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“白澤,說說吧,為什么不寫作業?”
辦公室內,楊靖有些頭疼的揉了揉太陽穴,無奈開口說道。
她敢發誓,白澤這孩子,是她帶過的所有學生里,最難讓她琢磨透,也是最傷腦筋的學生。
白澤猶豫下,決定還是實話實說。
“楊老師,我覺得寫作業對我意義不大。真的,您先別生氣,聽我給您解釋。”
白澤是真不想寫作業,另外他這段時間也沒閑著,一直在自學初中課本。
自從他請夏安安幫他輔導功課,卻意外發現由于重生,他如今是四十歲成年人的理解力、判斷力、綜合分析能力,卻擁有十歲孩子正處于最佳年齡段的記憶力。
學習這種原本很痛苦的事情,似乎變得輕松起來。
白澤也終于理解了,學霸為什么叫學霸了。
僅僅一周左右,白澤便將初一的語文、數學、政治、生物、地理與歷史的課本都復習自學了一遍。
至于英語,那根本連復習的必要都沒有。
九零年時,初一主科的課程是語文、數學、英語、政治、生物、地理、歷史,初二年級增加物理課,初三年級增加化學課。
白澤通過這一周的自學,倒是發現小時候他跳級也絕對是合理的。
十歲時的他,記憶力真是太好了。
一篇課文,看過兩遍,就能一字不漏的背誦下來,讓輔導他功課的夏安安都大為詫異。
白澤也怕所謂學的太快,只是自己的錯覺。
為此,他還專程又跑了趟縣里的新華書店,買回來了一堆習題試卷,開始刷題。
夏安安給他監考,從單元測試開始,到期中考試模擬卷、期末考試模擬卷……
一番測試后,白澤的成績讓夏安安都只能默默嘆氣。
這個小怪物!
正是因為有了這樣的成績做保證,白澤才準備與楊靖討價還價,希望楊靖能夠與她丈夫劉建國一樣,免除他做作業的任務。
“楊老師,我現在已經自學完了初一所有的課程,再讓我做這些作業,真的沒什么用處。不信你可以考考我,如果真如我所說,您看,嘿嘿,是不是可以免了我做作業的事情啊?”
白澤的話,立刻讓楊靖皺起了眉頭,也吸引了辦公室內,其他老師的注意力。
這些老師,昨晚也都看過了電視,對于白澤的表現嘆為觀止。
但此刻白澤說出的這番話,不僅楊靖不信,辦公室內這七八名老師,也沒有一個相信的。
開什么玩笑,開學才兩周時間,就有學生說自己已經把初一年級一學年的課程都自學完了?
而且這學生還是剛剛連跳了兩級,從小學四年級直升初一的。
要知道,不僅初中比小學增加了英語、政治、生物、地理、歷史這五門主科,而且數學還分為了代數與幾何兩門。
即便是語文,其難度與深度,與小學也是不可同日而語的。
白澤上小學時,還沒有學習過文言文方面的知識,這些都是初中語文才會涉及的內容。
這些知識點,可不是僅僅靠自學看書就能理解的。
楊靖無奈搖搖頭:“白澤,老師知道你很聰明。但是學習是沒有捷徑可言的,必須腳踏實地,一步一個腳印。做作業的目的,是為了幫助你們加深記憶,鞏固課堂上學習到的知識,是必須完成的。”
“楊老師,我說的是真的,我真將初一的課程都自學完了。”白澤再次解釋道。
“好了,好了,老師知道了。今天的事情老師暫時不追究了,以后的作業記得要按時完成啊。”楊靖如同哄小孩一般敷衍道。
白澤無語,麻蛋,這年頭說真話怎么那么難呢?
“楊老師,您要真不相信我說的,不如拿套試卷來考考我,行嗎?隨便哪科的試卷都行!只要有一門我考到九十分一下,我今后就乖乖完成所有作業!翻倍完成作業都行!”
白澤只能再次提出了自己的請求。
他的一再堅持,倒是讓楊靖有些不知如何是好了。
倒是一旁語文丁老師笑了:“白澤,既然你那么有信心,那就來試試吧。也不用做什么試卷了,你就寫篇作文吧。要是能夠讓我滿意,我就同意你不寫語文作業。怎么樣?要不要試試?”
白澤立刻點頭,毫不猶豫的答應了下來。
“丁老師,說話算數啊!”
“算數、算數,知道你讀書少,不會騙你的,哈哈。”
白澤:“……”
辦公室內一片哄笑,連楊靖都忍不住以手捂嘴。
顯然,昨天英語課上發生的事情,一眾老師們都已經知道了。
白澤的臉皮夠厚,也不怕被人笑,自顧自的找了張沒人的辦公桌坐下。
“丁老師,您出題吧。”
上輩子白澤雖是學渣,但唯獨語文還不錯。
由其作文,更是其強項。
上高中時,白澤的作文曾經參加過省里的作文比賽,還拿過一等獎。
更何況,以他如今的人生經歷,不知比普通中學生高出多少,要寫篇不錯的作文出來,實在是小菜一碟的事情。
“行,那就以這語文書為題,寫一篇八百字的作文,題材不限。給你四十五分鐘,找書苑 www.zhaoshuyuan.com 夠嗎?”
丁老師隨手將手中正在備課的語文課本放在了白澤面前,很隨機的給出了題目。
“夠了!”白澤很認真的點點頭,問丁老師要來了稿紙與筆,趴到了辦公桌上,開始構思起來。
為了不寫作業,他也是拼了。
普通作文肯定不行,白澤略一思索,便打算寫出一篇有深度的作文,來為自己加分。
如是想著,白澤開始在心中打起了腹稿,半天沒有動筆。
辦公室內幾位老師,見白澤直著眼睛發呆,都不免有些暗笑,覺得這孩子實在有些太過狂妄了。
寫作文看似簡單,但要寫出一篇高分作文來,卻并非簡單的事情。
沒有足夠的人生閱歷與體會,沒有足夠的知識儲備與積累,根本寫不出優秀的作文。
一個十歲的孩子,不說什么人生感悟,就說詞語、詞組、語義,句子的語言積累又能有多少?
小學作文與中學對于作文的要求,可是完全不同的。
何況丁老師給出的這個題目,說難不難,但要以語文書為題,寫出一篇優秀的作文來,卻也未必容易。
幾位老師倒也沒有打擾白澤的思考,只是互相偷偷擠眉弄眼,那意思不言而喻。
白澤足足沉思了有近十分鐘,正當丁老師打算提醒一下他時,卻見白澤拿起了鋼筆,開始在紙上奮筆疾書起來。
丁老師好奇,悄悄走到了白澤身后,探頭看去。
待看清白澤寫在紙上的第一句話,丁老師便像是觸電了般,身體猛然一僵,嘴巴大張,眼睛凸起,定在了那里一動不動了……