他叫陸一奇，這是他的第二次人生。
他出生在華夏南方內陸的一個小鄉鎮，從小就因為記憶力好和邏輯性強而被老師認為是一個讀書的好苗子，這也使得父母對他寄予厚望，期待著他能夠成為家族里的第一個大學生，然后能夠光耀門楣。
八十年代末期，南方省份掀起了一股出國淘金熱，父母認為這可能成為他用智慧改變人生的轉折點，于是，帶著他搭上了這班快車，前往太平洋彼岸的北美大陸尋找生活的出路，闖蕩出一片新天地。
但居住在紐約法拉盛的生活，卻不是街坊鄰居口口相傳人人艷羨的“美國夢”，而是蜷縮在廚房后廚的洗碗工和躲藏在干洗房后面的洗衣工人，就連學校生活也不過是別人口中那個“數學很好的亞洲小子”。
為了融入當地生活，為了考上名牌大學，也為了爭取獎學金，在學校執導老師的建議之下，他主動報名參加了學校運動隊，然后就懵懵懂懂地加入了橄欖球隊——而當時，他甚至不知道橄欖球是什么，應該用手還是用腳，又應該如何得分……所有的一切都是新鮮的，就如同嬰兒學步般從頭開始。
出人意料地，他喜歡上了這項智慧與力量結合的運動，甚至開始為之著迷。
對于大部分門外漢來說，橄欖球就是一項撞擊與沖跑的運動，充斥著暴力與血腥，在現代橄欖球規則改進之前，甚至曾經多次出現球員死亡的案例，即使是現在，橄欖球的傷病問題也依舊非常嚴峻。
但事實上，橄欖球的戰術博弈卻堪比圍棋般精妙深奧，職業聯盟的戰術手冊擁有超過兩萬種排列組合，每一位職業橄欖球球員進入聯盟加盟球隊之前都必須接受智商測試，身體對抗與戰術博弈缺一不可，僅僅具備其中一項能力，是無法從中脫穎而出的，橄欖球絕對不是只有撞擊與沖跑那么簡單。
憑借著超強的學習能力和出色的比賽閱讀能力，再加上平均水準以上的體格，他成功地在球隊之中占據了一席之地，主要司職近端鋒和進攻鋒線。
更重要的是，橄欖球是一項完完全全的集體運動——也許在其他集體項目之中，一名球員單槍匹馬地橫空出世，主宰比賽，成為整支球隊的蓋世英雄，這是可能發生的壯舉：籃球可能，足球也可能，但橄欖球卻不可能。
贏取比賽勝利的唯一辦法就是，每個位置每個環節的所有球員都必須團結一心，互相配合互相掩護互相支持，任何一個環節的疏忽和遺漏，都可能成為葬送全場比賽的轉折點，真實詮釋了“集體項目”的終極奧義。
正是得益于此，他成為球隊一員之后，快速融入球隊和校園，結交了諸多伙伴，在異國他鄉的陌生與慌亂之中，成功站穩了腳步；并且慢慢地、慢慢地開始適應移民二代的全新生活，開啟一段計劃之外的冒險。
從高中升入大學，那是生活的又一個轉折點。
憑借著優異的成績、出色的文書和亮眼的課外活動，他收到了哈佛大學、耶魯大學和密歇根州立大學的錄取通知書。
事實上，這三所都是全美頂級大學，世界范圍耳熟能詳的哈佛和耶魯自然無需贅言，而密歇根州立大學也是全美排名前二十的頂級研究性大學，被譽為是“公立常青藤”，它不僅是美國歷史最悠久的研究性大學之一，而且還是全美最優秀的大學之一，七個專業都在全美排名第一，教育學和新聞學是它的名片。
另外，密歇根州立大學還是全美少數擁有多項橄欖球全國冠軍的十六所大學之一，同時是全美第一間開辟橄欖球、冰球、棒球和籃球四大項目的學校，在競技體育里，與同城死敵密歇根大學不分軒輊。
三所大學的錄取通知書區別就在于，密歇根州立大學提供了全額獎學金，而哈佛大學和耶魯大學則是半獎。
大學選擇的決定，成為了他與父母之間最嚴重也最激烈的一次觀點分歧，同時也成為了他人生第一次違背父母意愿做出決定——他們希望他能夠前往哈佛大學或者耶魯大學，即使需要支付昂貴的學費也沒有關系；而他則選擇前往密歇根州立大學：全獎是一部分原因，還有另外一部分則是他的私心，橄欖球。
密歇根州立大學斯巴達人的橄欖球近端鋒教練帕特-舒爾穆爾（Pat-Shurmur）在球隊之中為他提供了一個替補位置。
他知道，那只是替補位置而已，肯定無法和那些依靠橄欖球贏得獎學金的球員們競爭——他的獎學金是依靠自己的學業爭取而來的；他也知道，進入大學還是應該以學習為主，橄欖球應該只是學業之外的附加生活……
但是他的熱忱與激/情都在為橄欖球而燃燒，他無法也不想拒絕內心的召喚，青春期的沖動與熱血，就讓他如同飛蛾撲火般的選擇了密歇根州立大學。
大學四年生活，痛苦與幸福并存、折磨與快樂齊飛。
一方面，他越來越喜歡橄欖球，所有的青春與熱血都傾注在了這項運動之中，即使是作為替補也依舊能夠享受比賽，享受站在球場之上的每分每秒，與斯巴達人體育場共同呼吸，他甚至萌生了嘗試成為職業球員的念頭。
另一方面，來自父母的壓力始終都不曾消失，懷柔、強硬、爭吵、冷戰、哭訴，各式各樣的手段都經歷過，他們強烈反對他花費無數時間在橄欖球之上的行為，只是期待著他能夠順利畢業，找到一份安穩的工作，然后結婚生子。
更糟糕的是——又或者說，更現實的是，他在球場之上漸漸跟不上隊友們的腳步：他的身體天賦還是無法與那些堪稱怪獸的球員相比較，即使是作為替補，他們之間的差距也在伴隨著時間的推進而逐漸拉大；而傷病更是沒有幫上忙，雖然沒有長時間缺席訓練的嚴重傷病，但大大小小的傷病也始終不斷。
他必須正視一個殘酷現實：也許他的職業球員夢想的確無法實現。
但他沒有輕易放棄。
他不是那種遇到挫折和困難就隨隨便便繳械投降的類型，骨子里，他有著一股執拗，就好像當初在學校主動參加體育活動一般地迎接所有困難的挑戰，確定目標之后，就一心一意地竭盡全力奔跑。
如果全力以赴之后依舊無法成功，如果放手一搏之后依舊無功而返，那么他也可以問心無愧地告訴自己：他不后悔。在沒有嘗試過之前，一切都不作數，這才是競技體育最核心的精神。
他嘗試了，但他失敗了。
大四那年，他嘗試參加選秀，他嘗試參加試訓，但依舊沒有能夠打破局面，沒有任何一支球隊愿意留下他。
原本，他還希望前往加拿大和歐洲的職業聯盟試訓，但來自父母的強大壓力讓他終究還是沒有繼續嘗試下去，遺憾但理智地親手關閉了橄欖球夢想的大門，然后把這個夢想悄悄地放進抽屜里鎖起來。
告別橄欖球的他，順從父母的意愿，在紐約找到了一份工作，順利成為了一名記者，走上了“常規”的社會生活。
他曾經以為，自己可能就這樣按部就班地走完下半輩子，橄欖球就只是業余愛好而已，夢想在生活的殘酷現實面前不得不退居二線，那些熱忱、那些激/情、那些沖動，全部都變成了記憶里的點綴。
一直到某天，坐在曼哈頓蘇活區辦公室里加班到半夜，整個人昏昏沉沉得非常不舒服，強撐著身體不適完成稿件之后，迷迷糊糊地就趴在辦公桌前睡了過去；等一覺醒來再次睜眼的時候，他卻發現自己重新回到了大學一年級的時候，趴圖書館書桌之上，為了完成報告而通宵。
他，回到了自己的十八歲。
到底應該如何形容陸一奇的生活呢？
當他度過自己四十歲生日的時候，他是“紐約每日新聞”的體育版主編，他在布魯克林擁有一套房產，他一年前剛剛告別了自己的七年婚姻——但沒有孩子，他的父母在新澤西開了一間小小的便利店，他每天依舊加班到凌晨時分然后回到自己空無一人的公寓，他依舊是紐約九百萬人之中的一名普通上班族成員。
他不認為自己是什么社會十大優秀青年，但他也可以肯定地說，他的生活遠遠沒有到悲慘可憐的境地，更多應該是……平凡。對，平淡無奇的生活，有些波瀾也有些起伏，但整體來說就是日復一日的枯燥日常生活，比上不足比下有余，與世界上成千上萬的普通人沒有太多區別，置身于茫茫人海之中，就這樣被徹底吞噬淹沒。
他依舊狂熱地喜愛橄欖球，每個周末都會密切關注職業聯盟賽事，就如同千千萬萬的美國當地人一般——NFL是北美四大體育聯盟收視率最高、人氣度最高、普及率最廣的運動，橄欖球是美國第一大球。
他曾經想過，不止一次地，如果當初沒有選擇橄欖球，那會怎么樣？又或者說，如果當初沒有執念地試圖成為職業橄欖球員，而是考慮其他更多可能，比如說，教練，那又會怎么樣？如果當初沒有離開橄欖球，生活是否會更加精彩、更多波瀾、更加驚心動魄？人生，是否能夠如同夏花一般絢爛盛開？
但所有人都知道，世界上沒有如果。一直到“如果”真的發生了。
從2019年十一月十一日回到1997年十一月十一日，他的人生被倒退了二十二年，從四十歲回到了十八歲，他再次成為了密歇根州立大學的大一新生，正在為課程報告趕工——因為橄欖球菜鳥們必須在訓練結束之后留下來整理訓練場、打掃更衣室，他必須加班加點才能夠按時地、優秀地完成學習任務。
“看來，我早就已經練就了通宵達旦、加班加點的一身本領。”
清醒過來之后很長一段時間里，他都處于懷疑狀態：
所有的所有就如同夢境一般，有時候真實、有時候虛幻，還有時候介于半夢半醒之間，讓人無法確定現實的界線到底在什么位置，唯恐下一秒就會從夢境之中蘇醒，然后自己的努力與嘗試都化為泡影。
患得患失的情緒持續到了下一次訓練——橄欖球球場之上的一點點走神，就可能演變成為慘烈事故。
天旋地轉的失重感，還有鼻翼底下的血腥味，這讓他真正地清醒過來，百分百地確定：自己獲得了一次重來的機會。
那么，機會來臨之際，他到底應該如何選擇呢？轉身離開？繼續奮斗？還是……開拓出一條全新道路？
他知道自己按部就班地選擇保守起見，依舊可以擁有一段平穩的生活，甚至是無數人羨慕的安穩生活，但平凡？平靜？平坦？這真的是生活嗎？亦或者僅僅只是活著？為了活著而活著？沒有激/情也沒有熱血，沒有波瀾也沒有起伏，沒有拼搏也沒有奮斗，就這樣得過且過地數日子，等待著兩腿一伸的時刻到來？
他選擇過、嘗試過、經歷過，但他知道內心深處的那一譚死水，依舊擁有著一顆沒有熄滅的火種，正在等待著鳳凰般的涅槃。現在，機會來了，再次面臨人生岔路口，他應該繼續遵循上一世的道路嗎？他應該繼續按部就班地選擇安全牌嗎？他應該彌補自己內心深處始終都不曾放下的那個遺憾嗎？
最終，他選擇了第三者：職業教練。
上一世十八年的體育記者生涯，不僅讓他對NFL聯盟之內的球員們了如指掌，同時還讓他對聯盟的戰術變革、戰術潮流以及戰術安排擁有著獨特理解，他總是能夠清晰解讀出教練的臨場戰術安排以及意圖，被譽為是“紐約每日新聞”報社內部的官方解說員，敏銳的比賽解讀能力著實得到了諸多贊譽。
他終究還是無法離開橄欖球，終究還是期待著能夠再次熱血沸騰一把，終究還是不甘心流于平凡。也許，他無法成為一名職業橄欖球員，但他依舊有可能成為一名職業教練。
但他也知道，球迷看球的“專業”是一回事，真正走上球場指揮比賽又是另外一回事——球迷們都被稱作是“用嘴巴看球”，這一道理似乎在任何一個體育項目領域里都是通用的。
從專業球迷到專業教練的轉變，絕對沒有那么簡單，甚至可能比想象之中還要更加困難；至于從專業教練到頂級教練的突破與升級，那就將是另外一個截然不同的故事了。
不過，他現在擁有了第二次機會，那么就一切皆有可能。只有孤注一擲地全力以赴，才能夠知道答案，不是嗎？
這一次，父母也沒有能夠阻止下定決心的陸一奇。
一方面，他依舊在斯巴達人近端鋒教練帕特-舒爾穆爾的手底下打球，孜孜不倦地學習場上戰術執行的千變萬化；另一方面，他開始專心致志地向主教練傳奇名教頭尼克-沙班（Nick-Saban）學習戰術布置和比賽思路，從基礎開始學習成為一名教練。
其實，橄欖球與足球有著諸多相似之處，同樣是一方進攻、一方防守，最后的目標都是踢進球門得分。只是，具體執行起來有著區別。
一支職業橄欖球隊包括五十三名球員，這些球員將劃分為進攻組、防守組和特勤組，每個小組都是獨立存在，擁有自己的十一名固定球員以及相對固定的替補球員。一般情況下，進攻組球員不會參與防守，因為防守組也擁有自己的固定成員；而特勤組的成分則相對復雜一些，主要以替補成員構成，進攻組和防守組成員都有。
整個比賽以回合制的方式進行，當主隊進攻組上場的時候，那么客隊就由防守組登場，展開對壘；反之，當客隊進攻組登場的時候，主隊則是派出防守組進行比賽。當進攻失敗、任意球、重新開球等等其他情況，對陣雙方則齊齊派出特勤組上場，進行對決。
由此可見，進攻戰術體系和防守戰術體系都是獨立存在的，而不像足球一般，只有十一名球員在場，攻防轉換全部都在這些球員之間發生，這也使得比賽轉換速度更快，教練臨場指揮速度不一定能夠跟上。
但橄欖球比賽不同，因為是回合制較量，每一次攻防開始之前都有四十秒戰術調整時間，這對教練的臨場指揮和戰術布置都提出了更高要求；同時也對教練的戰術素養提出了嚴苛要求——兩萬種戰術組合，這是一個非常非常龐大的戰術庫。
大學四年，他跟隨著尼克-沙班和帕特-舒爾穆爾，專心致志地在進攻組打磨自己；大學畢業，在主教練的引薦之下，他前往NFL的費城老鷹，跟在安迪-里德（Andy-Reid）手底下實習，分別在四分衛組、防守鋒線組、防守二線組各自輪換了一年。
在職業聯盟足足呆滿三個賽季之后，安迪-里德的推薦信讓他得到了自己第一份職業教練的正式工作：
返回母校密歇根州立大學，擔任四分衛教練。
在密歇根州立大學停留三個賽季之后，堪薩斯州立大學以充分的誠意和優渥的條件，讓他前往曼哈頓擔任進攻協調員——那是堪薩斯州的曼哈頓，被稱為“小蘋果”；于是，去年，也就是2006年的休賽期，他跟隨著新任主教練朗-普雷斯（Ron-Prince）一起加盟野貓隊，他正式接管了進攻組的教練掌印。
那已經是一年前的事情了。
今年休賽期，上賽季比賽成績依舊沒有太多起色的堪薩斯州立大學野貓隊早早開始集訓，期待著能夠以全新面貌迎接全新賽季，無論是高年級學生還是一年級新生，全部都在普雷斯的帶領下認真訓練，朝著全新目標全力沖刺。
但是，就在2007賽季揭幕戰前的三天前，通宵達旦準備比賽的普雷斯卻因為心臟病突發而被送進了醫院。
醫生也無法確定普雷斯的狀況，還需要進一步觀察，但可以肯定的是，缺席揭幕戰已經是板上釘釘的事情了。
匆匆忙忙地，作為進攻協調員的陸一奇就被委任為臨時代理主教練，負責指揮揭幕戰。
一切都太過匆忙也太過倉促，所有事情就如同盛夏暴雨一般瞬間傾斜而下，他根本沒有思考時間就跟隨著普雷斯的戰術安排匆匆趕鴨子上架了——他沒有時間做出調整，更沒有時間推翻原有戰術重新安排。堅持原有戰術，做一個傀儡臨時教練，這就是慌亂狀況之下，他唯一能做的。
但這也不能成為借口。
上半場，他的臨場指揮就是一場災難。明明可以閱讀出對方的戰術意圖，卻瞻前顧后、束手束腳地無法做出針對布置，一片空白的腦袋讓他看起來像是一個沒有靈魂的牽線木偶，根本不知道自己正在做什么。
于是，他們就落后了，他絲毫不意外他們會落后，因為現場指揮根本沒有能夠跟上比賽的節奏變化，死板僵硬的戰術無法形成對抗，然后比賽氣勢和局面就朝著對手的一側傾斜了。這是理所當然的事情。
那么，他應該怎么辦？
重活一世，努力了十年、奔跑了十年、奮斗了十年、拼搏了十年，卻發現自己似乎再次亂了陣腳？
然后呢？放棄嗎？就好像一個窩囊廢一樣嗎？然后乖乖地放棄夢想，重新回到按部就班的日常生活嗎？
2007年九月一日，NCAA大十二聯盟全新賽季正式揭幕，堪薩斯州立大學野貓隊前往客場挑戰奧本大學老虎隊。
這就是陸一奇擔任主教練的職業生涯第一場比賽。
這也是一場螞蟻挑戰巨人的艱難比賽。
奧本大學老虎隊，NCAA的傳統老牌勁旅，曾經在八十年代后期建立了一個王朝，經歷漫長低谷之后王者過來，上賽季以十一勝兩負收官，全美排名第九，延續了三個賽季以來的強勁持續上升勢頭，時隔二十年，再次成為大學橄欖球賽場的一支強敵。
顯而易見地，奧本大學老虎隊是巨人，而堪薩斯州立大學野貓隊則是螞蟻。
上賽季經歷換帥陣痛的堪薩斯州立大學野貓隊，總戰績僅僅只有七勝六負，全美排名甚至沒有能夠躋身前二十五，延續了過去四個賽季持續下滑的事態，剛剛走馬上任的朗-普雷斯需要更多時間完成改造，但賽季揭幕之前的心臟病突發卻改變了一切。
從實力到狀態再到意外，而且還是客場作戰，堪薩斯州立大學野貓隊都處于一個四面楚歌的困境，這注定將是一場艱苦卓絕的比賽！
事實也證明如此。
“6：23”。
上半場結束進入中場休息的時候，主場作戰的奧本大學老虎隊遙遙領先十七分，昂首闊步地返回更衣室。
“砰砰！哦嘿！砰砰！奧本！”
“砰砰！哦嘿！砰砰！勝利！”
位于奧本大學城的喬丹-哈利體育場響動著排山倒海的應援聲，足足八萬六千多名觀眾抵達現場為主隊加油助威，上半場順風順水的強勢表現，徹底點燃了球迷們的熱情，源源不斷的呼喊開始響徹云霄。
即使現在陸一奇站在衛生間之中，也依舊可以描繪出那片海軍藍的浩瀚海洋正在掀起驚濤駭浪的畫面，如同洪水猛獸一般張牙舞爪，時刻準備著將他們吞噬入腹，似乎勝券在握，似乎篤定對手已經無法反抗。
但真的是這樣嗎？
競技體育真的如此簡單嗎？
不，競技體育的真正奧義從來都不是實力對比或者分數差距，而是臨場發揮，真正決定勝負走向地永遠是比賽過程中每一分每一秒地對峙與拼搏，只有真正交手過招，才能夠決定每一場比賽的勝負！否則，對陣簽表出來之后，就可以直接以紙上談兵的方式決定冠軍，競技與較量也就沒有存在的意義。
戰斗！
戰斗！
戰斗！
燃燒血液地戰斗到最后一刻！奮力拼搏地戰斗到比賽結束！就讓他們看看，到底誰才能夠笑到最后！這，才是他為之熱血沸騰的生活！
“嘩啦！”
陸一奇狠狠地將臉頰之上的水珠全部擦拭干凈，注視著鏡子里的自己，焦點和焦距一點一點凝聚起來——不要瞻前顧后！不要束手束腳！不要猶豫不決！重生而來，他絕對不是為了蹉跎光陰再次飲恨！
他選擇戰斗！
他選擇重新站立起來，握緊拳頭逆流而上！他選擇不屈不撓地迎接挑戰！他選擇燃燒血液地放手一搏！既然重來一次，那么為什么不能肆意放縱地享受一次呢？為什么不能飛蛾撲火地燃燒一次呢？
他不正是厭倦了平淡無奇的生活而日日夜夜夢想著這一切嗎？
那么，現在他已經成為了一名職業主教練，即使是臨時代理主教練，他也已經站在了夢想的舞臺上，不是嗎？
就讓這場戰斗真正地吹響號角！
重重地、重重地握緊拳頭，陸一奇轉過身，昂首闊步地離開衛生間，堅定而勇敢地朝著球場方向大步前行。
“砰砰！哦嘿！砰砰！奧本！”
一點一點地，響徹云霄的呼喊撲面而來，炙熱而潮濕的氣浪無情地將所有人吞噬，滾滾熱浪讓視線都變得氤氳模糊，通道出口就好像是通往怪獸腹部的血盆大口，粘稠的血腥與惡臭正在慢慢腐蝕皮膚，就連心臟都忍不住開始放慢了跳動速度。
但陸一奇的腳步卻沒有絲毫猶豫更加沒有任何膽怯，經歷了上半場的“震撼教育”，他真正地清醒了過來，他真正地意識到“主教練”的意義，然后，靈魂深處的倔強與激/情就這樣覺醒了，抬頭挺胸地腳步讓他的脊梁完全挺拔起來，投射在地面上的影子越來越高、越來越壯，就如同頂天立地的巨人一般，坦然而自信地走向屬于自己的命運！
“……顯然，現在堪薩斯州立的情況非常困難，奧本完全吃透了對手的戰術布局，牢牢地將上半場掌握在了手中，防守組的優秀表現為主隊奠定了重要基礎，進攻組在放松狀態之下也逐漸打出了一些水平，這讓堪薩斯州立始終處于被動。道格，你覺得呢？”
“我覺得，全美直播的夜賽，對堪薩斯州立這位年僅二十八歲的年輕教練來說，壓力遠遠超出了想象——他可能需要一點氧氣瓶的支持，南方的濕熱天氣給了他正面狠狠一擊。哦，你看，我們年輕教練的胸口已經被完全打濕，就好像剛剛從游泳池里撈出來的一般，但不知道的人，還會以為他剛剛修理完水管呢，就好像超級馬里奧一樣，而且這名水管工的水平還非常糟糕。”
NCAA的比賽繁多，全國體育大學協會每一周都會挑選出一些場次，進行直播；其余比賽則通過當地電視臺進行轉播。
本周堪薩斯州立大學野貓隊對陣奧本大學老虎隊的比賽就被選為周六夜賽，由ESPN電視臺進行直播，道格拉斯-鄧恩（-Dunn）和拜倫-米爾斯（Byron-Mills）負責直播解說評論，一莊一諧的搭檔，為直播增添了諸多趣味。
對于球員和教練來說，全美直播夜賽無疑是天賜良機，站在萬眾矚目的舞臺上綻放光芒，為自己打響名號，進而為將來進入職業聯盟奠定基礎；但關注也是一把雙刃劍，一點點錯誤或者失誤也都可能成為無法擺脫的負面印象。
在道格拉斯-鄧恩看來，對于職業生涯首次擔綱主教練重任的陸一奇來說，全美直播舞臺就是消極因素，無限放大了他的青澀與緊張，生疏的表現根本無法擺脫大舞臺聚光燈所帶來的束縛，這就是一場災難。
相較于鄧恩來說，米爾斯的評論就更加客觀也更加專業一些，這也是他們兩個人搭檔的風格。
“的確，從上半場來看，這位年輕教練依舊沒有擺脫朗-普雷斯的戰術框架，普雷斯安排好了所有步驟，而他只是一個傀儡木偶；當普雷斯的戰術失效，他卻沒有能夠及時作出調整——至少不是有效調整，這也使得堪薩斯州立始終沒有能夠擺脫奧本的鉗制。”
“但對于低谷之中的野貓隊來說，這也是無可奈何的狀況。普雷斯的缺陣，讓他們不得不把希望寄托在年輕的進攻協調員身上，期待著他能夠一夜之間快速成長起來，在下半場思考出破解對方戰術的辦法，否則，這場比賽的前景就將非常渺茫。”
米爾斯的簡單總結讓鄧恩看了過來，似笑非笑地打趣道，“就好像湯姆-漢克斯（Tom-Hanks）在’飛越未來’里一樣嗎？一夜長大？”
米爾斯愣了愣，隨后也跟著笑了起來。
雙腳再次站在喬丹-哈利體育場的草坪上，沒有激動、沒有雀躍、沒有亢奮，也沒有在腦海里描述自己的豐功偉業就此揚帆起航，取而代之的是專注與冷靜，一心一意地全情投入比賽，一切都關于比賽，也只關于比賽。
這才是陸一奇日常生活里的應有本色。
從褲子里掏出糖果，拆開包裝糖紙，丟入嘴巴里，甜甜的味道讓紛亂的情緒逐漸沉淀下來。
非常有趣的是，當陸一奇真正冷靜下來之后，腦海里的那只大象就消失了，所有思緒所有戰術所有靈感全部都重新活躍起來，從衛生間抵達球場的短短一段步行距離，他就已經明白自己應該怎么辦了。
密歇根州立大學的球員時期，陸一奇還在主教練尼克-沙班手底下懵懵懂懂地摸索著基礎知識和戰術體系的時候，沙班對于陸一奇的比賽閱讀能力和臨場應變能力就贊不絕口，這也是他在身體對抗漸漸無法占據上風的劣勢之中依舊能夠替補登場的重要原因，沙班希望他能夠利用自己的解讀把比賽盤活起來，經常能夠起到奇兵的效果。
“你的大腦，就是你的武器。”
這是沙班的原話；現在，陸一奇就準備用他的方式來率領球隊爭取勝利。
“弗里曼？弗里曼！”
陸一奇正在尋找著球隊四分衛喬什-弗里曼（Josh-Freeman）——在橄欖球比賽中，四分衛才是球場上的指揮官，教練通過頭盔的內置耳機將戰術傳達給四分衛，然后由四分衛站在場上傳遞給進攻組球員，最終完成戰術的推進。
這也使得四分衛成為橄欖球賽場上最為特殊特最為重要的一個位置。
同理，當防守組站在球場之上的時候，也有這樣一個指揮官的位置，大部分球隊都選擇由線衛擔任。
“傳球。我們的進攻重心朝著傳球傾斜。”時間緊迫，陸一奇以最簡潔也最直接的方式傳達了戰術要領。
弗里曼卻是稍稍愣住了，“什么？可是……”賽前準備的時候，朗-普雷斯并不是這樣布置的。
“我說，傳球！明白嗎？”陸一奇卻沒有時間細細解釋說明了，目光銳利、雙目堅定地注視著弗里曼的眼睛，然后揚起了聲音，如同當頭棒喝一般再次驚醒了呆滯狀態的弗里曼，“明白嗎！”
“明白！”弗里曼重重地點點頭，盡管依舊存在疑惑，但服從主教練指令已經成為習慣——即使只是臨時主教練，但站在場邊進行比賽的時候，效果也是一樣的。
陸一奇用眼神給予了肯定，接著快速布局，“開球之后，注意尋找尼爾森和墨菲的位置，出手速度盡量加快，三步后撤步、出手！三步后撤步、出手！明白嗎？”
“明白！”這一次弗里曼沒有再遲疑，隱隱地，他覺得眼前的臨時主教練似乎變得有些不太一樣起來，“三步后撤步，出手！但如果沒有找到傳球目標，又或者是傳球失敗呢？”
“那不是你需要擔心的問題，記住我說的，找到尼爾森或者墨菲，傳球出手，速度！快速出手就是你需要做的！喬什，我需要你果決！出手一定要果決！明白嗎？”陸一奇一字一頓地傳達出了自己的堅毅，通過眼神深深烙印在弗里曼的眼睛里。
“明白！”弗里曼沒有再更多質疑，干脆利落地說道，而后就轉身快速走進了球場，準備比賽——
上半場，由奧本大學老虎隊率先進攻；下半場，則輪到堪薩斯州立大學野貓隊進攻組率先登場開始比賽。
“加斯（Gus）！”送走弗里曼，陸一奇依舊沒有停歇下來，轉頭在周圍尋找著，結果發現自己的目標就在身后：
奧古斯都-菲利普斯（Augustus-Philips），昵稱“加斯（Gus）”，球隊的外接手教練，同時也是陸一奇在野貓隊最好的朋友。
奧古斯都沒有掩飾自己的滿眼擔憂，“……你確定嗎？”今年二年級的喬什-弗里曼，上賽季首發八場比賽，傳球成功率只有51.9%。
陸一奇沒有回答，只是微笑地朝著奧古斯都說道，“我需要你的配合，怎么樣，外接手們準備好了嗎？”
奧古斯都沒有再多說什么，“說吧，你的腦海里到底是什么想法？我覺得，我怎么樣都不會感到意外了。”
……
“觀眾朋友們，歡迎回到ESPN，你現在正在收看的是2007賽季NCAA第一周的周六夜賽，由堪薩斯州立大學野貓隊客場挑戰奧本大學老虎隊，半場比分為’6：23’。現在，下半場比賽即將拉開帷幕，由堪薩斯州立率先進攻。”
堪薩斯州立大學野貓隊進攻組與奧本大學老虎隊防守組雙雙登場，在堪薩斯半場的二十碼線之上完成列陣，針鋒相對的對峙局面形成了一種楚河漢界的狀態，緊張氣氛一觸即發。
“攻擊！”
堪薩斯背碼五號的四分衛弗里曼宣布了開球，與此同時就可以感受到防守球員全面壓迫全力上步的氣浪層層疊疊地擁擠過來，宛若一面氣墻，蠻不講理地正面沖撞過來——這股巨大壓力在上半場著實讓弗里曼吃盡苦頭，傳球時間和空間都被壓縮到一個極致，慌亂之中也就無法完成自己的工作。
但這一次，情況卻稍稍有所不同。
弗里曼雙手持球的瞬間，腳步就快速后撤，蹬蹬蹬！靈活利落的三步后撤，沒有遲疑地將自己拉開了空間，那堵氣墻依舊正在施壓，可是他搶先半拍做出的后撤腳步卻為自己成功贏得了一絲喘息空間。
雖然只是一絲而已，但在瞬息萬變的賽場上卻無比寶貴。
“后撤！出手！”
“后撤！出手！”
教練的話語如同魔咒一般深深烙印在腦海里，弗里曼沒有多余思考空間，視線一個橫掃，一眼就在密集人群之中看到了三年級外接手喬迪-尼爾森（Jordy-Nelson）的身影，從內側朝著外側牽扯，輕盈靈動的腳步正在快速移動著。
“六碼短傳？沒有問題！”
弗里曼快速對整個空間位置做出判斷，手起刀落，手腕輕輕一帶，橄欖球就已經脫離了右手掌控傳送出去，在空中滑出一道小小的弧線，然后就這樣越過了防守球員，以急速下墜的方式朝著尼爾森飛奔而去。
“砰！”
下一秒，防守鋒線球員昆汀-格羅夫斯（Quentin-Groves）就已經正面撞擊上弗里曼了，但他終究還是慢了半拍，只能眼睜睜地看著橄欖球劃出一道弧線，疾馳而去。
該死！
啟動，小碎步快速內切，腳步切入中央地帶，卻在防守球員正面碰撞過來之前，以一個緊急剎車完成停頓，隨即快速轉身，橫向外撇地迅速拉開距離，呈現出類似“Z”字型的路線，同時調整腳步做好接球準備。
這是最基礎最簡單的短傳跑動路線之一，對于野貓隊的大四外接手喬迪-尼爾森來說，著實再簡單不過。
雖然尼爾森根本不明白如此跑動路線的意義到底何在，弗里曼并不是一個傳球準度見長的四分衛；但他還是遵循了外接手教練奧古斯都的指揮，不過短短一呼一吸之間就已經順利抵達位置，完成轉身。
“嗖！”
出人意料地，橄欖球傳球弧線就直接進入了尼爾森的視野之中，他可以清晰地捕捉到那不太穩定的快速轉動弧線，多年訓練之下的接球本/能讓他下意識地舉起雙手，稍稍調整了一下雙手手掌的位置，然后橄欖球就穩穩當當地鉆進了掌心之中。
接住了！
尼爾森穩穩地將橄欖球包裹在自己的掌心里，左腳輕輕一墊，身體就已經完成了轉身，保持著前沖的趨勢，并且用一個視線快速橫掃地捕捉防守球員的位置，在密集防守之中尋找著持續往前推進的空間。
蹬蹬蹬的前進腳步絲毫沒有停頓，即使三名防守球員從不同方向朝著自己包圍過來，尼爾森也依舊保持沉穩，迎難而上！
“漂亮！”
“弗里曼以一記六碼短傳快速連線尼爾森！尼爾森在三名防守球員的包圍之中，依舊依靠著自己的能力往前擠出了一條通道，在順利為球隊斬獲首攻之后，被迫倒地，結束了這一次推進。精彩的連線！”
“對于上半場進攻遲遲無法打開局面的堪薩斯州立大學來說，下半場以這樣一種方式拉開序幕無疑是一個喜訊。現在，他們必須期待著，喬什-弗里曼能夠保持連續的穩定輸出，讓進攻節奏流暢起來。”
……
“哇哦！又一次首攻到手！這一次是迪恩-墨菲（Deon-Murphy）！”
“奧本大學的防守組表現依舊非常出色，昆汀-格羅夫斯向喬什-弗里曼施加了巨大壓力，差一點點就要擒殺四分衛，但弗里曼卻提前半步將橄欖球傳送了出去，格羅夫斯沒有能夠及時阻止傳球的發生。”
“弗里曼以一記五碼短傳找到了球場右翼的墨菲。墨菲在后撤步之中起跳接球，順利將橄欖球攬入懷中，而后轉身持續前進突破，利用自己的身體優勢硬生生地撕開一條裂縫，面對兩名球員的關門防守，成功又推進了五碼，再次為客隊拿到了一記首攻，讓球隊的推進能夠持續下去。”
“哇哦！”
“堪薩斯的進攻似乎終于找到了一些辦法，連續兩次短傳推進都取得了非常出色的效果，現在整個節奏正在逐漸加快。雖然沒有直接證據，但可以猜測得到，中場休息期間，客隊的更衣室應該發生了什么？難道是朗-普雷斯通過電話遙控，完成了戰術布局嗎？”
ESPN的直播解說正在逐漸亢奮起來，比起上半場的沉悶來說，下半場的比賽似乎終于有了一些起色。
與此同時，球場之上的進攻依舊沒有停止，弗里曼可以清晰地聽到臨時主教練的聲音通過耳機傳遞過來，“節奏，弗里曼，堅持住節奏！不要思考！節奏！跟著節奏走！”然后又是一連串的戰術指令。
弗里曼沒有遲疑，當機立斷就完成戰術布置，然后就宣布了開球。
“攻擊！”
弗里曼雙手持球，腦海一片清明，戰術口令深深烙印在腦海之中，耳邊傳來進攻球員和防守球員正面撞擊的沉悶聲響，但他的快速后撤步卻絲毫沒有受到影響，堅定不移地完成執行，迅速拉開距離。
視線余光可以看到格羅夫斯那因為全力突破而猙獰扭曲的臉孔，但這不是他現在需要擔心的問題，注意力只是稍稍停頓，然后眼神就朝著自己的正前方橫掃過去，捕捉到墨菲身影的同時，抬手就完成了傳球，沒有思考、也沒有遲疑，干凈利落的傳球動作瞬間就把所有壓力卸掉，注意力全部跟隨著橄欖球完成轉移。
墨菲以自己的后背抵住了防守球員外線衛扎克-吉爾伯特（Zach-Gilbert）的身體，兩個人就如同斗牛一般形成了掎角之勢，墨菲不斷蹬地后退，如同推土機一般，用自己的后背完成推動，力量開始一點一點攀升，兩個人寸步不讓的動作讓火藥味開始逐漸濃郁起來，要么是東風壓倒西風，要么就是西風壓倒東風，沒有其他可能。
但就在此時，墨菲右腳猛地一次發力，以吉爾伯特為軸心，身體就完成了順時針轉動，然后吉爾伯特瞬間就感受到了力量傾倒下去，整個人就呈現出失重狀態，而墨菲則成功贏得了空間，腳步一墊，高居雙手，就在自己的頭盔附近接住了飛行而至的橄欖球——
因為墨菲面對著弗里曼、吉爾伯特背對著弗里曼，所以墨菲看到了傳球，但吉爾伯特卻無從做出判斷。
墨菲以一個巧勁甩開了吉爾伯特，雙手接住了橄欖球，但因為對峙力量太過兇猛，吉爾伯特倒地的時候也帶動了墨菲的動作，然后墨菲的后續動作就變得顛簸起來，踉踉蹌蹌地朝著前方沖了過去，同時還在不斷用力揮舞著雙臂，試圖保持自己的平衡，讓奔跑能夠延續下去。
“遺憾！真的太遺憾！”
“墨菲差一點點就能夠形成突破了！老虎隊的防守組顯然沒有預料到如此狀況，后續防守的跟進速度稍稍慢了一些，如果墨菲能夠提前站穩腳跟，他也許就能夠取得突破；但遺憾的是，他的重心沒有能夠穩定下來，跌跌撞撞地沖出了約莫十碼，就被奧本大學的一年級新生安全衛扎克-艾瑟瑞奇（Zac-Etherridge）完成撞擊，結束了這一次推進。”
“首攻，再次到手！這已經是堪薩斯州立連續第三次首攻了！”
“盡管沒有能夠推進更多碼數，但我還是不得不承認，堪薩斯的進攻確實漂亮！連續三次短傳全部成功，連續三次短傳全部取得首攻，野貓隊正在悄然扭轉局勢，而奧本的防守似乎還沒有找到具體原因，整個節奏都沒有能夠契合上，這給予了四分衛喬什-弗里曼更多發揮空間，現在雙方正在形成對峙，比賽漸漸開始好看起來了。”
