期手術治療就是了。按照自己做手術的水平，還是存在一期愈合的可能的。
一期手術的關鍵是術中徹底結腸減壓以及灌洗，術后雙套負壓管引流，術后定時擴肛等等一系列的措施以及辦法。
蘇云說的倒也是個辦法，具體行不行，要看大豬蹄子給的手術完成度。
清理完腹腔后，鄭仁見降結腸靠近直腸上方12處有一破口，大小約08左右。破口周圍蒼白，要是按照正常來講，這種創口肯定是要二期手術的，而且有切一段腸道的可能。
試試看吧。
鄭仁給實驗體下了一枚帶膜支架，隨后又一次沖洗、撒抗生素，關腹。
手術完成度88。
有點低，鄭仁想了想。雖然有點心疼，但還是開了下一次手術訓練，并且使用了助手功能。
他估計是自己沒有注意無菌，才導致手術完成度有些低的。
果然，在手術室實驗體加進來后，手術順利多了。畢竟有助手和沒有助手，是兩個概念。
從前那個寂寞分級的段子風靡網絡的時候，鄭仁一直認為最高等級的寂寞自己做手術就是字面意思，而不是被做手術。
一個人做手術，真的是太寂寞了，手術完成度也不夠高，導致有些時候訓練完后出去做手術都很忐忑。
而且助手并不是常規意義上站在鄭仁對面搭把手，而是要經肛門、直腸把腸道帶膜支架下到結腸破裂的位置。
眼前的手術相當于雙術式，一個人完成還是又麻煩、有吃力，最后手術完成度也不高。
這個助手功能雖然浪費了很多時間，卻很實用，鄭仁很喜歡。
手術訓練結束，完成度99。
這回鄭仁心里有了底。
他走出系統手術室，嘴角帶著笑，這個助手……啪啪……
手里拿著的止血鉗子微微顫抖，發出啪啪的聲響。
“老板，愣什么神，專心手術。”蘇云的聲音傳過來。
“哦，我在想剛才你說的事兒。”鄭仁笑了笑，拿著止血鉗子和鈍剪刀，偶爾用手指開始游離、松解腹腔內黏連的位置，一邊和和馮建國說到：“馮哥。”
“啊？”馮建國應了一聲。
“一會你和患者家屬交代一下，下一枚腸道帶膜支架，找書苑 wｗｗ.zhaoshuｙuaｎ.com 試一試一期能不能長上。要是可以，那就省心了。”
鄭仁一邊做手術，一邊慢悠悠的說到。
馮建國眼睛看著他做手術，耳朵里聽著鄭老板說話，左耳朵聽，右耳朵就冒出去了。
鄭老板是什么水平，馮建國心知肚明……最起碼他自己是這么認為的。
之前配合過很多次，人家水平就是高。別說是自己，就算是魏主任也比不上。即便是魏主任和自己再年輕到35歲，還有現在的經驗和手法，依舊比不上。
可這回一伸手，馮建國看見鄭老板手里的鈍剪刀、止血鉗子和手指開始分離黏連，第一個想法就是慢著點！別td弄漏嘍。
但他什么都沒說。
鄭老板在身邊站著，潛意識里馮國建有一種依靠，很穩的感覺。這種潛意識讓他看看再說，也正是這種潛意識，讓他完全沒注意鄭老板說了什么。
鈍剪刀和止血鉗子在一只手里含著，想用哪個用哪個。但更多的還是鄭老板的習慣鈍剪刀和手指進行鈍性分離的時候更多一點。
腸道、糞便、網膜的黏連成一坨，可是很快就一點點的松解開，穩穩的，想象中的手術失誤根本沒有出現。
我操！馮建國很少的在心里罵了一句臟話，鄭老板這手術做的真牛逼！
這才幾天沒見，水平怎么就高到了這種程度？！
看著看著，馮建國眼睛濕潤了。
……
……
注1：去年底，介入年會，一位老師有關于“瘋狂介入”的講課里提到的。
具體沒見過，也沒搜索到相關的課題、報道；聯系不上那位老師，就是按照人家的思路寫的。
