從拖拉機工廠參觀回來的凱末爾，獨自一人返回了旅館。
雖然在希臘僅僅旅行了數天，所見所聞，卻讓人感慨良多。
毫無疑問，現在的希臘走在正確的道路上，哪怕他這個旁觀者，也能感覺到這個國家正在發生的蛻變。
凱末爾加入秘密組織的決心也更加決絕，暮氣沉沉的奧斯曼帝國，想要改變，僅僅依靠軍事是不夠的。
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從剛果旅行回來的君士坦丁，在休息了兩天后，和蘇菲一起參加皇家教育基金會的會議，探討今后基金會的發展。
隨著希臘整個國家從戰爭中恢復，希臘的教育發展形勢也在快速變化。
君士坦丁與蘇菲攜手進入基金會會議室中，卻看到了亞歷山德羅斯提名任命的教育大臣拉里斯。
看到君士坦丁詫異地眼神，拉里斯態度恭敬地說道：“聽聞教育基金會開會研討下一步希臘教育的發展，我受亞歷山德羅斯首相的派遣，前來參與會議”
驚訝過后，君士坦丁轉念細想，也不難明白首相此舉的用意。
目前希臘的教育界，局面非常詭異，和當前世界各國的教育都不相同，幾乎完全由皇家教育基金會把持，政府在教育系統中的話語權微乎其微。
皇家教育基金會是一個私人設立的基金會，遵循自己的章程獨立運行，政府對其完全沒有影響力。
到目前為止，希臘的義務教育完全是由基金會來操持的。
在政府的財政逐漸富裕后，亞歷山德羅斯首相自然也想在教育這塊有所發展。
會議開始后，蘇菲王儲妃作為基金會會長，首先向大家介紹了基金會的工作成果。
“去年（1904年），希臘皇家教育基金會一共收入九千四百萬德拉克馬，其中包括剛果財政固定收入撥款一千兩百萬德拉克馬，基金會在剛果的投資收入四千兩百萬德拉克馬，包括黃金開采公司、希屬剛果總公司等公司的股份分紅。其余是基金會在歐洲投資獲得的收入，像是菲利普醫藥公司，希臘石油公司等”
“奧，對了，其中還包括社會人員捐款獲得的收入，八百萬德拉克馬”說道這里，蘇菲停頓了一下，喝一口茶滋潤喉嚨，等待眾人消化這些信息。
在得知基金會全權出錢資助學生，在希臘推行五年制義務教育后，海內外不少希臘富豪紛紛慷慨解囊，愿意贊助基金會的義舉。
拉里斯雖然表面一臉平靜，內心卻是震驚異常，教育基金會作為一個私人基金會，年收入幾乎達到了希臘政府年財政收入的五分之一，也就難怪一個私人組織，竟然憑借一己之力，贊助整個希臘的教育發展。
“去年基金會資助了43萬名義務教育階段的學生，6萬名中學階段的學生，以及一萬兩千名大學生，同時還有120名海外留學生，一共支出八千七百萬德拉克馬”
說罷，會議室中一片靜悄悄，大家都在斟酌蘇菲王儲妃透漏出的信息。
“王儲殿下，王儲妃殿下，雖然皇家教育基金會是一個私立性質的基金會，但是畢竟冠以皇家之名，而且又是從事對國家影響極大的教育，政府不可能完全置之不理”拉里斯說罷，向君士坦丁夫婦示意。
“所以，我代表政府，打算咨詢一些關于基金會發展教育的基本問題，蘇菲王儲妃，請問基金會支持的教育，是精英教育，還是全民教育？”拉里斯看向君士坦丁兩人。
精英教育大致是說，教師直接甄別學生，確定學生的需要，給予符合其特性的教育方式。
因此天才學生獲得天才教育，資質平平的人獲得一般的教育，水平低下的人可能就幾乎沒有教育了。
大眾教育大致是說，教師不對學生進行甄別，一視同仁進行同質化的教育。無論你資質高低，給予的都是一樣的教育。
換句話說就是，大眾教育偏向于“普遍和廣泛”
英美是精英教育的代表，德日是大眾教育的典范。
希臘應該如何選擇，其實有跡可循。
在近代，后發國家成功實現對先進國家趕超，這樣的國家數量并不多，那就是德國和日本。
而好巧不巧的是，這兩個后發國家，在教育上都是實行大眾教育。
在這一點上，同為后發國家的希臘，自然也要選擇大眾教育。
而且，希臘的總人口目前只有三百多萬，適齡兒童大概占人口的十分之一，這樣稀少的學生數量基礎上，還要篩選出少量的學生實行精英教育，是不可想象的。
“關于這個問題，希臘根本沒有選擇，我們只能實行大眾教育，根本不可能實行精英教育”君士坦丁回答道。
拉里斯若有所思地點點頭，表示認可君士坦丁的說法。
“既然是實行大眾教育，那么，政府對教育的投入勢必需要大幅度增加”拉里斯趁機說道。
大眾教育是對所有人一視同仁，不家甄別（起碼義務教育階段是這樣），那么國家對教育的投入勢必要增加。找書苑 wｗw.zhaｏshuyuan.ｃoｍ
實行大眾教育的德國，教育經費的開支在政府開支中占據了相當份額。
既然君士坦丁親口說出希臘應該實行大眾教育，那么教育大臣拉里斯趁機說出政府決定加大教育投入的消息，這樣王儲夫婦起碼沒有什么明面上的借口回絕。
“目前希臘的高等學府，成規模的只有雅典大學一家，過于單薄，這是遠遠不夠的”
“亞歷山德羅斯首相也是考慮到僅僅依靠教育基金會的財力，畢竟力量有限，因此今年特意劃撥一千兩百萬德拉克馬，投入到教育中，共同壯大希臘的公民教育”
“政府決定用這筆錢，在希臘新建設幾所研究應用型大學”拉里斯向眾人說道。
憑借基金會，王室在目前的希臘教育界的權威卓著，看來政府同樣決定加大在教育界的影響力了。
“政府打算在阿爾巴尼亞地區的地拉那和發羅拉兩地，新建兩所大學，同時加大對希臘技術學院的投入，讓其真正成為一所理工科大學”
希臘技術學院目前只是一所職業技術學院，雖然發展很快，受限于投入，規模有限，校區距離雅典大學也非常近，在雅典大學的光芒下毫不起眼。
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