關于村外面的城里，李欣只不過有過兒時模糊不清的回憶，以前母親去城里趕集順帶拉著李欣去過幾次城里，擁擠不堪的公交車，透過臟兮兮地車窗看外面的風景，從泥濘的村落，再到灰蒙蒙的城鄉結合部，最后是矮屋和煙囪林立的小城。
這恐怕已經李欣對于村外世界的全部回憶。
如果還要加一點，恐怕只能是村口大人們的相談
“加利市中心新建了個電視塔，好大哇”
“路上到處小汽車，面包車，可熱鬧了”
“在集市里有好多好多五顏六色的衣服”
大孩子王磊曾經爬樹摔斷過腿，到城里的醫院去醫他的腳，家里本就比較富裕的他這一次進城的經歷讓他得到了更多孩子們的羨慕。
畢竟別的孩子還在玩小石子，吃桑葚，翻河里的小魚小蝦時，王磊已經在玩城鄉結合部的買來洋畫，甚至是會一跳一跳的青蛙，撲克牌。
到了明年生日，他還要要求家里給他買一個城里富二代才玩得起的四驅車。
思南村的孩子都羨慕極了，不過他們也都深深地相信自己有一天也會擁有那些閃閃發光的東西，不光如此，甚至是電冰箱電視機自行車，只要慢慢地等，等待一個契機，到粵東省去打工，就能慢慢擁有這想要的一切了。
至于這個契機是什么，恐怕是村旁國道上的標語“讀完初中就去打工”
這樣的大環境里，李軍對于教育的重視實屬不易，畢竟村里人的詞匯里恐怕沒有“大學”這個單詞，
不過只是李軍在家里是說一不二的，畢竟是一年不斷勞動的頂梁柱。
母親也似乎對于父親的理念慢慢贊同起來，雖然村里的老觀念根深蒂固，但是畢竟相似者才相愛嘛，兩人漸漸又達成了共識
前幾年家里又添一男丁——李杰，只是父親對于李欣的愛卻沒有絲毫的減少。
這同樣也是村里少見的。
幾日后，李欣如愿以償地進城念書。母親穿上了過節才會穿的衣裳，父親也放下平日的匆忙，李欣高興地多洗了幾把那臟兮兮的臉。
凱龍哥哥早已經是二年級的學生，凱龍打小很疼愛李欣，兩人以兄妹相稱，自然是樂意迎接的，
就這樣凱龍李欣父親母親四人迎著陽光明媚進入了凱里市第一小學。
這閃閃發光的一天看似平淡無奇，其實卻把李欣的人生徹底扭轉。
這一年大學還沒有擴招，還沒有國內重點世界一流的一說，出國留學是一個遙不可及的事情。
人們所理解的一份好的工作就是在工廠里和沖壓機高爐沒日沒夜的干。
從這天以后，家里多了幾支鉛筆，一支橡皮，一個書包，李欣每天和凱龍哥哥上學放學，雖然要走二十分鐘的山路，再坐半小時的公交車，但是李欣似乎很喜歡這個講規則講紀律說普通話的地方。
班主任是一位擁有著大專學歷的知性女性，在這里已經算是高材生，那種肚子里有幾滴墨水，認識幾個字的詩書才氣，讓李欣產生了幾分喜愛和尊敬。
跟村里的村干部不同，班主任實在是優雅時尚女性，長相和穿著上都能夠體現，無論是大膽的絲襪，還是不染泥灰地高跟鞋，都讓李欣感慨“原來人還可以這樣活”
在那之前她一直認為女人嘛，活到一定歲數就要毫無例外的變成村口嗑著瓜子嚼著舌根的大媽，甚至自己變成那也是一件理所應當的事情。
每天見到四肢修長，舉止端莊，普通話抑揚頓挫的班主任，李欣發自內心的認為這是一種享受。
正是這種享受讓李欣和旁人有所不同。
不像那些城里不愿上學的小朋友，李欣的認知不同于他們，比如被班主任表揚可能對于別人來說只是表揚，可是對于李欣來說，被自己喜歡的人表揚何其享受。
就這樣李欣的語文成績也突飛猛進，不論是四字成語，還是拼音，“日積月累”，文言常識，熟念到了一定程度，李欣背誦課文理解句子總是比別的小朋友要快，就會讓人誤以為“是不是她有一種天賦呢？”
這種誤會讓李欣始終名列前茅，別人不知道的是，她的母語甚至不是漢語。
父親從來不會告訴她工作的艱辛，母親即便把家務事做得再累也不忘對于李欣的關心疼愛，長大后的弟弟看起來有些羞澀，李欣的童年其實是美好的。
比如，小學三年級，當別的小朋友在為日記，作文焦頭爛額時，李欣卻有一種“下筆如有神”的快感。用她自己的話說“雖然我的作文也不是說太好，但是每次老師說要寫作文時我都很開心，有一個機會可以表達自己了”
年幼的李欣已經能體會到這樣的高階快樂，實屬不易。
城里的人不像農村人，他們不怎么在人前人后嚼舌根。只是當著就歧視你。
所以李欣所認為的好作文，在同學眼里會被當作騷里騷氣，矯揉造作。
甚至，當李欣寫出一篇中規中矩的好作文，被范文被老師朗誦時，也會被誹謗成抄襲。
這種人類的劣根性困擾著李欣，她原本以為外面的世界沒有那么多的流言蜚語，沒想到迎接她的是來自這個世界深深的惡意。
雖是李欣有真才實學，可是小學三年級的她難免有些懊惱。
只不過這些懊惱她無一例外的沒有告訴父親母親，不知道為什么，她也說不出為什么。
也許是真的實力不需要太多的認可，，
也許是除去討厭她的人，也有很很多人喜愛她的創造力。
被老師朗讀作文這種事情，就像媒體報道了你事跡，會擴大別人對你的厭惡，也會擴大別人對你的喜愛。
除此之外，李欣更厲害的一點在于英語，剛開始時與大多數孩子一樣，很難起步，加之又不能像別的孩子家里補課，公立學校的英語老師又很垃圾。上課紀律也著實不太好。
李欣也曾煩惱過，也同大家一樣產生一種狹隘的民族主義，老子憑什么要學外國人的語言，但是又對那些能夠把英語學好，甚至還輔修一門日語的同學感到崇拜和不可思議。
那個時候的李欣又何曾想過自己有一天也會同時學習兩門外語呢？
到了三年級的下半學期，父親看著李欣不是很高的英文期末考卷，做出了一個驚人的決定，給李欣報了英語的補習班。
那個時候，只有少數城里孩子才能夠上的補習班啊，父親只是一筆帶過，并交代李欣，這件事情不要告訴別人，包括你媽。沒有人知道父親的錢是從哪里來的。也沒有人知道是誰給父親出的主意。
這只是給李欣產生一種誤會家里是不是比較有錢呢？
就這樣李欣沒有絲毫心里壓力的進入了繁繁學園學習英語，這時期，這個南部邊陲小鎮，補習班就像是中世紀歐式貴族的騎馬場。
只有那些家庭富裕，重視教育的孩子才有機會進入此地學習，當然幾年后的補習班泛濫又是另外一回事了。
所以，不大甚至有些簡陋的補習教室，像是一個濾網，圈起一塊龍興之地，把受教育水平低，貧窮，低素質的人都過濾出去，剩下的是一幫卓越之人才。
李欣剛進入時，也感到一絲絲的壓迫感，畢竟英語力比人家差了太多，穿著打扮也土里了幾分。
只不過卓越人才并沒有惡心的精英主義，反而悲憫眾生的騎士精神在年幼的孩子身上就能過體現出來，“講義氣，不欺負弱小，保護弱者，打抱不平”這些吃著薯片冰淇淋大院里長大的孩子能夠擁有足夠多的物質條件去擁有這類高貴的理念。
重要的是這個補習班的老師，是正規大學生，這就比公立學校的英語老師要厲害許多。無論是那種大學生的文化素養，英音美音混雜的口語。
最最重要的是這時期學習英語專業的大學生，家境又能差到哪里去？
所以當張老師注意到李欣的樸素穿著，就開始小心翼翼地對她進行保護，沒有像公立學校老師那樣地過度表揚，因為希望同學們都能站在李欣這一邊。
這種白左精神實在是當時國人所不具備的。
多少年以后，李欣回憶起而是在補習班的時光，覺得溫柔而又恬靜，真是一個明智的選擇。
一到星期五李欣在學校上課，周六周日在補習班補課，意外的是，李欣還特別期盼周末，因為又可以見到那群可愛的人。
雖然學校才是她的基本盤，可是她何嘗不愿意擁抱這個新的集體，
補習班的英俊小哥會給李欣輔導，張老師把李欣留下了時間晚了會送她回家。
不知不覺，李欣的英語突飛猛進，同時又感覺被這個世界溫柔地愛著
本來李欣的母語就是原住民語，學習語文對她來說就是一個學習外語的過程。
所以英語上的快速提高已經是一個理所應當的事情，畢竟這已經是第二外語了。
李欣的言語天賦又能夠體現在英語學習上，比如對于文章的理解力，比較大的中文詞匯量，
很快英語又成為了他們班第一，至少她這么認為。
所以年幼時的李欣總體是快樂的，一個重視教育愿意承擔責任的父親，一個互相欣賞的班主任，一個愛自己，自己也愛的弟弟，一個優雅又富有同情心的補習班老師。
看著補習班的同學溫文爾雅，李欣很是享受。
看著學校里城里的紈绔子弟不學無術穿著時髦，自己也有一種略無慕羨意的優越感
那個修身養息高速成長的時代，李欣也在快樂且快速的成長著，農閑家里的親戚和父親到粵東省打工，每次都會帶沿海地區的稀奇玩意回來，玻璃質的戒指啦，偽港風的童裝啦，村里的有錢人王磊家準備翻新屋子，村外幾公里還準備通一條高速公路。
蒸蒸日上的日子，人們也習以為常。
很快李欣升了初中，和村里凱龍哥哥一樣，他們按照片區劃到當地最好的初中，加之李欣成績又好
如愿以償地進入最好班級，可是最好的最好卻沒有給李欣帶來一點點好。
首先是那幫可以幫團取暖的同學消失不見了，不是每個人都有那么好的運氣能夠上初中，小學就輟學的比比皆是，其次即便上了初中也沒有那么好的運氣分到這個片區，分到這個初中，（李欣出生的思南村在這年被劃為思南街道）即便分到這個學校也進不了這個班。
一下子和過去的人間關系隔絕開來，給李欣帶來很大的“戒斷反應”，誰不愿意和自己階層的人在一起玩呢，就像妓女和妓女稱姐妹，民工和民工道兄弟，醫生和教師搞對象，流氓和妖精談戀愛，誰也不打擾。
可學校卻偏偏讓各個人穿上同樣的衣服，明明他們是不一樣的人。
不過這樣做也不是沒有好處，至少也各個階層的諸位互相學習，取長補短。
比如李欣和學學局長的女兒的風度翩翩，局長的女兒又可以學習我們李欣的艱苦奮斗。
但是這也不過是一種理想化模型，是人們的一廂情愿，如果你是財主家的女兒你愿意和地主家的長工做朋友嗎？答案通常是否定的。
年僅十三歲的李欣開始感到這個世界其實是會帶著有色眼鏡來看人的，那股社會中上流對于底層的惡意若影若想，他們想藏卻藏不住，畢竟不是人人都像張老師那樣擁有著高品質大格局。
李欣開始越發的期盼周末，畢竟學校里太孤單，有誰規定只能擁抱學校這一個集體，去擁抱自己的家庭去擁抱補習班的同學們同樣也是一個不錯的選項。
比如說，每天下午放學李欣只能尷尬的一個人回家，其實一個人也沒什么，畢竟一個人天馬行空地想象著回家也是一個不錯選擇，只不過被別人看見就有些尷尬。
又比如說到了每次的體育課，老師說“解散！”
李欣同學又開始不知所措了。
除此之外看著像門口的奶茶和烤雞翅囊中羞澀的李欣也難免嘴饞。
其實奶茶和雞翅沒什么好吃的，都是讓人發膩的東西，只是作為一個孩子你不能喪失任性。
只不過，雖然李欣不是后娘養大的，但也是農村出生，上旱廁，打谷子，照顧弟弟。所以學校這點委屈實在不算什么，
李欣一如既往地沒有告訴父母，甚至也沒有告訴自己最喜歡的補習班張老師。
時間長了，李欣也就習慣了，一個人其實也挺好的。
甚至是在家里，在自己最愛的英語補習班里，李欣依舊是獨來獨往。
漸漸地李欣甚至覺得和家里人也失去共同語言，村口的閑言細語也失去了對于李欣的吸引力。
李欣在課上表現得比課下更加活躍積極，
語文課上，老師給大家上《藤野先生》，李欣說“作者在此文其實想要表達對島國教育的贊美”
歷史課上，老師給大家上《百家爭鳴》，李欣說“儒家思想其實有些需要改進的地方”
這些想法無論對錯對于一個中學生來說是不錯的，哪怕很多年以后看來，李欣這么想有點逆向民族主義的味道，可是那畢竟是島國人均生產五十倍于本國的時代，結合歷史背景，李欣這么想也不是沒有道理。
一個人的時候，李欣也經常去市里的圖書館看一些課外讀物，
比如說：小學讀過的《少n閏土》，李欣就讀完了整本的整本《g鄉》
又比如說：小學學過《白鵝》李欣又開始對豐z愷感興趣
不光如此，高er基林hai音趙li宏林qin玄都是李欣喜愛的作家，這都是在小學課本里左下角出現的人物，也許是讀起這些，讓人懷念從前時光吧。
對了李欣最常捧在手里的是《飄》這本書。
初一的第一個學期班級排名，獨來獨往的李欣考了全班第七，那種直觀地把人排成三六九等，可以給人優越感，也可以給人劣等感，或許優越感就來自于劣等感。
這感覺真棒，那些光鮮亮麗的女孩子，那些三五成群的男孩子，一瞬間黯然失色。
畢竟金榜題名，我國的傳統觀念，深入人心的成績論。
其實全班第七，和全班倒數第七，真的沒有相差太多東西，后者所學真的不比前者少什么，甚至只是幾個星期就能彌補。
可是為了方便開展工作老師家長通常會把后者的人間性全盤否定。
為什么家長也要否定自己的孩子，不否定，怎么有理由強迫他們去報補習班呢？
成績單發下來，坐教室最后排的一幫同學便開始了懷疑人生，為什么自己的父輩是叱咤風云教師醫生公務員自己卻是如此呢？
他們是這套制度的受害者，不過我們的李欣卻是這套制度的既得利益者。
拿著八十九十的考卷，和排名單。
李欣頓時覺得自己人生翻盤真的穩了。
其實一次破考試而已，穩？差得遠呢？
只不過這種制度帶來的安全感的錯覺，又何嘗不是一種莫大的安慰
至少李欣自己想象前方有雞翅冰淇淋珍珠奶茶，未來可期是李欣最大幸福。
哪怕少點可憐的生活物質，無人理睬的同學關系。
怎么看都是痛苦作伴的青春，李欣卻能夠欣然接受。
青春期的李欣和大多數孩子一樣，每天洗澡，月經初潮。
每天越來越高，大腦也發育得越來越完善，記憶力理解力都在提升，
胸部也慢慢隆起，私處也漸漸生長出淺色的毛。
這一切的生理變化，配合著學校里對于好學生，好班級的關注度，這時期又提出“科教興國”的口號，社會關注度也上來，拿著“未來可期”考卷的李欣感覺這世間的一切其實沒那么糟。
成長的煩惱其實不算什么。
每天放了學，又可以偶遇凱龍哥哥一起結伴回家，思南村沒有什么供大孩子玩的東西，除了一個破破舊舊的籃球場，于是周末李欣也習慣性的投幾顆籃球。
或者是在家里看一個下午的書，寫寫隨筆，甚至是寫寫小說。
除了一個人的活動，李欣也有時跟著凱龍哥哥與他的同學去市里為數不多的咖啡廳，雖然兩人什么也不點，至少感受一下城市小資是怎么生活的。
有幸被富二代同學請喝一杯蜂蜜柚子茶時，李欣把茶捧在手心只是覺得自己配不上這一切。
所以李欣實在是很難學會怎么去點一杯咖啡，點一份香辣雞腿堡。
李欣在自己簡陋的家里寫的小說或者日記會被全班傳閱或老師朗讀，漂亮的女同學在咖啡館里寫出的作業卻潦草得讓人不忍直視。
這是一種反常的特例。因為通常城市的漂亮小孩是要比農村的粗糙小孩優秀許多的。
而正是因為這種特例也造成了李欣的孤單。
和村里的孩子玩，李欣學習太好了。和補習班同學玩，李欣家又太窮了。
和富二代玩，李欣不夠叛逆，和打工回來的同鄉玩，李欣又沒有放棄自己，隨波逐流。
這個學期學校上了孔乙己，孔乙己明明應該穿著短袖去干體力活，卻穿著長袖以文人自稱。
李欣明明應該光著腳丫去爬樹摘花河里翻螃蟹，卻穿著校服背著書包捧著課本學英文。
孔乙己沒有朋友，李欣也沒有什么朋友。
不是你錯了什么，只是因為你和別人不一樣。
除了艱苦奮斗的同鄉凱龍哥哥，李欣實在難以找到一個同類，是不是此類故事只出現在報紙和故事里。
這年夏天，父親打工回家給李欣帶來一個可以插耳機的音樂播放器，以及周董的盜版詞典。從那以后李欣便可以在《晴天》那首歌里上下學。
有音樂，有籃球，有時而出現的凱龍哥哥，有課內外書本里栩栩如生的人物。
其實哪怕有學校的冷暴力，和村里的碎嘴。這一切也沒什么。
用李欣自己的話說，“沒有人陪的時候，有高爾基奧斯特洛夫斯基陪我。”
對了，書店里一本叫做《三重門》的書一直賣得很好，有機會的話，李欣也一直打算去看看。
平靜的時光總是過得很快，李欣的文字功底越來越成熟，籃球也越打越好。
她開始發現，其實體育課解散后也不是沒事可做，可以和男孩子們打打球。到了寫作課上，還可以故意寫寫騷里騷氣的句子，讓老師讀給大家聽。每一次，毫無例外的讓全班貽笑大方，連老師也忍俊不禁。
這種彈無虛發的幽默感和籃球場上來自鄉村的身體素質神搶斷奪球權，讓李欣誤以為自己正慢慢地融入這個集體里。
九月份時，學校舉行了籃球賽，李欣在籃球場上叱咤風云，畢竟平時都是和男孩子打球。
十月份時，學校又有一輪辯論比賽，李欣是意氣風發的最佳辯手。
慢慢地李欣覺得自己為這個集體其實足夠，拿了榮譽，拿了獎，做了保潔，倒了垃圾。
甚至自己的也拉了班上的平均分。
而且還帶來了那么多的笑聲。
李欣想：自己在想方設法地融入這個集體時，與此同時這個集體是不是也在想方設法地接納我呢？
只不過現實往往不按照人的意志運行。
《融不進的集體》
字數：2609字
天氣轉涼，但是這個亞熱帶的小城卻不是特別冷，三叔提前從漁都的電子廠回來，只見他從包里翻了翻。拿出一件灰白的外套。對于李欣說
“三叔我提前回來啦，這是你爸給你帶的衣服，是寶島貨嘞，你可真有福氣”
母親卻嘟囔著“怎么不幫弟弟也帶件衣服”
三叔尷尬的笑了笑“弟弟長大了不就可以穿這件了吧”
其實，說是寶島貨，不知道是哪個漁都小作坊里搞出來的劣質外套。臨近過年了，有衣服穿總是好的，洗了幾次也沒有掉色或者縮水，也算是不錯了。
這個學期語文課上正好學了“敝帚自珍”這個詞。
穿著爸爸買的寶島製外套，聽著周杰倫的歌，腦海里閃過前幾天在親戚家看的TVB，
看見要好的朋友，李欣還會說上幾句“屁嘞”“干你屁事”等流里流氣的寶島話。
海峽的對岸是什么樣子的呢？富有想象力的李欣開始了對外面世界的遐想。
到了周一去學校，李欣早早地把外套洗了又洗，還反常地大早上洗了個澡，進入教室時，雙手插進衣服口袋里，時不時的眨眼表示自己在享受著耳機里的歌，拼命壓抑著心中的喜悅，假裝著買新衣是一件理所應當的事情。
虛榮心固然是不好的，可是當人人頭上都圍著絲巾，自己又何嘗不想也搭塊破布呢？
配合著前幾日的榮耀，李欣覺得這一切痛快極了，心中想著：班上幾位英姿颯爽的男孩子會不會悄悄地喜歡我呢？
懷著著這樣的喜悅心情，李欣開始了快樂的一周。
語文課上李欣還寫了一首詩：
背著城市
亞熱帶季風的河岸
淹沒還不醉的橋
不醉的建筑
用靜默解酒
一種從未有過的自我認同感襲來，甚至有些向著優越感發展的意思。
除了內衣內褲越來越緊，已經包不住越來越大的胸和臀，其他的事情都讓李欣感到輕松加愉快。
幾天后，班里轉來了一位新同學富貴，為了照顧好這個家境優渥的孩子，老師把富貴分到了李欣的小組里。
一開始兩人關系還不錯。
因為互相不認識，多少是尊重彼此的。
可時間長了，不知道是李欣難改的鄉音還是幾天不換的外套，讓富貴認為算是摸清楚了對方的底細就開始肆無忌憚起來。
李欣哼哼周杰倫的新歌，富貴就會調侃說“你怎么不直接唱出來啊”
李欣抖一抖太緊的“小衣服”，富貴就來一句“你打開來給我看看嘛”
主要還是富貴長得實在太丑，肥頭大耳，膀大腰圓，讓人實在忍不住叫上一句“地主家的傻兒子”
李欣上課偷窺班里的人氣帥哥張秋陽，而前面就是丑陋的富貴就坐在正前方，真是煞極了風景。
主要是臨近期末了，時不時的數學考試又總是讓李欣難堪。本身數學就不是很強，加之富貴就坐在正前方，考過了富貴吧，贏一個傻逼又什么意義呢？考不過富貴呢？連一個傻逼都贏不過。
這讓李欣十分懊惱，于是決定私自換一下位置，畢竟也沒有正當的理由給老師去換座。
正好了班上有一個空位，李欣決定先給周圍的人都講好了，免得自己換位置這個舉措會打擾到任何一個人。
李欣走近空位，不過她猛然發現了一個熟悉的文具盒，這不就是自己喜歡已久的帥哥張秋陽，想到自己要換到喜歡的人旁邊，李欣想到的卻是退縮。
畢竟是沒談過戀愛的傻白甜，哪能像妖艷綠茶那樣輕車熟路的撩漢呢
所以“我想把位置調到這里”這句話剛到嗓子眼，就被“算了，不換了”取代了。
回到原來的位置上，李欣想了又想，難不成自己真的要忍受這個傻逼到畢業嗎？
這時富貴喘著粗氣回來，雙下巴下面是幾層肥肉的堆疊，每次他抬起頭喘出帶有口臭的粗氣時，肥肉堆疊之間的污垢連成了一條直線，教室燈光明亮，清晰可見。
他好像又在和同學說些什么了，李欣仔細一聽，好像是炫耀自己家里在漁都郊區有幾套房的事情。
李欣猛然想起自己還在漁都市打工累死累活受苦受氣的父親，富貴的表情顯然是深深地刺痛了李欣的心。
終于李欣決定了，“不管了說什么也要走了，正好了，可以和自己最喜歡的張秋陽一組。搞不好還能在一起，不賭一把誰知道呢”
第二天，李欣用力的用家里所剩無幾的洗發露洗了洗油膩膩的頭，長發里飄著香味，昨天和張秋陽他們也打過招呼，都沒說什么，應該是穩了，沒什么問題。
今天終于要離開富貴了，應該開心才對，喜氣洋洋地拿起自己的舊書包到學校，趁著早讀，準備換位置。
在大人眼里位置嘛，坐哪里都一樣，只要能看到老師聽到講課。可是在孩子們的世界里，座位是有多么重要，他決定了你，是住在潘帕森的海景別墅，還是住在陰溝的藏污納垢。
兩個小組之間差別，就像是富人區和平民窟的差別。
今天又特別詭異，一大早人都來了大半了，在以往絕對不會如此。
李欣手提著書本，就像拿著剛剛貸款買的房交付的鑰匙，準備迎接全新的美好生活。
“我坐這里了喲”
李欣再次和心上人確認此事。
只不過張秋陽臉上一變，好似并沒有開心。
可憐的李欣的世界瞬間黑了下來。
“你一定要換嗎？”
張秋陽一臉疑惑的問
李欣不說話，也說不出話，如果一定要說，帶著哭腔也只會更加難堪。
李欣所站的位置好像成為了教室里最安靜的地方。
心里五味雜陳，臉上卻面無表情。
“大家都不想要你坐過來，你還是別人過來了”
一位要好的朋友看似忠言逆耳地勸道
“李欣，我看還是算了，他不想要你過來，你還是不要勉強坐過來”
這句話是周美琴說的，
李欣不知道怎么回，只是確定一件事，自己喜歡的張秋陽怕是和周美琴這個妖艷賤貨搞在一塊了。
這是看似友情的勸說其實才是最讓人寒心。
無奈之下李欣也沒有回到自己的座位上去，只是找了一個角落默默的抽泣。
剛剛培養起的那點自我認同感瞬間蕩然無存。
和家里一線城市有房的富貴截然不同，李欣是敏感的，碰到的棉花都會受傷的她，好不容易在前幾月的運動會辯論賽中培養了一絲絲的鈍感力和自信心。
一瞬間，被全部擊潰。
一張獎狀失去了他人的認可，其實不過是一張紙罷了，
一枚獎牌失去了旁人的羨慕，其實只算是一塊鐵而已。
如果只是一次調位置當然不必如此難過。
只不過自己喜歡的張秋陽同學的舉動，瞬間就把李欣青春期對于與英俊男性的故事抹殺干凈。
“我能坐這里嗎？”其實是“我喜歡你”
“你非要坐嗎？”其實是“對不起”
告白失敗，旁人的話又何嘗不傷透了李欣的心。
人，其實是一切社會關系的總和。
李欣此刻感到世界崩塌，自己的人間性蕩然無存。
此刻的她不愿意做任何事情，除了哭。
一整節課，
李欣沒有把頭抬起來過。
老師也知性得任憑李欣發出支支吾吾的聲音。
從相信一切到懷疑一切，只用了短短幾分鐘
從希望到絕望，只是同學們上下兩瓣嘴皮的幾次張合
自己做出的那些努力，在此刻都顯得可笑起來。
比如奮力的一個個搶斷，拿到球權，不為自己戀戰，把球一次次傳出去。
比如細心準備后的在辯論賽場上的妙語連珠，把對手班級打得節節敗退。
又比如那些矯揉造作的句子段子小短文，明明失去了李欣這個班里會少去好多笑容。
只不過這一刻，這些都是就像是脫口秀里不好笑的punchline，可笑極了。
從那以后，李欣便意識到，這個集體是始終融不進去的。畢竟把能做的都做了，結果卻是這樣。
就在不久后的一天，老師給大家上了《閏土》的后續，小學時也學過這個課文，只不過到了初中就把后面那些沉重的文字也搬到臺面上分析。
成年后的作者和潤土之間有了一層厚障壁
年少的李欣和全班同學都有一層厚障壁
別的同學應該很少能像李欣那樣有代入感吧，這種代入感，對課文深刻理解，又何嘗不是一種悲哀。
從那以后
李欣心安理得的一個人，
話也少了，
歌也不哼了，
詩也不寫了。
好像也是從這年開始，加利城里見不到燕子飛了。
燕子死了，
詩人也死了。
“昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶”
“辛辛苦苦已度過半生，轉眼又走進風雨”
在大人眼里這實在不是什么大不了的事情。可是對于此時的李欣，世界就此坍塌。
雖然走在教室里，課桌還是那個課桌，同學還是那些同學，
只是心態變了，什么也都變了。
失去了健康的李欣，教室里還是充滿了快活的氣息。
李欣又一次只能在課本里尋找安慰，這幾天老師給大家上了過去的詩詞
“湘省又是個怎樣的地方呢？”
從來沒有出過省的李欣陷入短暫忘卻疼痛的遐想之中。
這幾日，李欣在語文課上發呆，雖然她已經不舉手發言，說那些與自己面容不符騷里騷氣的話了。
李欣主要是想感受一下
”人生自信二百年，會當水擊三千里“的豪邁
畢竟人活著，還是需要信仰的。
課上不發言，球場上也不搶斷了。
打得越來越獨，甚至是有點臟。
集體活動也能不參加就不參加。
和之前的自己大相徑庭。
時間長了，李欣也漸漸意識到一些事情。
人，特別是生活在城市里的人不應該歸屬于任何一個集體，除非你能在這個集體上持續不斷穩定地收獲利益。
城市里的人是原子化的。不像在農村，你和村支書吵了一架，回頭賣菜的大嬸就要難為你了，村口就要流傳你的丑聞。在都市里生活，即便你剛剛騙走無知少女可憐巴巴的生活費。你也可以肆無忌憚的購買一張火車票轉身離開，畢竟售票處的人又怎么會認識你呢。
即便你做了再多道德層面過錯的事情，你也可以立馬換一座城市重新開始。
所以，那些動則“團隊精神”張口就“集體榮譽感”閉口“貢獻”的響亮口音，就是在忽悠諸位為其利益貢獻。
可能是為了方便開展工作吧，可能是讓他人分擔自己的工作量，也有可能是騙人先騙己，自己也信了這套理論。
每一個人都是原子化的個體，不應該被群體標簽化，不應該被局限。
具有自由婚戀，選擇職業，信仰，創作的自由。
只不過在學校呆久了，看到的都是同樣的風景，同樣聽話懂事的人，
老師們當久了說一不二的領導。
時間長了，你也就相信了。
這種原子化的思想就是大家不具備的了。
所以，一張白紙一樣的學生們，或被家長忽悠，考一個近一點的地方吧，其實是想你，離近一點吧，方便照顧你，以后老了，你也方便照顧他們。
或被班主任忽悠，考一個名牌大學吧，對你的發展很好喲，其實你又哪里有那樣的能力，以犧牲健康的代價考上，在名牌大學四年的peer pressure痛苦難抑，又哪里是他們考慮的。
或被招生辦忽悠，來我們大學吧，環境很棒喲，可是一個南方人見慣了大蟑螂，又駕馭得了北方女孩的放蕩不羈，和熬得住刺骨寒冬呢？這也不是他們考慮的，重要的還是完成規定指標。
這種原子化的思想就跟上了年幼的李欣，很多同齡甚至大學畢業以后，輾轉了多個城市，談戀愛分手，入職離職，才終于明白的道理。
苦難也不是一點意義也沒有。
失去了集體的李欣現在只想一件事情，考一中。
那里是全市人民最羨慕的地方，是方圓百里所以初中生到心馳神往的學術殿堂。
穿著市一中的校服，即便別人穿得再時尚再貴，也有略無慕羨意的優越之感。
不知不覺考一中成為了李欣生活的全部意義，似乎失去了它，活著也沒有什么意思了。
失去集體也是一件難過的事情，不像是班級最后的的那幫壞孩子，班里容不下自己，至少可以課下去喝酒泡吧去擁抱那群與自己極其相似的紈绔子弟。
李欣失去了班級，也融不進村里那群把工廠當殿堂，頭發遮住半只眼睛的葬愛孩子們的集體。
李欣的手是讀書寫字的手，又怎么會用來打勁舞團敲空格鍵呢？
人類是群居動物，特別是在食物短缺，天氣寒冷的時候，抱團取暖是寫進基因的選擇。
這一年夜朗省流失人口突破百萬，那些和李欣的父親一樣在漁城市打工的桂洲男性，他們所謂的集體是什么呢？
絕不會是同一輛綠皮火車的同行，絕不會是兒時一起摸魚摸蝦的玩伴，更不會是同一個工廠里流汗流淚的同事。
而是自己的家人，可以任意打罵不記恨的子女，可以****的老婆。
家庭的小集體，才是他們真正有歸屬感的地方。
一年中，打工的地方如流水變來變去，離別時甚至不必和領班同事說拜拜
可是打錢的賬戶是鐵打的，不會變的。
除了小家，自己父母，表親，兄弟，姊妹，親友組成的大家也是一個歸屬感稍微少一些的集體。
可是在李欣這里，卻如何也找不到屬于自己地方。
用一句書本里的話來形容李欣便是：
誰讓你讀了那么多的書，如果不是這樣你一定能夠開心順利的成長，以你的條件再嫁一個身材筆直的莊稼漢，可以你偏偏讀了那么多書，知道了除了加利市思南村以外的外面還有個大世界，所以才會有這種旁人無法理解的困苦。
對于李欣來說，
她總是故作平靜姿態地說路遙的小說很好看，周杰倫的歌很好聽。
其實誰曾知道她日記里的一句話，
“我的世界只有這些素未謀面的人，只有你們知道我有多難過”
李欣假裝著平淡風輕，在課后，故作嘴角輕揚地翻翻書。
至少她還能夠假裝著撐下去，支持她的勇氣來自于她始終相信中考就是最后的盡頭，考到了市一中或許就可以擁抱一個全新的集體呢？
那里有和自己一樣艱苦奮斗的農村姑娘，那里有課后捧著《小王子》的帥氣男孩
那里有補習班里張老師一樣溫文爾雅的富家子弟，那里有對自己疼愛有加的凱龍哥哥。
隨著這樣的信仰，加之李欣并沒有太多的娛樂途徑。
便在學習上大放異彩。
最重要的是對“努力”二字堅定不移的相信。說是相信努力，其實也是無奈之舉，
比起富貴學習下降，家里請家教上課，放暑假時去米國參加英語夏令營。
李欣家里報個一周兩次課的補習班其實已經竭盡了全力。
此時李欣也差不多能夠感受如此，
所以除了努力，真的是一無所有。
努力其實是奴隸，具有很多局限性。
只不過至少初中階段是有用的
初三后的李欣基本告別了籃球場，下課后很早就回到家里，一直學習到深夜，
其實沒有運動帶來對生活的熱愛，沒有了往日的快樂和幸福感，
李欣的學習效率是降低了的，只不過學習效率再低也耐不過996的長時間勞動
甚至是007
李欣還有個天賦點在于，她的睡眠要比別人少一些，
而且寫完作業，到11點12點左右再拿起書本和課外練習，想到傻兮兮的富貴已經呼呼大睡，想到名列前茅的優秀學生恐怕也熬不過自己，想到不久后頒獎臺上的自己被喜歡的張秋陽同學所看到。
一種可憐巴巴奇奇怪怪的寬慰和自我感動就會涌向心頭。
不知道為什么，李欣也挺享受這種感覺的。
到了第二天通常也不是很困，如果實在是困就強忍著，畢竟課上，特別是補習班的課上，李欣是絕不會打盹的，因為那樣會帶來深深的罪惡感，
補習班交的錢就是父親在漁城熬的夜。
這天，李欣實在是太困，其實愿意主要在于數學老師為了照顧后面中下等的同學，故意很慢地講了幾個李欣早就學會的題型。
深深地困意襲來，李欣甚至想給自己幾巴掌了，她還是苦苦地用意志力堅持著。
這種自虐的方法就和里憋尿憋精也一樣，竟然也有快感，而且還有些讓人上癮。
快感是一方面，更多的是會給人一種奮斗的錯覺，其實幾個學習好的在課上睡覺看小說已經是家常便飯。
只不過此時的李欣依然保持著老師就是真理的錯誤觀念，不聽課這種事情和自己的價值觀實在不相匹配。
但是初高中階段吧，李欣這種想法也不會吃什么大虧。
李欣已經實在是困得不行時，她想來親戚家里的橘子熟了，二大媽給自己塞了兩顆，
她緩緩地從背包里掏出來，不剝皮，整個的往嘴里塞。
閉著眼，神情也猙獰起來，淺淺地咬合力壓碎青青的橘子，
酸臭味籠罩整個口腔。
這個酸爽，
頓時，睡意全無
這恐怕也有快感。
這種奇奇怪怪的吃橘子的法子被李欣沿用了好幾年。
那種酸爽像里皮鞭，刺激著渾身的感官。
雖然沒人理會李欣的猙獰變化，但是她自己是享受的。
自我感動，也是一種感動啊。
課后的李欣卻迎來了新的壓力
從米國夏令營回來的富貴已經開始用“您去過米國嗎”
的句型
米國，聽起來像是科幻電影里才會出現的國名，對于米國大家有了解多少呢？
是壞萊塢電影，是aba球星，還是歷史書里在海洋上和敵寇決戰的陸戰隊。
燈塔國讓當時年輕人向往得產生一種不真實感。
我們可愛的李欣去過最遠的地方恐怕就是十公里外的城鄉結合部了，能夠去一趟潭州市或者山城市已經是她最大的夢想。
這樣的貧富差距一度讓西方的經濟學家對夜朗省的基尼系數感到擔憂。
李欣最擅長的是英語，可奈何只有幾本破字典和幾張爛CD，
所以，富貴洪亮的嗓門就像是魔都帝都高富帥跑車的轟鳴聲，把底層屌絲們的自尊心和自信力對瞬間擊潰。
“您去過米國嗎？”
同樣擊潰了李欣引以為傲的英語力
這讓李欣產生了極大的劣等感。
臨近中考了，空氣里也彌漫著一股浮躁來，無論是平時白左氣質嚴重的班長，還是嘻嘻哈哈的紈绔子弟，臉上的笑容都逐漸消失，取而代之的是與年齡不相匹配的皺眉。
這時候一些公知看到了這樣的矛盾和抱怨，開始以此來批判教育體制，其實西方想上名校的莘莘學子又哪里不是一籌莫展呢。
反倒是李欣好像熬出了頭，每次考試都能做到從容不迫，滿不在意，因為早就穩定在了遠超市一中分數線的水平，特別是英語，當那些穿著美特斯邦威的小孩自以為是的說“我才考了128，離目標還有兩分呢？哭唧唧”
此時的李欣其實已經沒有考過130的分數了，因為每一次幾乎都是140打底，勉強考了139.5分，老師也勉強把她算作140分了。
最后中考時李欣發揮失常也考了120多，總之一整年就沒有考過130的成績。
雖然很多年以后再拿起以前的卷子，看一堆重復又雞肋的題目，即便考了140分又如何呢？
只是兒時140具有象征意義，所帶來的自信是十分有用。
至少李欣相信了自己在語言學習上的天賦，其實考上這樣的分數是因為李欣太過自卑然后觸底反彈，瘋狂學習的結果。
密集的考試麻痹了大家神經，再看到喜歡的張秋陽同學和他女朋友周美琴打情罵俏也勉強做到不為所動了，想到那些無奈的往事李欣的注意力也能夠慢慢轉移。
雖然無法完全治療好李欣的疼痛，至少使其轉移，延后。
除了考試，在籃球場上全神貫注奔跑，沖刺，防守時，李欣也會有暫時忘記難過的短暫時刻。
“只要我跑得足夠快，寂寞就追不上我？”
到了下半學期，班上開始實行了按成績排座位的制度，
對于李欣來說哪怕稍微考差一點也是穩穩的前面。
這樣制度實在是有問題，所帶來的馬太效應
實在是讓人不言而喻
“差生越差，好生越好”
教育制度本身沒有問題，只不過為了迎合此制度所衍生的制度具有大問題。
加利市沒辦法建好幾個一中一樣的優質高中。
匱乏的資源和每年激增的人口成為了教育的主要矛盾。
而班主任這樣的行為顯然就是在把矛盾往學生身上轉移，
你本可以加班加點給學生補課，多爭取幾個市一中的名額，你本可以把課備得更好激發學生的好奇心，你本可以多與學生談談心，多開導那些自我放棄的“孤獨患者”
只不過這么做，工作量太大。
班主任選項用按成績排座位的方法，可以擴大“馬太效應”
只抓中上等學生，對于下等馬主動放棄，或者你自己家找老師補習不要來學校直接參加中考。
這樣的方式犧牲了一批人，工作量又最小，效率最高。
班主任說一不二，有利可圖。
所以這樣的規則就出現了。
一向善于懷疑，善于表達自己觀點的李欣卻閉不作聲。畢竟自己是這套規則的既得利益者，
又哪里有反對的道理。
李欣在這樣的制度之下能更加有效率地聽課，能夠擁有一種悲憫眾生的居高臨下感，能夠讓班級墊底的“差生”難以殺出幾只“黑馬”反超自己，這一刻李欣和那幫富二代的利益是一致的。
最重要的是，李欣還通過“自選位置”收獲了友情。
潘三妹是來自城郊的窮苦家庭，同樣沒見過火車，同樣沒吃過車厘子，同樣熱愛學習。
兩人坐在一起，眉來眼去，談笑風生。
時間長了便成了無話不談的好友。
“一會兒放學去喝大麥茶嗎？”李欣說
“一定很貴吧”潘三妹
“不貴呀，我來學校的路上領了一張代金劵，其實他給發了兩張”李欣笑起來像是撿到便宜的鄉村大媽
“好呀，一會兒去喝呀”潘三妹說著臟手擦了擦臉上的鼻涕口水。
三妹就像她的名字一樣平庸，甚至有些丑。
和李欣一樣也會經常被問到“你殺過雞嗎？”之類的奇怪問題
兩人能成為朋友除了經歷相同，也有階級情感。
就像牛郎不會去嫌棄一只雞，老鴇不會去嫌棄鴨子，
都是下九流，誰瞧不起誰呢？
兩人建立很深的階級友誼，畢竟都感受過來自這個世界深深的惡意，
雖然只有兩人，但是依舊建立起了一個排他的生態系統。
就是說這個圈子就兩個人，她們不拉別人進來，別人也進不來，
其實兩人都明白生物鏈只有越多越復雜，才越穩定。
只不過沒辦法的是再也找不到第三個與兩人身世相同的人了。如果非要說一個就是村里的凱龍哥哥來。，只不過凱龍已經是市一中的學生
李欣常說著自己的凱龍哥哥，三妹聽都快聽成熟人了。
兩人說什么也要考上一中，互相鼓勵著，雖然兩人成績都穩得一批，但是也絲毫沒有半點怠慢。
就這樣的良好狀態下一直狗到中考那天。
那天，天上下著微微的煙雨，看似平淡無奇的一天，其實把數萬少男少女的命運分化開來，有像李欣這樣奮斗青年苦苦作答，有的也只是混個分數想著趕緊考完離開校園踏入社會，有的隨心隨意反正也被職高中專錄取了，有的干脆沒來，高中階段直接出了國。
第二天數學考試，最后一道題果然考了二次函數，就像無數次的模擬考那樣，李欣輕車熟路地把公式和套路寫下，就像流水線上的工人組裝蘋果手機。
收筆時如同武士把刀收入鞘中。
不出意外的話，李欣應該是這個考場的第一名吧，也是第一個完成的，最后一天的英語實在是毫無壓力，對于李欣來說其實戰斗已經結束了。
破天荒地在校門口買了一杯珍珠奶茶，沒有了混子的校園門口有些寂寞，李欣也意識到，“過了今天就要和過去的一切翻篇了”
英語比以前要稍微難一些，但是這樣也不妨礙李欣自信地走出考場。
終于考完了。
人生中的第一個小坎已經邁過，“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯”
聽說班里那幫帥哥美女要模仿大人們去唱歌喝酒，李欣自然是沒有理由去的，甚至連班級組織的畢業聚餐也沒有參加。
只不過村里的假期也是一片熱鬧場景。
周一去參加了表姐的婚禮，周三去長青喝表哥的當兵酒。
鄉親們爭奪著餐桌上的豬蹄和雞腿，朋友們推搡著喝下用口水釀的米酒甜。
看到這一幕幕李欣也忍俊不禁，其實村里也挺好的。
畢竟不被別處接納嘛。
小伙伴們也都撒開了野，喝得面紅脖子粗，
“雞豚舍酒賽豐年，醉唱村歌舞村樂。”
不但是李欣要翻篇了，小伙伴們也要翻篇了，
過了今天，迎接自己的就是全新的小世界，
畢竟有的都定好了去漁都的火車票，那里工作多，好掙錢，還有吃完不完的豬腳飯。
那年某和人才市場旁邊還沒有建好海信大酒店。
宋總也還是那個青澀的少年，紅姐的臉上還沒有爬上皺紋。
總之，李欣報了加利一中的第一志愿，王磊已經被一所職業技術學校錄取，二狗要去漁城省百貨大樓當銷售員。富貴出國留學已經寫上了日程。
“我們都有光明的前程”
李欣也喝了好多酒，家鄉的米酒好醉人。
這滋味后來無數次被回憶起來也都好醉人，好懷念。
加利的鄉下不允許放鞭炮燒紙錢
新樓盤開張卻炮火連天
病好了人還是會病
人死了便活在夢中
那些墮落無能的歲月釀了一缸悔恨
澆在剩下的時間中迷迷糊糊來一次溫柔的路邊野餐
跟過去的一切
告別
