以后世的語文和數學而言，在最開始的時候，數學都要比語文要難入門，畢竟語文無非是學些拼音，然后再認識一些常用字詞，但是數學卻要學習各種數字符號，然后還有一些加減乘除等運算方式，若是沒有老師指點的話，很難能夠搞的清楚。
李治所在的算學學堂也是一樣，這些工人在算學的學習上，往往都帶著大量的疑問，但卻只能等到旬日時，向先生請教，平時只靠自己鉆研和與別人討論，可是周圍的人水平都差不多，而算學又不是只靠自己鉆研就能搞明白的，所以許多工人都像竹竿一樣，平時積累了大量的算學問題。
李治身為皇子，從小就受到最好的教育，雖然他在算學方面的造詣不深，但是幫竹竿解決一些入門級的算學問題自然是小菜一碟，而且他還故意的將聲音放大了一些，讓周圍的人剛好聽到，結果李治剛把竹竿的題講完，旁邊就有一個年青的小伙子湊過來道：“這位小兄弟，麻煩您幫我看看書上這個公式是什么意思？”
李治聽后也不推辭，拿過來書掃了一眼，然后幾句話就把對方的問題給解決了，結果換來對方的連聲稱謝。周圍的人看到李治的水平這么高，全都是眼睛一亮，紛紛拿著書本圍了上來，將自己在學習過程中遇到的疑問向李治提了出來。
李治是來者不拒，讓這些提問的人按順序排好，然后一個個的幫他們解決問題，一開始還只局限于他們所在的這一角，但很快學堂里的其它人也聽說了李治的本事。當下紛紛離開座位，排著隊請他幫著解答問題，甚至后來連學堂的管理人員都來了，發現不是打架后，這才離開。
當天晚上。李治很晚才回到宿舍，雖然感覺很累，但心中卻有一種說不出來的充實與快樂，這種快樂來自于幫助別人解決問題，特別是自己在幫助了別人后，對方那種發自真心的感謝。讓李治有一種說不出的滿足，感覺好像這才是自己想要的生活。
就在第二天，李愔找到工廠學堂的管理處，然后向對方表明，自己愿意利用晚上的業余時間，給學堂里的工人們上課。沒想到對方一聽。立刻高興的不得了，當下就表示沒有問題，而且他們還可以給李治開一份工資，開始時雖然不多，但是只要他教的好，日后肯定可以漲。
對于工資的事，李治并不在意。甚至本能的想要拒絕，不過轉念一想卻沒有拒絕，他在學堂里幫助別人，其實無非就是想主動融入到普通人的生活中，而自己現在是個身無分文的窮小子，做的事也要符合自己的身份，自己犧牲休息時間去教學，多拿一份工錢也很正常。
商定了教學的事后，當天晚上李治就走馬上任，拿著工廠里提供的識字和算學課本。兩個學堂分別講了半個時辰的課，然后又給工人們留下課業，讓他們自己學習，若是有什么不懂的地方，可以隨時找到提問。
本來這座工廠學堂只是給工人們識字用的。并不是什么正規的教學機構，所以也就沒有聘用先生，只有旬日時，工廠才會請幾個先生來教學，不過因為時間太短，所以學習的工人們都很吃力，所以他們對于李治這位新來的先生，都是十分的歡迎，特別是在前一天晚上，李愔在算學學堂打響了名聲，因此工人們也都服他，沒有人敢在他面前鬧事。
李治主動進入工廠學堂教學的事傳到李愔那里時，他正躺在澎湖的海灘上休息，而在另外一處海灘上，則是文心和采兒她們在游泳，可惜這個時代不像后世那么開放，女子穿著泳衣是絕對不可能出現在男人面前的，哪怕李愔和文心、媚娘等人是夫妻，想看她們穿泳衣都得在臥室之內，而且還要求上好久才行，更何況采兒也是個大姑娘了，所以李愔自然只能獨自一人在這里的沙灘上躺著。
李愔喝了一口清涼的果汁，然后隨手翻動著關于李治這段時間的情報，這份情報記錄的十分詳細，將李治每天與什么人說話，都說了什么，甚至連每天吃了多少飯，上了幾次廁所都記錄的十分清楚。
其實這倒不是李愔在監視李治，而是因為李治的身份太過敏感，若是在臺灣出了什么事的話，連他都吃罪不起，所以才讓人無時無刻的盯著他，除了有王三那個半明半暗的護衛外，李治身邊還有不少高手保護，同時也會將他的一舉一動都記錄下來，所以才有了李愔手中的這份情報。
當李愔看到李治主動進入工廠學堂，教工人識字算術時，臉上卻露出一種暢快的笑容，將手中的果汁一飲而盡后，這才站起身來自語道：“不錯不錯，不但猜到了我的苦心，而且也開始開始主動了，果然不愧是我李愔的弟弟，只是不知道你憑著自己的力量，能走到什么地步？”
“六哥～六哥～，救命啊，丑丑要搶我的海螺！”正在這時，兕子的聲音忽然傳來，其中還夾雜一些笑鬧聲，等到李愔回頭，卻看到兕子一手舉著一個漂亮的海螺，另外一支手則與丑丑在打鬧，同時還向他這邊跑來。
“父親，姑姑無賴，那明明是我撿到的海螺！”丑丑一邊和兕子搶，一邊氣呼呼的道，不過她人小個子矮，自然搶不過兕子。
看著自己的女兒和年幼的妹妹，李愔臉上也露出一個燦爛的笑容，若不是有那些煩人的事務要處理的話，他還真想一家人就在這座美麗的海島上生活下去。不過理想雖然美好，但是現實卻很殘酷，而且身為一個男人，李愔也十分清醒的知道，想要給家人，甚至是子孫后代留下一個寬松的環境，自己就必須要努力再努力。
當天晚上，李愔他們就在島上過夜，因為這座島是齊王府名下的產業，所以被李愔命名為皇家島，島上建有幾所別院，全都是李愔的產業。晚上他們就在其中一所臨海的別院中休息，當夜幕降臨時，他們在海灘上升起火堆，火堆上架著烤魚，一家人邊吃邊聊好不自在，只是不知道現在正在教書的李治，若是看到李愔他們現在的歡樂場面，會不會后悔當初的選擇？
李愔一直陪家人玩到晚上十點多鐘，采兒她們才感覺到累了，然后各自結伴回到自己的房間休息，不過李愔卻不能像他的家人那樣去休息，因為就在晚飯前，又有兩份情報送到，只是因為要陪著文心她們，所以李愔還沒來的及看。
回到別院中的書房，李愔揉了揉太陽穴，然后坐下來打開其中一份情報，這份情報是錫蘭島送來的，主要是向他稟報現在島上的局勢和發展，另外還有一份李貞和李惲寫給他的信。
自從上次李貞他們用不光彩的手段，將僧伽羅王國一舉拿下后，整個錫蘭島的局勢已經被李貞和李惲控制，對于這種情況，李愔也立刻做出反應，之前就已經訓練好的五萬倭軍，以及三萬林邑軍隊，還有一支五千人的漢人軍隊，另外還有一些雜七雜八的后勤、工程、商業人員等，加在一起總共有十萬人，分成數批遠赴錫蘭。
對于李愔一下子派出十萬人，雖然大部分都是異族軍隊，但卻也讓李貞和李惲感到萬分羨慕，不過他們也堅信，只要自己能在天竺上站穩腳跟，遲早有一天也能一下子派出去十萬大軍的。
李愔這批軍隊的到來，立刻將錫蘭島上的局勢穩定下來，無論是被李貞和李惲屠殺近半的泰米爾人，還是剛剛投降，實在猶在的僧伽羅人，全都被這股強橫的外來勢力給震住了，一個個老老實實的接受齊王府的統治，軍隊也被重新整編，雖然其中也有一些頑固分子想要反抗，但是面對被李愔訓練出來的倭軍與林邑軍，無異于以卵擊石。
也正是因為如此，整個錫蘭島很快就被李愔完全的掌控在手中，派去那里的官員也都是以前在倭國或林邑干過的，對管理這種殖民地的手段十分了解，再加上又有軍隊鎮壓，所以錫蘭島不但很快安定下來，而且李愔還開始在島上尋找寶石礦，另外還準備修建一座大港口。
錫蘭島上的局勢就是如此，至于李貞和李惲給他的信，則是在征求他的意見，因為他們覺得現在時機已經成熟，火器部隊也已經到位，他們隨時都可以向天竺大陸進軍，只是現在心中還有些忐忑，所以想征求一下李愔的意見。
看完李貞和李惲的信，李愔立刻提筆給兩寫了一封回信，信中的內容很簡單，無非就是鼓勵他們出兵，若是遇到困難的話，錫蘭島上的數萬大軍可以暫時聽他們的調遣。相信有了李愔的這個保證，李貞兩人應該不會再有什么顧慮了。
除了錫蘭島上的情報外，另外還有一封情報來自馬六甲海峽，而當李愔看完這封情報時，臉上卻露出一比冷冽的笑容道：“終于忍不住了吧？老子也正等著你們呢！”(未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點（m）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。手機用戶請到m閱讀。)
貞觀十九年一月，錫蘭島上的李貞與李惲盡起大軍，通過被當地人稱為羅摩橋，也就是后世的亞當橋地區登陸，所謂羅摩橋，其實是指錫蘭島與天竺大陸之間的一連串珊瑚礁和淺灘，寬近六十里，劃著小船就能通過，當初大陸上的泰米爾人就是從這里到達的錫蘭島。
通過拉馬橋后，就是后世印度的泰米爾納德邦，主要人種就是泰米爾人，現在這里主要受帕拉瓦王朝的統治，只是值得一提的是，帕拉瓦王朝在這里的統治也只是名義上的，王朝內部分裂成無數的小邦國，各個邦國之間征戰不休，比中原歷史上的春秋戰國時期還要亂。
李貞他們登陸后面對的第一個對手，就是位于東部沿海地區的一個小邦國，這個名叫喬拉王國的小國，總人口約在六十至八十萬之間，兵力達到了一萬余人，占據著一條狹長的海岸線，同時還對泰米爾納德邦的中部丘陵地區有一定的影響，在海岸線上建有兩座比較大的港口城市，一個名叫喬拉城，也是他們的都城，另外一個則叫桑加城，規模與喬拉城相當，全國百分之八十的人口都集中在這兩座城市中。
對于這種以城市為中心的城邦型國家，李貞和李惲已經在錫蘭島上總結了經驗，比如之前的泰米爾王國和僧伽羅王國，只要將他們的都城占領，那么整個國家就可以算是滅亡了，所以李貞他們的大軍登陸后，立刻揮兵軍喬拉城進發。
李貞和李惲手中有兩千五百名火槍兵，以及五百人的火炮部隊，本來大唐的火器部隊有一萬多人。但是李貞和李惲的實力有限，李世民哪怕全都借給他們，他們也沒那么多的火器給部隊用，所以暫時就先借了這么多，剩下的可以實行輪換。
火炮部隊有一百多門火炮。雖然這個時代的火炮威力有限，但是這么多的火炮齊射之下，整個天竺都沒有什么城市的城墻能擋的住，喬拉城只是一個小邦國的都城，城墻也厚不到哪去，因此在幾次齊射下。喬拉城的城墻倒塌一片。
喬拉王國也是泰米爾人組成的國家，與錫蘭島上的泰米爾王國的關系十分親密，當初李貞和李惲滅掉泰米爾王國時，有不少王國中的貴族乘船逃到了喬拉王國中，因此喬拉王國上下都對李貞和李惲的大軍有所了解，知道這支外來的軍隊裝備精良。而且十分的兇悍，同等數量的泰米爾人軍隊，根本不是對方的對手，更別說喬拉王城中只有六七千人的守軍。
六七千人的泰米爾守軍，對上五萬有余的草原騎兵，而且城墻已破，根本無險可守。面對這種絕境。喬拉王國很明智的選擇了投降，結果李貞他們毫不費力的就將喬拉城掌握在手中。
緊接著兩人分出一部分騎兵，帶著喬拉國王的命令，十分輕松的將另外一個桑加城也拿了下來，然后王玄策等人立刻參考李愔治理殖民地的辦法，再結合他們本身的情況，開始對喬拉王國進行一系列的改革與治理，這里將成為他們侵蝕天竺大陸的橋頭堡。
李貞和李惲占了喬拉王國，總算是在天竺大陸上有了一塊落腳之地，不過周圍的其它王國在聽到這個消息后。肯定會惶恐不安，雖然他們與喬拉王國的關系并不是很好，甚至有些還是世仇，但他們畢竟都是泰米爾人組成的國家，信奉也都是婆羅門。以前也只算是內斗，現在有了一個外來勢力插手，而且也不是婆羅門信徒，因此他們自然不會傻乎乎的看著，現在這些周邊的邦國正在相互串連，很可能會對立足未穩的李貞和李惲發起進攻。
對于李貞和李惲的表現，李愔并沒有太大的意外，甚至對于他們周邊邦國的串連，李愔也絲毫不擔心。歷史上的王玄策，只靠著向吐蕃和婆羅尼借來的萬余軍隊，就將整個天竺攪的天翻地覆，更另說李貞和李惲做了萬全的準備，手中更有著五萬草原騎兵，以及攻擊力強悍的火器部隊。可以說只憑著這支部隊，若是不考慮占領的話，他們可以在最短的時間內，將整個天竺大陸血洗一遍。
不過李貞和李惲來這里并不僅僅是宣揚武力的，他們要的是徹底的占領與統治，將整個天竺完全的吞并，成立自己的王朝與國家。因此他們不可能像歷史上的王玄策那樣，不管不顧的滅國無數，但之后卻還只能退回去。
“打下一地容易，但想要將一個地方牢牢的掌控在自己手中，將那里的臣民變成自己的助力，卻不是一件容易的事，一切就全都要看你們自己的統治手段了！”
這是事后李愔送給李貞和李惲的一句話，李愔和李貞、李惲這兩方有一個本質上的不同，那就是李愔可以從大唐移民，國內的主體民族還是以漢族為主，其它異族為輔。但是李貞和李惲遠在天竺，而且大唐也沒有那么多的漢人可以移民，所以他們兩人的統治下，肯定是以天竺當地民族為主，想要在這種沒有民族基礎的地方統治下去，這就需要李貞和李惲兩人擁有較高的統治手段，否則遲早會被趕出去。
不過李愔現在卻沒時間關注李貞和李惲對喬拉邦國的統治了，因為就在李貞兩人發兵天竺的同一時間，馬六甲海峽的局勢也發生了變化，獅城的存在已經嚴重威脅到馬六甲沿岸各個王國的經濟利益，只是一開始懾于李愔手中強大的海軍力量，他們根本不敢有什么異動。
不過隨著獅城港口越來越興盛，越來越多的海船愿意到獅城停泊，這就讓以末羅游城為首的各個港口日漸蕭條，再也不復往日的繁華。對于這種情況，末羅游等國開始還能忍耐，但是隨著時間的推移，他們能收到的稅收越來越少，再加上暗中派出去的海盜不斷的被獅城艦隊剿滅，這讓他們的財政更加枯竭。
正所謂奪人財路如殺人父母，末羅游這些國家在忍無可忍之下，最后由末羅游牽頭，開始暗中結盟，準備集結所有人的力量，將獅城一舉滅掉。不過這個消息很快就通過武媚娘的情報系統傳到李愔手中。
對于末羅游這些小國的動作，李愔早就有了防備，甚至若不是現在分不出太多的力量，無法徹底清剿末羅游這些金洲小國的話，他早就派人把整個馬六甲掌握在自己手中，哪里還需要辛辛苦苦的修建獅城？
不過他雖然沒有力量主動清剿，但卻想出一個被動的辦法，那就是在獅城修建之時，大肆撩撥末羅游等國的補綴，斷了他們的海上經濟來源，如此一來，他們肯定會出兵進攻，但是中間隔了一條海峽，所以對方肯定是出去水軍，到時自己剛好可以用海軍將他們消滅在海上，現在果然不出他所料。
也正是之前早有定計，所以李愔在接到末羅游他們蠢蠢欲動的情報時，非但沒有感到意外，而且還十分高興，甚至還命令獅城的陸青，加強馬六甲海峽的清剿，徹底將幾國支持的海盜剿滅，以此來進一步的激怒末羅游等國。
接到命令的陸青自然不敢怠慢，二十支主力戰艦被他編成十支清剿船隊，對整個馬六甲海峽進行新一輪的清剿，結果不但許多海盜被消滅，甚至連末羅游等國偶爾外出的水軍，被他們遇到時，也難逃滅亡的命運。
獅城的這一系列舉動，使得馬六甲海峽的安全性直線上升，來往的海商們都知道這是獅城的功勞，所以更多的海船愿意到獅城港口停泊，這下幾乎讓末羅游等國的港口徹底失去了稅收的來源。
在這種情況下，以末羅游為首，日漸強大起來的室利佛逝等國為輔，在末羅游城外的港口集結了兩千艘戰船，兵員達到了十萬余人，于貞觀十九年的五月向獅城發起進攻，而獅城總督陸青盡起二十艘主力戰艦，以及數百艘輔助船只迎敵。
本來兩千對二十，這場戰爭應該沒有任何懸念，但是海戰卻不是以數量取勝，末羅游他們的戰船大都是十幾步，最多三十幾步長的小船，與陸青他們的每艘都在百步以上的主力戰艦相比，簡直就像是玩具一般，哪怕是不動用船上的火炮，光是用撞也能把對方撞成碎片。
更何況陸青他們還有數百艘輔助戰船，其中大部分的輔助戰船比對方的主力戰船要大的多，甚至有些輔助戰船上還裝有火炮，攻擊力僅在主力戰艦之下，因此陸青他們對這場戰爭是信心十足。
末羅游等國也知道，他們在戰船性能上的劣勢是無法彌補的，哪怕他們的戰船數量占著絕對優勢，但卻也沒有信心能在海戰中戰勝對方。不過也正是知道這一點，所以他們并沒有打算在海上與對方硬拼，而是想到一個分手之計，以一半的戰船拖住陸青的海軍，剩下的戰船則直撲獅城，爭取在最短的時間內，將獅城攻打下來，到時沒有獅城這個據點，陸青的海軍再強大也沒有用。(未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點（m）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。手機用戶請到m閱讀。)
“點火！”
“轟～轟～轟～”
“放！”
“嗖～嗖～嗖～”
一枚枚彈丸與床弩射出，目標直指對面將海面都鋪滿了的上千艘小戰船，每當被擊中，戰船上都是木屑紛飛，船上的士卒被這些木屑擊中，紛紛是慘叫連連，甚至有些倒霉的，被炮彈或長矛般的弩箭直接射中，整個人全都被砸的四分五裂，連個全尸都找不到。
這些小戰船自然就是末羅游等國集結起來的水軍，不過他們在火炮與床弩的打擊下，已經沉沒了不少戰船，海面上的碎片與浮尸處處，海水中都隱隱透著一股血紅色。
平海號主力戰艦之上，陸青手執望遠鏡，一邊觀察對面敵人的船隊變化，一邊十分果決的吩咐道：“命令北韓、中韓、南韓三艘戰艦，從左側突入敵人船隊，沖擊對方的陣形，務必要讓對方的船隊大亂！”
“喏！”旁邊的傳令兵答應一聲，立刻將命令傳達給頂上的旗手，然后通過旗號將命令傳達給三艘主力戰艦，而接到命令的北韓三艦，也立刻鼓起風帆加速前行，眨眼之間就沖進了敵陣，然后船上的火炮與弓弩齊射，將身邊清理出一大片空曠的海面來，同時對方的船隊陣形也被打亂。
不過敵人的小戰船實在太多了，足足有一千多艘，而且來之前已經得到死命令，任何人敢于后退者，船員家屬將會被全部處死，所以哪怕已經有十幾艘戰船被打成碎片，但卻沒有一艘船敢退后半步。因此北韓三艦的身邊很快就又圍滿了船只，而且他們在失去了速度后。只憑火炮和床弩等武器支撐，實在是危險到極點。
不過就在這時，陸青又派出三艘主力戰船接應，結果有這批生力軍的加入，立刻將重新聚集起來的敵方船隊殺的大亂。然后伙同北韓等三支戰艦再次前沖，很快就將對方的船隊切割成兩半，隊形更是大亂。
借著這個機會，陸青立刻命令全軍前進，趁亂沖入敵陣，結果使得末羅游等國的戰船是亂上加亂。各個戰船都是各自為戰，再也無法對陸青他們的主力戰艦形成威脅，最后在陸青他們的堅船利炮之下，末羅游等國的船隊已經處于敗亡的邊緣。
“陸將軍果然是海軍名將，海戰指揮之法實在讓人大開眼界！”就在這時，平海號陸青的身邊。忽然有一個面如冠玉的青年將領站出來說道。
“李校尉出身名門，再加上又是長安軍校畢業，相信只要熟悉了海軍作戰之法，日后的成就不可限量！”陸青卻對這個身穿校尉軍裝的年輕人笑道。
這位年輕的校尉正是李愔當初在長安的狐朋狗友之一的李敬業，他和程懷亮等人之前都在軍校中學習，本來早在兩年前就已經畢業了，但是因為大唐與薛延陀的戰爭爆發。他們這幫即將畢業的軍校學員全都被派上戰場，經歷實戰的洗禮，結果李敬業直到一年前才脫開身，然后只身一人來到臺灣，結果自然受到李愔的隆重歡迎。
另外除了李敬業外，程懷亮、李嗣業和秦懷玉等人，也都早就說定了，要來臺灣幫助李愔，可是他們現在都還在漠北的軍隊中呆著，根本脫不開身。只有李敬業走了他爺爺李績的路子，所以這才第一個來到臺灣。
李敬業是個十分精明的人，他在了解了李愔手中的軍隊結構后，十分果斷的放棄了他學習的騎兵專業，而是在臺灣的海軍軍校中呆了大半年。給自己打了一個海戰基礎后，就說服李愔，讓他把自己派到海軍中服役，一直跟在陸青身邊學習海戰之術。
正在陸青和李敬業談話之時，一個奇快無比的車船靠近平海號，然后一位傳令兵飛速上船來報道：“啟稟將軍，敵軍的另外一支船隊已經離開了末羅游港，正在繞過戰場向我們背后的獅城出發！”
“哼，早就在等著他們了，命令港口中的艦隊做好準備！”陸青冷笑一聲道。
獅城艦隊一共二十艘主力戰艦，現在全都在這里與對方交戰，雖然現在已經將對方的船隊陣形沖亂，只要不出意外的話，對方應該再無翻盤的可能，不過對方畢竟是一千多艘戰船，哪怕是排著隊讓他們擊沉，也不是一時半會就能解決的。
而這也正是末羅游等國的詭計，他們以為陸青并不知道自己有多少船只，所以只派了一千多艘戰船迎敵，然后等到兩軍膠著，陸青他們無法脫身之后，剩下的戰船載著大量的陸軍士卒，繞過戰場偷襲獅城。然而很可惜的是，武媚娘的情報系統無孔不如，陸青也是足智多謀之人，怎么可能會看不透對方的打算。
早在半月之前，林邑駐扎的十五艘主力戰艦已經偽裝成商船，分批進入到獅城港口之中，現在他們已經在港口外等著對方的偷襲船隊。雖然只有十五艘主力戰艦，但是偷襲船隊卻主要以運輸軍隊為主，船上裝滿了人，如此一來，勢必會大大削弱戰船的戰斗力，因此他們在面對全副武裝的戰艦時，根本就是一場赤裸裸的屠殺。
李敬業也知道獅城那邊已經埋伏好了艦隊，就等著對方上鉤，而且帶領艦隊作戰的還是他在臺灣學習時的海軍學校校長周龍。
說起周龍，他在李愔手中算是一個萬金油般的人才，無論是陸軍還是海軍，只要是需要人的地方，他就能頂上。這個人雖然長相兇惡，但卻是一個全才，沖鋒陷陣他比不過虎力，統率大軍他比不過蘇定方和薛仁貴，海上爭鋒他也不是陸青的對手。但是周龍卻有周龍的優點，比如說到練兵，他可以說是李愔手中第一練兵大家，另外他對陸戰、海戰都很有研究。
也正是周龍的這個特點，他在軍隊中主要負責練兵一事，前兩年李愔效仿長安軍校，在臺灣也開辦了一所軍校，分為海軍和陸軍兩個分校，而周龍則兼任兩個分校的校長，這個職位對他來說，最合適不過，只是這次為了徹底掌控馬六甲，李愔讓周龍再次上陣。
其實這也是沒有辦法的事，因為現在海軍正處于人才極度匱乏的時期，老一代的只有陸青和周龍等人可用，年輕的一代的雖然有朱沖等人，但卻人數極少，所以海軍中能用的人才極其有限，不過等到海軍學校中的學員畢業后，相信這種情況就會有所改變。
李敬業站在陸青的身后，仔細觀察海戰之中的各種戰術，遇到不解之處，還會向陸青詢問，而陸青也會悉心解答，雖然現在李敬業還只是他手下的一個校尉，但是陸青卻知道，以對方和齊王殿下的交情，以及這個年輕人的才干，日后肯定會受到重用。
陸青以堅船利炮對付末羅游等國的這些小戰船，簡直就像是壯漢在欺負一幫嬰兒一般，更何況這些小戰船還是以接舷戰為主，而陸青手中的戰艦卻是以火炮和床弩對敵，根本不會對方靠近的機會，因此這場海戰幾乎沒有任何的懸念。
海戰一直持續到下千，末羅游等國的一千戰船損失過半，剩下的水軍在這種打擊下，終于選擇了撤退，本來陸青若是追擊的話，可以取得更大的戰果，不過他卻沒有這么做，反而命令艦隊返航。
這并不是陸青仁慈，而是之前他已經接到周龍的戰報，偷襲獅城的船隊已經與他們交上了手，雖然他們的戰艦占了絕對的上風，但想要將對方全殲，卻根本不太可能，所以陸青才選擇與周龍前后夾擊，將偷襲的船隊消滅了再說。
陸青之所以想要將偷襲船隊全殲，這主要還是遵從之前制定的戰略，因為這一戰的主要目的，是消滅末羅游等國的有生力量，為日后占領末羅游等國打下基礎，而相比已經被他們打殘的船隊，后方的偷襲船隊載著大量的士卒，只要將他們全殲在獅城，才會讓末羅游等國元氣大傷，再無抵抗的力量。
當陸青帶著船隊回到獅城港外時，剛好遇到正準備撤退的偷襲船隊，結果他與周龍前后夾擊，將這些偷襲船隊消滅大半，剩下的也都選擇了投降，只有個別船只才僥幸逃過陸青艦隊的堵截，只是當他們把偷襲船隊全軍覆沒的消息帶回去后，以末羅游為首的聯盟全都感到一種徹骨的驚懼，整個聯盟不攻自破，再無一個勢力敢向獅城挑釁。
獅城外港之一戰，徹底奠定了李愔在馬六甲的霸主地位，而李愔也在獅城設立海關，向來往的船只征收稅收，船只交過稅收之后，就可以懸掛一面齊王府頒發的商旗，憑著這面商旗，他們的船只就能來往于馬六甲到大唐沿岸之間，絕對不會有人敢為難他們。
不過就在李愔剛剛接到獅城海戰的戰果，正準備集結兵力，將末羅游等國完全占據之時，大唐那邊卻又有一個消息傳來，聽到這個消息的李愔沉思半晌，最后卻忽然一笑道：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”(未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點（m）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。手機用戶請到m閱讀。)
“好了，今天的課就講到這里，下堂！”李治將講臺上的書本與粉筆收拾干凈，然后笑呵呵的對下面的學生說道。而學生這時立刻起身，向李治躬身一禮道：“先生慢走！”
李治對著學生們點了點頭，然后挾著書本離開了教室，而直到這時，教室里肅立的學生才開始放松下來，有些調皮的學生打打鬧鬧的笑個不停，有些則結伴去廁所解決個人問題。
現在李治已經將橫波造船廠的搬運工作給辭了，因為他在工廠學堂里做了一段時間的老師，而每當旬日，都會有外界的老師到工廠學堂里教學，一來二去的，李治就認識了不少學校的老師，而他的學問又很扎實，所以不少老師在知道李治的情況后，都紛紛推薦他去應聘老師。
對于這個建議，李治考慮了一下后，立刻決定聽從別人的建議，將工廠里的活給辭了，然后應聘做了一位老師，這倒不是他嫌工廠里的活太苦，而是因為他在工廠里已經呆了一月有余，身邊的環境已經引不起李治的興趣，所以他才想換個環境。
對于李治的這種做法，當時正忙于應付馬六甲局勢的李愔，也并沒有反對，甚至他還感覺很高興，因為按照他的計劃，本來就沒打算讓李治一直做工人，而是會安排人給他換另外一些工作，現在李治能靠自己的能力，主動找到工作，這不但讓李愔節省了氣力，而且也證明李治自己的主動性也變得越來越強。
李治應聘上正式老師后，被教育院頒發了一份正式教師證書，然后又經過一段時間的培訓后。李治就被分配到基隆城南三十里外的一座小鎮上擔任教師，這座小鎮周圍全都是甘蔗園，而且這些甘蔗園也是臺灣第一批開發完成的甘蔗園，所以這座小鎮也被命名為甘蔗鎮，鎮上有一所小學。同樣也被命名為甘蔗小學，李治就是在這所小學里擔任語文老師。
本來以李愔在后世的經歷，是想將小學也定為六年，中學是初中加高中，算起來也是六年，然后再加上四年的大學。一共是十六年的學習時間，不過他的這種想法遭到了教育院上下的一致反對，因為他們拿不出那么多的東西給學生們學習，所以小學只定了四個年級，中學則只有三年，大學同樣也是三年。加在一起剛好十年，倒是應了十年寒窗這句話。
李治現在教的是三年級的語文，本來小學中的老師都是隨著班級走的，比如一個學生從一年級到四年級，教他的老師是不變的，不過甘蔗小學以前的那個三年級老師因為工作出色，被調到另外一所新建的小學擔任校長了。所以才由李治這個新老師頂上。
“李老師好！李老師好……”
李治順著走廊向自己的辦公室走時，不時有認識他的學生向他打招呼，而李治也一一點頭微笑。他來到這所學校也有將近一個月了，學校中十幾個老師中，除了他以外，全都是四五十歲的中年大步，所以他這個才十七八歲的年輕老師自然很惹人注目，再加上他的性子隨和，和學生們也能玩到一起，不像其它老師那么呆板。因此在學校中頗受歡迎。
整個甘蔗小學一共分為四個班級，其中一、二年級都是一個班，三年級則是分成兩個班，四年級暫時空缺，因為這所小學一共才成立了三年。而三年級之所以要分成兩個班，主要是因為第一年招收學生，好多年紀大一些的學生也都來報名，比如李治教的那個班，就有幾個都已經十五六歲了，幾乎和李治差不多大，而這也是李治受學生歡迎的原因之一，因為在學生們的眼中，這位老師和身邊同學的年齡差不多，對他自然沒有什么畏懼。
李治順著樓梯下到一樓，然后回到自己的辦公室，他們的辦公室都不大，一般是兩人共用一間，比如李治這間辦公室除了他之外，就是同樣教授三年級語文的余老師，這位余老師年紀在五十歲左右，以前就是私塾里的先生，長的有些黑瘦，性子也很死板，對學生更是十分嚴厲，動不動就打學生戒尺，學生在背后都叫他余閻王。
李治拿著教材推開門時，剛好看到板著一張臉的余老師要出去，下一節有他的課，因此李治笑著順口說道：“余老師，您要上課了。”
余老師聽后瞥了李愔一眼，鼻子里發出“嗯”的一聲，算是和李治打了招呼，然后抱著教材出了辦公室。對于余老師這種冷淡的態度，李治也不禁苦笑一聲。
說起來他和余老師同處于一個辦公室，關系應該不錯才是，但是他太過年輕，性子自然帶著年輕人特有的跳脫，平時和學生們打成一片，有時還會帶著學生外出游玩。但是余老師卻是個極其古板的人，對他這種教育方法根本看不上，認為李治這是在誤人子弟，結果道不同不相為謀，他對李治的態度也慢慢變得不怎么友好。
不過李治對此倒不怎么在意，平時該有禮數還是要做，而且他也從余老師身為體會到一件事，那就是在這個世界上，并不是所有人都會喜歡自己，只不過以前他身為太子，別人對他只有敬畏，哪怕是真的不喜歡自己的人，他們也不敢表露出來罷了。
看著余老師離開后，李愔把辦公室的門關上，然后拿起茶壺給自己倒了杯茶，一口氣喝了下去，以前他在長安時，身邊圍著一群的老師，他看著對方給自己講課時，每個人都是神采飛揚，一講起來就是幾個時辰，而且從頭到尾都是聲音高亢，好像一點都不累似的。
但是現在輪到李治給別人講課時才發現，原來當老師也不是個輕松的話，每天為學生的學習要操碎了心，講課更是像軍訓一樣，一站就是半個時辰，而且聲音小了后面就聽不到，光是嗓子就受不了，特別還有遇到一些調皮的學生時，他還要費心費力的去管，這一堂課下來，整個人都感覺快散架了，嗓子更是干的想要冒青煙。
一連喝了幾杯茶水，李治才感覺嗓子好受了些，然后他坐下來，將今天學生交上來的作業批改完畢，今天上午他只有第一節有課，剩下的時間很充足，當他把作業批改完畢時，發現離吃飯還有大半個時辰，想了想也沒什么事要出去，所以李治干脆拿起旁邊的報紙，一邊看新聞一邊等著食堂開飯。
《大唐備戰：劍指西突厥！》
李治剛一打開報紙，就看到這份臺灣發行量最大，消息最齊全的臺灣日報的頭版頭條出現這么一個爆炸性消息，這段時間他根本沒有與李愔聯系過，所以消息也比較閉塞，平時只能從報紙上獲取一些信息，不過他沒想到今天報紙竟然會爆出這么一個消息，按說他離開大唐的時間也不是很長，西突厥雖然內亂，但卻也是一個強勁的對手，若是大唐真的想對西突厥動手的話，最少在一年前就應該做準備了，可是他卻根本沒聽說過這件事？
帶著心中的疑惑，李漢立刻將這篇報道看了一遍，結果發現臺灣日報的消息傳遞還是十分迅捷的，而且可信度也很高，因為他們在文章中引用了十天前大唐日報的一些報道，而大唐日報則有著半官方的性質，屬于朝廷的喉舌，他們的報道絕對不會在這種事上作假。
李治從報紙上透露的消息分析得出，自己那位父皇可能真的要對西突厥動手了，而且這次的戰略目標也不是只打敗西突厥就可以了，而是準備一戰平定西突厥，徹底的將突厥這個威脅中原上百年的強橫對手給抹掉。
說起這次戰爭爆發的原因，其實并不是大唐與西突厥爆發了直接沖突，而是因為一個小小的龜茲引發的。
西突厥的勢力范圍主要是在西域，甚至最強盛時，他們的勢力范圍一直延伸到后世的山西地界，同時西域各國全都要聽從西突厥的調遣。
不過西突厥的這種強盛早已經過去了，自從貞觀初年，統葉護可汗被殺后，西突厥就一直處于內亂之中，國內無一日之寧，不過經過近二十年的戰亂后，再加上大唐的暗中插手，使得西突厥的局勢日漸明朗。
現在西突厥主要分成南庭與北庭兩個勢力，其中南庭的乙毗沙缽羅葉護可汗建牙于睢合水北，背后有著大唐的支持。而乙毗咄陸可汗欲谷設建牙鏃曷山西，稱北庭，實力日漸強大，正在逐漸蠶食南庭的地盤。
因為北庭的日漸強大，原來屬于南庭的一些勢力紛紛倒向北庭，不過因為南庭的背后還有一個強大無比的大唐，所以這些勢力雖然暗中與北庭勾結，但明面上卻還與大唐保持著友好，甚至有些還向大唐朝貢。
不過背北庭的乙毗咄陸可汗卻是一個野心勃勃之輩，他早就想將西突厥統一，但是懾于大唐的兵威，使得他一直不敢對大唐支持的南庭動手，但是這種忍耐也是有限度的，隨著北庭實力的一再增長，乙毗咄陸可汗終于忍不住了，于是他做出一個決定，可是沒想到也正是這個決定，為他和西突厥引來了滅頂之災。(未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點（m）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。手機用戶請到m閱讀。)
乙毗咄陸可汗雖然想統一西突厥，但卻又不敢太過得罪大唐，所以他想出一個辦法，那就是讓原屬于南庭，現在卻暗中投靠他的龜茲出兵，頻頻打劫陸上絲綢之路的商隊，截斷這條對大唐十分重要的商路。以此來試探大唐的反應，若是大唐無力西顧，或者只是虛張聲勢的話，那么他就會盡起大軍，一舉將整個西突厥統一。
不過乙毗咄陸可汗卻算錯了一件事，那就是這幾年大唐的兵鋒鼎盛，先是滅了西域的高昌，兩年前又滅了北方草原的薛延陀，要知道薛延陀的實力并不比現在的西突厥差。特別是高昌就在龜茲的旁邊，被滅之后被大唐設立為安西都護府，駐扎著上萬精兵，可以說大唐的尖刀已經頂在了龜茲的喉嚨上，他們怎么可能會徹底的得罪大唐？
對于乙毗咄陸可汗的命令，龜茲王蘇伐疊不敢違背，但是卻也沒有出全力，比如他們出兵搶劫絲綢之路上的商人，但是只要是遇到漢人，他們就只取貨物不傷人命，有時甚至還會客客氣氣的護送對方回大唐。另外龜茲王還暗中派人到長安求見李世民，將乙毗咄陸可汗的命令合盤托出，并且向李世民真誠道歉，表明自己也是無奈而為之，希望大唐千萬不要怪罪他們龜茲。
本來對于這件事，大唐只要向安西都護增兵，同時向乙毗咄陸可汗施加壓力，立刻就會讓對方打消統一西突厥的念頭，達到不戰而屈人之兵的目的。畢竟這幾年大唐的戰績實在太過驚人，連整個北方草原都被大唐掌握在手中，更何況一個四分五裂的西突厥了。
不過這次李世民卻不知道發了什么瘋，他讓人將乙毗咄陸可汗的計劃發表在報紙上。讓所有大唐人都知道對方的陰謀，結果這下搞的大唐是群情激奮，無論是朝廷還是民間，對于乙毗咄陸可汗都是一片討伐之聲。
面對這種情況，房玄齡等幾位重臣雖然感覺現在對西突厥用兵有些倉促。但是輿論的力量已經被李世民發動起來，哪怕是他們也不敢再反對，所以最后李世民‘順應’民意，向西突厥宣戰，同時安西都護郭孝恪帶領一支精兵進駐龜茲，而李世民也發出數道圣旨。號令吐蕃以及西域各國，命他們出兵共同討伐西突厥。
李治在報紙上看到的消息雖然不全，但是以他對西域局勢的了解，有些東西也能猜的出來，只是讓他想不通的是，明明可以不戰而屈人之戰。讓乙毗咄陸可汗不敢妄動，為何父皇卻偏偏選擇要與西突厥發生戰爭？
雖然現在大唐兵強馬壯，但是兩年前，大唐剛剛滅掉薛延陀，將北方草原納入大唐的版圖內，但這也消耗了大唐相當大的實力，兩年的時間并不能讓大唐完全恢復。況且現在西突厥的內亂正在慢慢消失，實力比幾年前要強橫的多，這時候攻打對方的話，恐怕并不是個好時機？
“咦？等等！”李治忽然間感覺靈光一閃自語道，“西突厥已經亂了近二十年，正所謂分久必合，難道是父皇已經料到西突厥很可能會在被乙毗咄陸可汗統一，所以才想趁著西突厥北庭還沒完全消滅南庭，想要將對方扼殺在襁褓之中？”
李治越想感覺越對，西突厥若是統一。肯定不會甘心受大唐的擺布，而對方控制的西域又是絲綢之路的必經之處，以自己父親的脾氣，肯定不會把自己的經濟命脈交到別人手中。
想到這里，李治終于長出了口氣。另外他緊接著又想到一點。那就是在這段時間以來，六哥李愔這里就不用說了，滅倭國、搶林邑、占呂宋，可以說在海外之地打下一片大大的國土。而幾個月前，七哥李惲和八哥李貞，也打下了錫蘭島，并且現在已經在天竺站穩了腳跟，隨時都準備向外擴張。
幾個兒子都表現的如此出色，這雖然讓李世民感到自豪。但是身為一個父親的驕傲，他也不甘心被兒子搶了風頭，因此這次對西突厥作戰，除了想將對方扼殺在統一之前外，另外也有和幾個兒子一比高下的意思。
“老驥伏櫪，父皇年輕時的雄心依然沒有被歲月腐蝕掉，看來我這個做兒子的倒是輕松了許多。”李治有些苦笑的道，他身為李世民的兒子，自然十分了解自己父親的脾氣，因此他才能想到最后那一點，而且他相信，六哥肯定也能猜到父皇心中的那點私心。
想明白大唐對西突厥之戰的原因，李治又將報紙從頭到尾看了一遍，發現這張臺灣日報上除了頭版頭條的這篇報道外，另外幾個副版上大都是對臺灣當下新聞的報道和評論，比如獅城海戰后，臺灣該如何將馬六甲完全掌握在手中；新一代的蒸汽船已經研究成功，比以前的更大速度更快；呂宋外海發現一條向東的洋流，很可能通向遙遠的南北美洲等等。
這些都是李治十分感興趣的新聞，特別是關于呂宋外海發現的那個什么洋流。當然了，他不是對洋流本身感興趣，而是對報紙上順帶提到的南北美洲感興趣。因為他以前就聽六哥李愔說過，知道那是兩塊廣闊無比的大陸，上面盛產金銀銅等貴金屬礦，可惜因為太過遙遠，李愔又不想冒險，所以就一直沒有派人去過那里，若是呂宋那邊發現的洋流真的能到達美洲的話，那絕對是個天大的發現。
“叮鈴鈴～”隨著一陣急促的鈴聲，標志著今天上午的學習已經完結，所有師生都可以去吃飯了。李治也停下興奮的思緒，將報紙放回原處，然后拿著自己的餐具來到學校的食堂。
相比他以前在中韓州金城見到的學校，他們甘蔗小學無論是從硬件上還是軟件上，都比那所學校強上數倍，別的不說，光是一個食堂就能看出來差別，比如金城那所小學的食堂只是一排窗口，沒有吃飯的地方，學生領了飯菜要回到教室吃。
但是甘蔗小學的食堂卻有一個十分寬闊的餐廳，餐廳中擺放著一排排的桌椅，學生們以班級為單位，派出當天值日的學生去領飯，然后抬到每個班級所在的固定位置，再由值日的學生發給自己的同學。
開始時每個學生的飯菜量都是相同的，而且這些飯菜發給學生后，每個學生都必須要吃完，絕對不能剩下，當然了，若是有的學生吃完后感覺沒吃飽，可以自己再去盛一份。當李治走進餐廳時，剛好看到四個班級的學生們背著手坐在餐桌前，等著值日生給他們發放飯菜。
剛開始的時候，李治還不太理解這種管理方式，畢竟在他看來，小學的孩子都太小了，沒必要對他們要求太多，所以他還甚至想過給教育院上書，要求放開對孩子們的管制。不過后來他聽說這種管理方式是李愔提出來的后，他回去認真思考了幾天，最后終于恍然大悟。
其實李愔之所以定下這個制度，主要是為為培養孩子們的集體意識，讓他們習慣在集體中生活。要知道一個人的力量是有限，只有讓一群人團結起來，才能發揮最大的力量。后世對中國人有種說法，那就是一個中國人是條龍，一群中國人就是群蟲，其實這就是說中國人沒有團結合作的意識，因此李愔才借鑒了后世國外的一些教育方式，從小就培養這些孩子的集體意識。
說起來李愔手中的人口實在太少了，哪怕是從大唐拼命的移民，現在李愔手中的漢民數量也才剛剛到達一百五十萬，如果再過一年的話，估計會超過三百萬人。雖然三百萬看起來并不少，但是臺灣的生活富裕，而且以后還會更加的富裕，若是讓這三百萬人自愿參軍的話，肯定沒有多少人愿意，所以李愔已經在準備頒布義務兵制度了，到時所有適齡的男子，全都要到軍隊中歷練一翻。
所以從小受這種教育方式長大的孩子就有了一個優點，那就是在他們參軍后，肯定可以在最短的時間內，適應軍營中的那種集體生活，訓練出的軍隊也能更大限度的發揮出戰斗力。
李治來到餐廳中的教師區，相比學生那邊的嚴格管理，老師這邊卻要自由的多，他們吃的飯菜和學生一樣，只不過想吃多少就打多少。李治打了三兩米飯和一份甜湯，然后又用盤子盛了半份孜然羊肉和半份炒青菜。
他之前不能吃肉的毛病早在工廠就改掉了，每天干活是又累又餓，不吃肉可不行。不過自從他來到學校后，不再干那些體力活，使得他的飯量一下子減了一半，現在他打的這份飯若是放在以前，頂多只能吃個半飽。
李治端著飯菜找了個位子坐下，拿起筷子剛準備吃，忽然旁邊有個人坐到他身邊低聲說道：“小九，你今天一上午跑哪去了，咱們學校可是要發生大事了！”(未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點（m）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。手機用戶請到m閱讀。)
