當然,在小學期間我們不僅僅要完成每天布置的作業和老師布置的任務以外,還要完成背書小組每天的背書任務,記得在高年級時候,班主任在班上為我們分了幾個小組,當時
我這一生經歷了不少磨難,也吃盡了各種苦頭,從小學到高中不知吃了多少苦,我知道只有吃得苦中苦,才能方為人上人,先有苦才有甜。
自打小學一年級開始,在學習方面我的自覺度很高,課堂上認真聽老師講課,也不分神,課下在學校按時完成部分作業,當天的作業也就完成了,多余的時間用來復習和鞏固當天老師課堂上所講課程,不僅復習和鞏固還要預習第二天老師要講的課程內容。二年級也是如此直到高年級也就是六年級也是如此,只不過高年級的時候,我根本騰不出時間來復習和鞏固,還有預習,因為時間全花在寫作業時間上了,我記得從小學一年級到三年級每次放學都去我外婆家寫會兒作業等我母親下班去外婆家接我回去,回到家再完成剩余作業,而且我的作業基本都是我父親督促的,母親管不了我。到了高年級的時候,也就是從四年級到六年級時,作業完成的效率開始明顯降低,因為課程增加了,作業量也就增加了,好多課程的作業量開始陸陸續續的增加了不少,在校時間也只有利用課間10分鐘的時間去完成一點筆頭上的作業,口頭上的作業想放到回家再去完成,有些時候想利用中午休息的時間去完成一些作業,但是由于中午的作息時間安排,全校學生中午都有半小時的練字時間,所以不允許學生在練字時間去寫課后作業,只能練字,所以只好聽從安排,該干什么干什么,練字時間結束后,還要求學生午睡半小時,保證下午的課堂上的聽課效率高,練完字后,班上的同學都趴在桌子上開始午睡了,連我也不例外。所以高年級只有利用課間時間來完成一點作業了,有時候筆頭作業在學校還完不成,還得帶回家去完成,口頭作業就騰不出多余時間去完成,偶爾作業上遇到不會寫的習題,我會去詢問我的父親,我父親在理科方面基礎很扎實,我父親在教我習題的時候頭頭是道。有些時候,筆頭作業還沒完成,我父親都陪著我把老師布置的作業都完成了包括口頭作業都完成了,才歇息,因為每天的抄作業本上記錄的每一項布置的作業要求家長劃勾簽字,老師也每天收取抄作業本檢查家長的簽字情況,看各家家長對自家孩子的責任度,老師也會看我們抄寫每一項作業的字跡工整情況來判斷這位學生的學習態度是否端正,可以說老師對我們很是負責和照顧。我父親對我的作業字跡也有要求,要求我把字寫好,不好把字寫的太潦草,因為只有字跡工整了,別人看著心里也會舒坦,印象也會好。如果字跡寫的不工整,那給別人的印象肯定不會很好,這讓其他人就會懷疑這位學生的學習態度是否端正,所以一定把字寫好了,寫端正了,學習態度就會變得更端正了。
再來談談我高年級時作業完成的情況吧。四年級到六年級作業完成效率極其低下,如果不是父親的督促下,那我的作業就沒法跟老師交代了,因為第二天如果被老師發現有作業沒完成啊一定會被請家長。我父親是要面子的人,肯定會督促我作業一定要全部完成他才能放心的歇息入眠,不然他一定會一直陪著我。因為高年級放學晚,沒法再去外婆家寫作業了,一放學就往回家的路上趕,時間都耽誤在路上了,回家寫作業的時間自然也就少了,當時我家住在孝陵衛附近,那時候只有地鐵一號線和公交車,每天都乘坐公交車回家,等我上了初中那會兒才開始有地鐵2號線。
當然,在小學期間我們不僅僅要完成每天布置的作業和老師布置的任務以外,還要完成背書小組每天的背書任務,記得在高年級時候,班主任在班上為我們分了幾個小組,當時班上一共45人,大概分了七八個小組,每一組通過全班投票來選出組長,組長負責檢查小組成員的背書情況,而每一組組長要到班主任那報道完成背書任務,然后組長再來檢查各個組里成員的背書情況,每檢查完一個成員,都要在墻上貼的表格里劃勾,到放學的時候,班主任就會檢查這張表格,沒有完成每日背書任務的,放學后留下來背給班主任聽,直到你背完了才能回家,沒有背熟的或者當天沒背完的,要留在班主任辦公室慢慢背,直至你自認為背熟了會背了,你再到班主任跟前背書,班主任認為你背熟了就可以回家了。
然而在我記得在小學高年級期間,我們不局限于寫作業啊,背書啊,完成老師布置的任務啊什么的,在學習之余也要注意勞逸結合,在每天上午九點到九點半之間全校學生都有一個廣播操時間,每個班按班級在教室門口排隊,整隊,由班長領隊并且有秩序的下樓前往操場上,按班級在操場上站好隊伍,等待相關老師在主席臺上的口令,一般都是由體育老師在主席臺上給我們做指導,隨著體育老師的一聲令下,“好,全體都有”,“稍息”…“立正”…“向前看齊”…“向前看”,全校學生把這幾個動作做完后,體育老師對著全體學生說“下面開始做廣播體操”,這時候廣播操的音樂響起,“第二套全國中小學生廣播體操,希望風帆,現在開始”,這時全校學生跟著音樂里的節拍開始做廣播操,做的有模有樣,把每個動作基本都做到位,手臂該伸平的伸平,該向前伸直的要伸直,不能懶懶散散的,草草了事,如果你的動作做的不到位的話,給人的感覺就是你對廣播操不重視,敷衍,不認真對待廣播操,你就得不到鍛煉,如果認真做完一套廣播操,身上是會出汗的,那些身上沒出汗的,說明沒有認真做廣播操。廣播操做完了之后,我們下面要開始做一套太極拳了,也是體育課上老師教給我們的。
隨著廣播操的音樂結束后,太極拳的音樂也隨之響起,“二十四式簡化太極拳”,“起式”,“一”…“二”…“三”…“四”…我們也開始跟著音樂節奏開始做了起來,就這樣十幾分鐘過去了,我們也做完了太極拳,廣播操時間也就結束了,散場的音樂也響起了,各個班級也有秩序的回到了自己的班級,繼續下一堂課的準備。對了,在這里我要提一下,當時我們課上教的廣播操是希望風帆,太極拳也是剛剛我前面提到的二十四式簡化太極拳,當時老師教我們廣播操的時候,很吃力,因為全班四十五人,女生跟著老師的節奏來都非常認真,男生的話有認真的,也有不認真的,當時體育老師就很氣不認真跟著老師一起學的,因為不認真學的只有極個別的,老師就非常氣,因為全班因為極個別不認真的,就要停下來整頓,這樣耽誤的是全班下課的時間,不能因為一顆老鼠屎而毀了一鍋粥,所以學好廣播操是多么的重要,因為廣播操是最后體育考核的一部分,廣播操做不好,那么體育這門課程就不合格,看來那些不認真學廣播操的同學還真應該重視起來了,不過好在廣播操最后全班都通過了考核,連太極拳也通過了,這也要感謝我們的班主任,是她把極個別不認真的一個個的教導下,只要在她眼皮子底下不認真的,她就會用一把皮尺去打他們的手臂,這樣打下來手也會疼,但是也給他們提個醒,也是一個教訓,讓他們知道廣播操要認真對待。
當然,在小學期間我們不僅僅要完成每天布置的作業和老師布置的任務以外,還要完成背書小組每天的背書任務,記得在高年級時候,班主任在班上為我們分了幾個小組,當時班上一共45人,大概分了七八個小組,每一組通過全班投票來選出組長,組長負責檢查小組成員的背書情況,而每一組組長要到班主任那報道完成背書任務,然后組長再來檢查各個組里成員的背書情況,每檢查完一個成員,都要在墻上貼的表格里劃勾,到放學的時候,班主任就會檢查這張表格,沒有完成每日背書任務的,放學后留下來背給班主任聽,直到你背完了才能回家,沒有背熟的或者當天沒背完的,要留在班主任辦公室慢慢背,直至你自認為背熟了會背了,你再到班主任跟前背書,班主任認為你背熟了就可以回家了。
然而在我記得在小學高年級期間,我們不局限于寫作業啊,背書啊,完成老師布置的任務啊什么的,在學習之余也要注意勞逸結合,在每天上午九點到九點半之間全校學生都有一個廣播操時間,每個班按班級在教室門口排隊,整隊,由班長領隊并且有秩序的下樓前往操場上,按班級在操場上站好隊伍,等待相關老師在主席臺上的口令,一般都是由體育老師在主席臺上給我們做指導,隨著體育老師的一聲令下,“好,全體都有”,“稍息”…“立正”…“向前看齊”…“向前看”,全校學生把這幾個動作做完后,體育老師對著全體學生說“下面開始做廣播體操”,這時候廣播操的音樂響起,“第二套全國中小學生廣播體操,希望風帆,現在開始”,這時全校學生跟著音樂里的節拍開始做廣播操,做的有模有樣,把每個動作基本都做到位,手臂該伸平的伸平,該向前伸直的要伸直,不能懶懶散散的,草草了事,如果你的動作做的不到位的話,給人的感覺就是你對廣播操不重視,敷衍,不認真對待廣播操,你就得不到鍛煉,如果認真做完一套廣播操,身上是會出汗的,那些身上沒出汗的,說明沒有認真做廣播操。廣播操做完了之后,我們下面要開始做一套太極拳了,也是體育課上老師教給我們的。
隨著廣播操的音樂結束后,太極拳的音樂也隨之響起,“二十四式簡化太極拳”,“起式”,“一”…“二”…“三”…“四”…我們也開始跟著音樂節奏開始做了起來,就這樣十幾分鐘過去了,我們也做完了太極拳,廣播操時間也就結束了,散場的音樂也響起了,各個班級也有秩序的回到了自己的班級,繼續下一堂課的準備。對了,在這里我要提一下,當時我們課上教的廣播操是希望風帆,太極拳也是剛剛我前面提到的二十四式簡化太極拳,當時老師教我們廣播操的時候,很吃力,因為全班四十五人,女生跟著老師的節奏來都非常認真,男生的話有認真的,也有不認真的,當時體育老師就很氣不認真跟著老師一起學的,因為不認真學的只有極個別的,老師就非常氣,因為全班因為極個別不認真的,就要停下來整頓,這樣耽誤的是全班下課的時間,不能因為一顆老鼠屎而毀了一鍋粥,所以學好廣播操是多么的重要,因為廣播操是最后體育考核的一部分,廣播操做不好,那么體育這門課程就不合格,看來那些不認真學廣播操的同學還真應該重視起來了,不過好在廣播操最后全班都通過了考核,連太極拳也通過了,這也要感謝我們的班主任,是她把極個別不認真的一個個的教導下,只要在她眼皮子底下不認真的,她就會用一把皮尺去打他們的手臂,這樣打下來手也會疼,但是也給他們提個醒,也是一個教訓,讓他們知道廣播操要認真對待。
好了,說完廣播操我們來說說在高年級期間中午午休的安排,前面說完了課間操,后面我來跟大家說說下午的大課間活動。對了,在這里我要提一下課間操,其實課間操的廣播操和太極拳也是一種鍛煉身體的方式,上午上完兩節課后做一做課間操也是一種放松,身體上得到了放松,大腦也得到了清醒,這樣對下一堂課的聽課效率也提高了不少。
是的,你大腦清醒了之后,對待下一堂課你就會集中精神去聽老師講的每一個知識點了,以不至于說