“難道你看到剛才那張臉之后還想說那是人么？”鬼驍反問道。，
“我只是想說，假如對方真是有實體的東西，你就別把它當鬼看，當成一般的怪物，也就沒那么恐怖了嘛。”封不覺用輕松的語氣回道。
“切……要不是受到了限定，這種東西就算來百十個也沒什么恐怖的。”鬼驍撇嘴念道。
這倒是實話，如果他有“數據視角”的支持，即使是在黑暗中，他也能清楚地知曉怪物的具體位置和強度，那樣確是沒什么好怕的了。
“廢話，沒限定的話，你還準備一個人帶我們五個人通關呢是不是？”封不覺攤開雙手，接道，“那種假設，擱在現在說是無意義的……不過就我個人的感覺而言，‘適應’和‘克服’才是這游戲的有趣之處，越是限定本，越是有意思。”
說話間，他又伸手從那個木制書柜里拿出了第二個手電筒來，并在隊友們面前展示了一下。
“好了，言歸正傳……”兩秒后，覺哥再道，“書柜里正好有六個手電筒……”他頓了頓，抬頭瞥了眼高處那根已經不再發光的日光燈管，“不出意外的話，那燈是不會再亮起來了，所以……接下來咱們全得靠這些手電來視物了。”
“啊……”小嘆拉長了嗓門兒嘆了口氣，“最討厭這種視覺上受到限制的狀況了。”
說是這么說，但他可是第一個上前從覺哥手里接過了手電筒。
噠——
剛把手電拿到手，小嘆就打開了開關，并立即舉起手電在教室內掃了一圈，想看看黑暗中還有沒有潛伏著什么可怕的東西。
“確認完了嗎？”封不覺看他掃視完畢了，隨即就問道。
“嗯。”小嘆點點頭。
“那關上唄。”覺哥接道。
“哈？”小嘆當時就愣了。
“哈什么哈？”封不覺理直氣壯地說道。“你知道一個手電筒的電池能堅持多久啊？六個人一起開著，過個二十分鐘全滅了怎么辦？”
“呃……”小嘆想了想，悻悻然地關上了自己的手電。
就在他倆對話的同時，若雨她們四人也紛紛上前拿取了電筒；聽到覺哥的話，眾人也都很識趣……只是開啟了一下手電看看好不好使，然后就馬上將其關閉了。
“從現在開始。我們輪流開啟手電筒來提供光源。”待大伙兒全都把手電拿好后，封不覺又開口道，“由我第一個來，等我這個手電的電源用完熄滅了，再換個人來負責照明。”
“慢著……”聞言，小靈插嘴問道，“那豈不是所有人的視線都得跟著同一個人的手電光圈來移動了。”
“對。”封不覺回道，“所以我想再加上幾個限定條件……”對于小靈提出的問題，他自然也是早已想好了答案。“在感覺到黑暗中有什么異動時、在某種情況下獨自脫隊時、或是在進行分頭搜索時……所有人都可以根據需要打開手電筒。”他頓了頓，“至于現在嘛……”他舉起手電，由下向上地照著自己的臉，搞出那種恐怖片里的照明效果，笑道，“大伙兒請跟著我往那兒看……”
話至此處，他又一次改變了的手電筒的朝向，將光圈打在了剛才那張怪臉出現過的窗戶那邊。而眾人的視線也隨之移了過去。
“看窗沿。”封不覺怕有人沒看清，故而又補充了一句。
但見。那條十分狹窄的窗沿上，不知何時……出現了一個閃光的點，仔細看便可發現，那是一把鑰匙。
“是鑰匙！”鬼驍在辨識出那件物品的剎那激動地喊了一聲。
“嚯~你挺激動啊。”覺哥趁勢跟了一句，“那勞駕你過去把它拿過來吧。”
“為……為什么要我去啊？”一秒之間，鬼驍就慫了。
“因為總得有人去啊。”封不覺道。“就算我說了要帶你過噩夢本，但我畢竟不是在帶練吧？你總不能從頭到尾躺贏吧？”
“哦……”鬼驍應了一聲，說了句反話，“那我還得感謝你的鍛煉和指導咯？”
“不用客氣。”封不覺毫無壓力地接著對方的話道，“我已經從你那真誠的眼神中體會到了你那滔滔不絕的感激之情。現在……趕緊過去把鑰匙拿來，別再浪費哥的電池了。”
“哼……”鬼驍氣鼓鼓地哼了一聲，不過，他還是去了……
雖然覺哥說話的語氣很嘲諷，但他所說的內容還是有點道理的——作為團隊的一員，鬼驍做出點貢獻也是應該的；既然他在“解謎”部分沒幫上什么忙，那在這“冒險”的部分……他肯定是該上就得上。
一步……一步……鬼驍十分謹慎地靠近了那扇窗戶。
窗外，還是一片漆黑，手電筒的光線穿過玻璃后便被前方那濃重的黑暗吞沒了。
假如在這個時候，突然有一張可怕的臉從窗玻璃后面彈出來，鬼驍十有**得被嚇得蹦起來。
好在……沒有發生那種狀況。
鬼驍在靠近窗口時，猛然加速，一個探身、閉著眼睛抓了鑰匙……扭頭就回，迅速跑回了眾人的身邊。
“給！”將鑰匙遞給封不覺時，鬼驍特別鏗鏘有力地念出了那個字，得意之情、溢于言表。
“嘚瑟什么呀……拿把鑰匙是費了多大勁兒啊。”封不覺卻是虛著眼，再度給隊友澆上一盆冷水。
澆完以后，他也不給對方反駁的余地，立即又道：“總之……咱們先來試試近的這個。”
根據此前所得到的提示，這個教室里需要用“鑰匙”打開的地方只有兩處，第一處是講臺內的儲物空間，第二處則是教室側后方的那九個儲物柜。
此刻覺哥所說的“近的這個”，指的顯然就是講臺。
嗞——
鬼驍拿過來的鑰匙十分順暢地插入了講臺內側擋板上的鑰匙孔。
下一秒，封不覺仍是毫不猶豫地就轉動鑰匙。打開了那塊板。
然后……眾人的眼前便出現了一坨黑黑的東西。
“啊——”當看見講臺內的那坨東西時，連安月琴都不禁驚叫出聲。
而她這一叫，又把膽子比較小的小嘆和鬼驍嚇得一顫。
“什……什么情況？”小嘆當即問道。
“別慌。”封不覺好像總是在對隊友們說著類似的話，“只是頭發而已。”他一邊說著，一邊從講臺內部掏出了一大坨黑色的長發……擱在了講臺之上。
“臥槽？”鬼驍頭皮都麻了，“這什么鬼……”
覺哥聞言。莫名露出一絲笑容，吐槽道：“不是鬼，是假發。”。
“噗——”也不知道為什么，他說完這句，若雨撲哧一聲就笑了。
她笑起來是很好看的，但這會兒……除了覺哥沒人理解她的笑點，其他人只從她的笑里感到了淡淡的陰森……
“從各位的神色來看，你們好像都不是很愿意碰這玩意兒的樣子。”把假發放好后，封不覺復又接道。“那我就不客氣地負責保管和攜帶這件物品了。”
“攜帶？”鬼驍這會兒是越來越驚了，雖然他以前和覺哥交過手、也看過對方的比賽，但還從來沒有跟覺哥一起排過團隊本；今天，還是他首次在近距離看到封不覺在這種恐怖解密類劇本里的表現，“你帶上這玩意兒是要干嘛？”
“那還用問嗎？”封不覺說著，還把手摁在了那坨頭發上，特意向隊友們展示了一下物品信息。
名稱：詭異的長發
類型：劇情相關
品質：普通
功能：未知
是否可帶出該劇本：是
備注：人類的頭發，不知為何被放置在此處。
“看。這個是‘可帶出劇本的劇情相關物品’，也就是說……到后面有可能靠這個觸發某種隱藏劇情。”封不覺接道。“就算沒觸發，也可以帶出去變成拼圖牌。”他微頓半秒，又補充了一句，“還有啊……頭發這東西的韌性可是很強的，萬一待會兒有需要用到繩子的場合，只要把這頭發編一下。就能作為繩索來使用了。”
“鞋帶都系不利索的人還在琢磨編織的事兒呢？”就在覺哥話音未落之際，若雨又是冷不丁的來了一句吐槽。
不得不說，這一吐著實犀利……
“我就說說不行嗎！不行嗎！”覺哥立刻就惱羞成怒地嚎了兩聲。
與此同時，小靈則是壓低了聲音，用說悄悄話的音量湊到小嘆耳畔道：“總感覺……表姐和覺哥的關系比以前還好了呢……”
“怎么看出來的啊……”小嘆也是悄聲回道。“我咋覺得這兩人只是在某種奇怪的領域中越陷越深了呢……”
“好好好……你愛帶不帶，你把它編起來跳繩我都不管。”對覺哥他們的情況不甚了解的鬼驍這時倒是在說正事兒，“那啥……講臺里還有別的東西沒有？”
“有，還有兩件。”封不覺回了一句，并順手從講臺里掏出了一把鑰匙和一張泛黃的紙來。
鑰匙的尺寸看上去很小，給人的第一感覺就不像是開門用的，玩家們也很自然地聯想到了……這是儲藏柜上某一個箱子的鑰匙。
至于那張泛黃的紙……
“兩面都劃著豎線，但沒有頁碼，結合尺寸及紙張厚度推斷……”封不覺將那張紙舉在一個眾人都看得到的角度，并將手電筒的光集中照在了上面，“這張紙應當是從作業簿上撕下來的。”
“看筆跡……八成是小學生寫的吧。”小靈盯著那紙上的文字看了幾秒，便補充道。
“看內容……好像是日記？”安月琴念道，“對了……反面還有字嗎？”
“沒有了。”封不覺回應時，把那張紙翻過來給隊友們看了一眼，然后又翻回了有字的那一面。
“那么……提示都集中在正面了對吧？”鬼驍說著，便開始瀏覽那張紙上的內容。
5月13日，晴。
今天午休時，校長室對面的倉庫突然起火了。
老師馬上組織我們按照避難演習那樣來到了操場上。
消防員叔叔們很快就來了，并撲滅了倉庫里的火。
我看到他們用擔架從火場里抬出了一個人來，送上了救護車，雖然不知道那是誰，但希望他沒事。
因為火災，下午的課取消了，我們返回教室后，老師便讓我們收拾書包回家。
回家前我才發現，好像從午休時起就沒見過鈴木同學。
我問老師鈴木同學去哪兒了，老師說他已經先回家去了。
聽老師這么說我也松了口氣，有那么一會兒，我還以為鈴木同學被火燒傷了呢。
不過鈴木同學的記性可真差啊。早上他忘了帶儲物柜的鑰匙，就把豎笛放在我的儲物柜里了，結果放學時他又忘了拿豎笛就回家了。
算了，明天再還給他吧。
二年a班，野口英二。
這日記的文字是從上到下、從右往左寫的，通篇幾乎都是用平假名（日語使用的表音文字的一種）在寫、漢字很少（不過系統自帶翻譯）。
無論從用詞、筆跡、語言組織方面來看，的確都像是小學生的手筆。
“野口同學，坐在冨樫……也就是我的左手邊。”封不覺等了大約一分鐘，通過視線判斷隊友們都讀完了紙上的內容后，便開口道，“他就是我剛才提到過的、在5月14日失蹤的那名學生；根據報紙上的報導……14號早上他離家去學校之后就沒人再見過他了。”
“嗯……”小嘆面色蒼白地接道，“這張紙的背面沒有文字，也從側面說明了……13號所寫的這一篇，是野口最后的一篇日記了吧？”
“不用說了……”鬼驍也用顫抖的聲音接道，“根據日記的內容……他鐵定是被鈴木的鬼魂給坑了啊！最后還落了個死不見尸。”
“呵呵……”這一刻，封不覺忽地冷笑一聲，并再度用手電筒給自己的臉打了個很恐怖的光廓，“說什么‘死不見尸’，未免也太草率了吧？”
“你……”鬼驍結結巴巴地應道，“……你又要說什么？”
“嘿嘿……”覺哥惡意滿滿地笑著，隨即又把手電筒的光圈打到了教室后方的那排儲物柜上，“也許……咱們很快就能見到他的尸骨了呢。”
“我只是想說，假如對方真是有實體的東西，你就別把它當鬼看，當成一般的怪物，也就沒那么恐怖了嘛。”封不覺用輕松的語氣回道。
“切……要不是受到了限定，這種東西就算來百十個也沒什么恐怖的。”鬼驍撇嘴念道。
這倒是實話，如果他有“數據視角”的支持，即使是在黑暗中，他也能清楚地知曉怪物的具體位置和強度，那樣確是沒什么好怕的了。
“廢話，沒限定的話，你還準備一個人帶我們五個人通關呢是不是？”封不覺攤開雙手，接道，“那種假設，擱在現在說是無意義的……不過就我個人的感覺而言，‘適應’和‘克服’才是這游戲的有趣之處，越是限定本，越是有意思。”
說話間，他又伸手從那個木制書柜里拿出了第二個手電筒來，并在隊友們面前展示了一下。
“好了，言歸正傳……”兩秒后，覺哥再道，“書柜里正好有六個手電筒……”他頓了頓，抬頭瞥了眼高處那根已經不再發光的日光燈管，“不出意外的話，那燈是不會再亮起來了，所以……接下來咱們全得靠這些手電來視物了。”
“啊……”小嘆拉長了嗓門兒嘆了口氣，“最討厭這種視覺上受到限制的狀況了。”
說是這么說，但他可是第一個上前從覺哥手里接過了手電筒。
噠——
剛把手電拿到手，小嘆就打開了開關，并立即舉起手電在教室內掃了一圈，想看看黑暗中還有沒有潛伏著什么可怕的東西。
“確認完了嗎？”封不覺看他掃視完畢了，隨即就問道。
“嗯。”小嘆點點頭。
“那關上唄。”覺哥接道。
“哈？”小嘆當時就愣了。
“哈什么哈？”封不覺理直氣壯地說道。“你知道一個手電筒的電池能堅持多久啊？六個人一起開著，過個二十分鐘全滅了怎么辦？”
“呃……”小嘆想了想，悻悻然地關上了自己的手電。
就在他倆對話的同時，若雨她們四人也紛紛上前拿取了電筒；聽到覺哥的話，眾人也都很識趣……只是開啟了一下手電看看好不好使，然后就馬上將其關閉了。
“從現在開始。我們輪流開啟手電筒來提供光源。”待大伙兒全都把手電拿好后，封不覺又開口道，“由我第一個來，等我這個手電的電源用完熄滅了，再換個人來負責照明。”
“慢著……”聞言，小靈插嘴問道，“那豈不是所有人的視線都得跟著同一個人的手電光圈來移動了。”
“對。”封不覺回道，“所以我想再加上幾個限定條件……”對于小靈提出的問題，他自然也是早已想好了答案。“在感覺到黑暗中有什么異動時、在某種情況下獨自脫隊時、或是在進行分頭搜索時……所有人都可以根據需要打開手電筒。”他頓了頓，“至于現在嘛……”他舉起手電，由下向上地照著自己的臉，搞出那種恐怖片里的照明效果，笑道，“大伙兒請跟著我往那兒看……”
話至此處，他又一次改變了的手電筒的朝向，將光圈打在了剛才那張怪臉出現過的窗戶那邊。而眾人的視線也隨之移了過去。
“看窗沿。”封不覺怕有人沒看清，故而又補充了一句。
但見。那條十分狹窄的窗沿上，不知何時……出現了一個閃光的點，仔細看便可發現，那是一把鑰匙。
“是鑰匙！”鬼驍在辨識出那件物品的剎那激動地喊了一聲。
“嚯~你挺激動啊。”覺哥趁勢跟了一句，“那勞駕你過去把它拿過來吧。”
“為……為什么要我去啊？”一秒之間，鬼驍就慫了。
“因為總得有人去啊。”封不覺道。“就算我說了要帶你過噩夢本，但我畢竟不是在帶練吧？你總不能從頭到尾躺贏吧？”
“哦……”鬼驍應了一聲，說了句反話，“那我還得感謝你的鍛煉和指導咯？”
“不用客氣。”封不覺毫無壓力地接著對方的話道，“我已經從你那真誠的眼神中體會到了你那滔滔不絕的感激之情。現在……趕緊過去把鑰匙拿來，別再浪費哥的電池了。”
“哼……”鬼驍氣鼓鼓地哼了一聲，不過，他還是去了……
雖然覺哥說話的語氣很嘲諷，但他所說的內容還是有點道理的——作為團隊的一員，鬼驍做出點貢獻也是應該的；既然他在“解謎”部分沒幫上什么忙，那在這“冒險”的部分……他肯定是該上就得上。
一步……一步……鬼驍十分謹慎地靠近了那扇窗戶。
窗外，還是一片漆黑，手電筒的光線穿過玻璃后便被前方那濃重的黑暗吞沒了。
假如在這個時候，突然有一張可怕的臉從窗玻璃后面彈出來，鬼驍十有**得被嚇得蹦起來。
好在……沒有發生那種狀況。
鬼驍在靠近窗口時，猛然加速，一個探身、閉著眼睛抓了鑰匙……扭頭就回，迅速跑回了眾人的身邊。
“給！”將鑰匙遞給封不覺時，鬼驍特別鏗鏘有力地念出了那個字，得意之情、溢于言表。
“嘚瑟什么呀……拿把鑰匙是費了多大勁兒啊。”封不覺卻是虛著眼，再度給隊友澆上一盆冷水。
澆完以后，他也不給對方反駁的余地，立即又道：“總之……咱們先來試試近的這個。”
根據此前所得到的提示，這個教室里需要用“鑰匙”打開的地方只有兩處，第一處是講臺內的儲物空間，第二處則是教室側后方的那九個儲物柜。
此刻覺哥所說的“近的這個”，指的顯然就是講臺。
嗞——
鬼驍拿過來的鑰匙十分順暢地插入了講臺內側擋板上的鑰匙孔。
下一秒，封不覺仍是毫不猶豫地就轉動鑰匙。打開了那塊板。
然后……眾人的眼前便出現了一坨黑黑的東西。
“啊——”當看見講臺內的那坨東西時，連安月琴都不禁驚叫出聲。
而她這一叫，又把膽子比較小的小嘆和鬼驍嚇得一顫。
“什……什么情況？”小嘆當即問道。
“別慌。”封不覺好像總是在對隊友們說著類似的話，“只是頭發而已。”他一邊說著，一邊從講臺內部掏出了一大坨黑色的長發……擱在了講臺之上。
“臥槽？”鬼驍頭皮都麻了，“這什么鬼……”
覺哥聞言。莫名露出一絲笑容，吐槽道：“不是鬼，是假發。”。
“噗——”也不知道為什么，他說完這句，若雨撲哧一聲就笑了。
她笑起來是很好看的，但這會兒……除了覺哥沒人理解她的笑點，其他人只從她的笑里感到了淡淡的陰森……
“從各位的神色來看，你們好像都不是很愿意碰這玩意兒的樣子。”把假發放好后，封不覺復又接道。“那我就不客氣地負責保管和攜帶這件物品了。”
“攜帶？”鬼驍這會兒是越來越驚了，雖然他以前和覺哥交過手、也看過對方的比賽，但還從來沒有跟覺哥一起排過團隊本；今天，還是他首次在近距離看到封不覺在這種恐怖解密類劇本里的表現，“你帶上這玩意兒是要干嘛？”
“那還用問嗎？”封不覺說著，還把手摁在了那坨頭發上，特意向隊友們展示了一下物品信息。
名稱：詭異的長發
類型：劇情相關
品質：普通
功能：未知
是否可帶出該劇本：是
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“看。這個是‘可帶出劇本的劇情相關物品’，也就是說……到后面有可能靠這個觸發某種隱藏劇情。”封不覺接道。“就算沒觸發，也可以帶出去變成拼圖牌。”他微頓半秒，又補充了一句，“還有啊……頭發這東西的韌性可是很強的，萬一待會兒有需要用到繩子的場合，只要把這頭發編一下。就能作為繩索來使用了。”
“鞋帶都系不利索的人還在琢磨編織的事兒呢？”就在覺哥話音未落之際，若雨又是冷不丁的來了一句吐槽。
不得不說，這一吐著實犀利……
“我就說說不行嗎！不行嗎！”覺哥立刻就惱羞成怒地嚎了兩聲。
與此同時，小靈則是壓低了聲音，用說悄悄話的音量湊到小嘆耳畔道：“總感覺……表姐和覺哥的關系比以前還好了呢……”
“怎么看出來的啊……”小嘆也是悄聲回道。“我咋覺得這兩人只是在某種奇怪的領域中越陷越深了呢……”
“好好好……你愛帶不帶，你把它編起來跳繩我都不管。”對覺哥他們的情況不甚了解的鬼驍這時倒是在說正事兒，“那啥……講臺里還有別的東西沒有？”
“有，還有兩件。”封不覺回了一句，并順手從講臺里掏出了一把鑰匙和一張泛黃的紙來。
鑰匙的尺寸看上去很小，給人的第一感覺就不像是開門用的，玩家們也很自然地聯想到了……這是儲藏柜上某一個箱子的鑰匙。
至于那張泛黃的紙……
“兩面都劃著豎線，但沒有頁碼，結合尺寸及紙張厚度推斷……”封不覺將那張紙舉在一個眾人都看得到的角度，并將手電筒的光集中照在了上面，“這張紙應當是從作業簿上撕下來的。”
“看筆跡……八成是小學生寫的吧。”小靈盯著那紙上的文字看了幾秒，便補充道。
“看內容……好像是日記？”安月琴念道，“對了……反面還有字嗎？”
“沒有了。”封不覺回應時，把那張紙翻過來給隊友們看了一眼，然后又翻回了有字的那一面。
“那么……提示都集中在正面了對吧？”鬼驍說著，便開始瀏覽那張紙上的內容。
5月13日，晴。
今天午休時，校長室對面的倉庫突然起火了。
老師馬上組織我們按照避難演習那樣來到了操場上。
消防員叔叔們很快就來了，并撲滅了倉庫里的火。
我看到他們用擔架從火場里抬出了一個人來，送上了救護車，雖然不知道那是誰，但希望他沒事。
因為火災，下午的課取消了，我們返回教室后，老師便讓我們收拾書包回家。
回家前我才發現，好像從午休時起就沒見過鈴木同學。
我問老師鈴木同學去哪兒了，老師說他已經先回家去了。
聽老師這么說我也松了口氣，有那么一會兒，我還以為鈴木同學被火燒傷了呢。
不過鈴木同學的記性可真差啊。早上他忘了帶儲物柜的鑰匙，就把豎笛放在我的儲物柜里了，結果放學時他又忘了拿豎笛就回家了。
算了，明天再還給他吧。
二年a班，野口英二。
這日記的文字是從上到下、從右往左寫的，通篇幾乎都是用平假名（日語使用的表音文字的一種）在寫、漢字很少（不過系統自帶翻譯）。
無論從用詞、筆跡、語言組織方面來看，的確都像是小學生的手筆。
“野口同學，坐在冨樫……也就是我的左手邊。”封不覺等了大約一分鐘，通過視線判斷隊友們都讀完了紙上的內容后，便開口道，“他就是我剛才提到過的、在5月14日失蹤的那名學生；根據報紙上的報導……14號早上他離家去學校之后就沒人再見過他了。”
“嗯……”小嘆面色蒼白地接道，“這張紙的背面沒有文字，也從側面說明了……13號所寫的這一篇，是野口最后的一篇日記了吧？”
“不用說了……”鬼驍也用顫抖的聲音接道，“根據日記的內容……他鐵定是被鈴木的鬼魂給坑了啊！最后還落了個死不見尸。”
“呵呵……”這一刻，封不覺忽地冷笑一聲，并再度用手電筒給自己的臉打了個很恐怖的光廓，“說什么‘死不見尸’，未免也太草率了吧？”
“你……”鬼驍結結巴巴地應道，“……你又要說什么？”
“嘿嘿……”覺哥惡意滿滿地笑著，隨即又把手電筒的光圈打到了教室后方的那排儲物柜上，“也許……咱們很快就能見到他的尸骨了呢。”
封不覺嚇唬完了人，便大刺刺地走向了那個儲物柜。
而因為他拿著手電筒，隊友們自然也得跟著過去……
這個位于教室側后方的儲物柜是嵌在墻壁上的，其高度顯然是為了配合小學生的身高，對成年人來說偏低了些；而其排列方式……和學生們的座位是一致的。
最上面的一排，從左至右分別寫著源、三千院和凸守這三個名字；第二排，是野口、冨樫和山田；而第三排，分別是渡邊、沢田和鈴木。
“對了……經過了此前的那番信息排查，班長的身份應該也明確了吧？”封不覺走到那個柜子前時，開口說道，“這個班級的九個人，其中六個現在在場，剩下的三人里……鈴木在昭和四十七年被燒死了，野口在鈴木被燒死的第二天就失蹤了，因此……唯一還沒出現的‘渡邊’，無疑就是班長了。”
“嗯……”聽到覺哥的話后，若雨也附和道，“從座位的情況來看，班長坐在最后一排，也是合情合理的。”
“我現在已經不關心誰是班長了。”這時，鬼驍卻是用怨念十足的眼神望著覺哥，“我只關心野口的箱子里是不是塞著尸體。”
很顯然，鬼驍已經被覺哥剛才的話深深地嚇到了，所以他相當糾結那個儲物箱里到底會有什么。
“呵……呵呵……”小嘆聞言，干笑了兩聲，“看那箱子的尺寸……也不可能塞進一個七八歲的小學生吧。”
“嗯，按道理，應該是不行的。”封不覺偏過頭，看著小嘆說道，“這個儲物箱的尺寸大約是28*3*33（厘米），別說是八歲的孩子了，就算要裝個嬰兒也夠嗆。”他說到這兒，詭異一笑，“不過……那只是一般情況。”
“喂！你又要說什么可怕的言論了吧！果然要說了吧！”鬼驍都已經能預感到覺哥的企圖了。
“沒有啊。我說的只是數學問題而已。”封不覺回道，“據我所知，一個八歲兒童如果被碾成糊狀，其所占用的體積大約可以被壓縮到.24立方米左右。而這個箱子的體積嘛……”
“.2772立方米。”小靈幾乎不假思索地給出了一個非常精準的答案。
“嘿嘿……事情就是這樣了。”封不覺笑著應道。
“什么就這樣了啊！”鬼驍頓時又驚了，“什么就‘據你所知’啊！你是怎么知道一個兒童被碾成糊狀的體積是多少的啊！你碾過是吧？碾完了還裝進容器里測過是吧？”
“沒有啊，這可是你說的，我什么都沒說過喲。”封不覺回這句話時，已經把頭別了過去。準備開箱子了。
“你這做賊心虛一般的反應更可疑了啊喂！”鬼驍見了覺哥反應變得更加在意了。
但覺哥卻是沒理他，只是自顧自地將那把從講臺里找到的鑰匙插入了寫有“野口”這個名字的儲物箱鑰匙孔中。
嗞——
在這昏暗的環境中，鑰匙插入鎖槽時的金屬摩擦聲顯得格外刺耳。
開箱的一瞬，雖然站在后面的大伙兒都沒有說話，但心都提到了嗓子眼兒；畢竟是在這樣的氛圍下……除了封不覺這無懼之人，旁人或多或少都會有點兒害怕的。
“嗯……”拉開箱門后，封不覺沉聲念道，“看樣子野口不在里面。”
“不在就正常了好嗎！”鬼驍喊道，“你那種仿佛有點兒失望的語氣是鬧哪樣啊？”
“他本來就是嚇唬你而已啦。”安月琴這時說道，“像這種木制的儲物柜……在里面塞入碎尸的話。氣味和血污肯定是會滲出來的，當天就會被人現了。”
“切……果然如此！”鬼驍聽了，也覺得有道理，立馬又對覺哥道，“你這家伙……這是強行增加隊友驚嚇值啊！想降低我恐懼評級獎勵是不是？”
“是的。”不料，封不覺坦然承認了，“我就是這個打算。你要是不滿的話，就學著遇事多思考一下……對任何情況都有個心理準備，這樣就不會太害怕了。”
“哼……走著瞧！”鬼驍感覺自己又被“教導”了一番，甚是不爽。但他也只能在那兒冷哼著放句狠話。
“好了，言歸正傳……大家來看看這個。”數秒后，封不覺便拿出了野口同學儲物箱里的東西，展示在了眾人面前。
【名稱：鈴木的豎笛】
【類型：劇情相關】
【品質：破敗】
【功能：啟動音樂教室的機關】
【是否可帶出該劇本：否】
【備注：只有男性玩家可以吹奏。】
“不能帶出。說明是主線相關的劇情物品吧。”小嘆看罷后說道。
“可是……這劇本到現在都還沒給我們主線任務呢。”小靈接道。
就在他倆對話之際，忽然……
咕咚——
一記異響陡然傳來，嚇了隊伍中的五人一跳。
尤其是鬼驍，他一驚之下，本能地打開了自己的手電筒。
“什……什么聲音？”小嘆也是急忙用慌張的口吻問道。
“聲音……”這時，站在另一邊的若雨應道。“似乎是從‘鈴木’的箱子里傳出來的。”
她聽得沒錯，那聲音的源頭不是別處，正是來自那儲物柜中。
“想必是‘獲得豎笛’這個行為，觸了某種事件吧。”封不覺接道，“那啥……鬼驍，既然你已經打開了手電，就順便照一下大伙兒后方的狀況吧。”覺哥雖然沒有回頭，但他僅憑聲音以及身后的光線弧度來判斷，也知道開燈的是誰，“萬一剛才的動靜是某種聲東擊西的圈套，咱們也好有個防備。”
“行……行。”鬼驍應了一句，并趕緊把自己的手電轉向了后方、回掃動著，監視住了走廊的窗戶和整個教室。
“那么……我再來瞧瞧，鈴木君的箱子里又是個什么狀況。”封不覺一邊說著，一邊已將手伸向了那個出響聲的儲物箱。
咔——
說時遲，那時快！
就在覺哥的右手接近那個箱子時，箱門自己便打開了。隨即就有一只蒼白的小手從里面猛然探出，攫住了覺哥的手腕。
“啊——”
這突如其來的一幕，讓安月琴再次驚叫出聲。
聽到了喊聲的鬼驍也是立即回頭，看到了那無比滲人的場面。
“~這是準備干嘛呢？”封不覺本人卻是很隨意地念叨了一句。并慢慢蹲下身子，讓自己的視線來到與那個儲物箱持平的高度上。
蹲下之后，覺哥便舉起了左手上的手電，對著箱內直射而去。
下一秒，眾人便看到了一張微微青的、孩童的臉。
那張臉……可說是九分像鬼、只有一分像人；如血珀般的瞳孔、異常的膚色以及那可怖的面容都是典型的惡靈之相。
“嘎——”被手電的光線照到之時。那張臉厲嘯一聲，并立即朝后方縮去。
從物理上來說，它理應是沒什么空間可退的，不過……在這種靈異劇本里，牛頓被大伙兒豎個“凸”并且無視也是常有的事兒了。
總之，那怪物很迅地就朝后退出了三十厘米以上的距離，而那只抓住覺哥手腕的小手也松開了，并隨著那張臉一同朝著箱內的空間縮去。
然……
就在這一瞬，只聽得“啪”一聲。
但見……封不覺反手一抓，便用自己的右手反過來攫住了那怪物的手腕。
“裝完逼就想跑？”也不知道誰是才是反派。封不覺就這么拿出了一種惡霸欺負小朋友的態度，一邊說著垃圾話，一邊把對方往外猛拽。
一時間，箱子里那娃的叫聲嗷嗷不斷，就像一只受了傷并在奔逃中的小動物。
“我去……這是鬧哪樣啊……”看到這一幕的鬼驍，腦子里好像有根弦兒斷了，在這十幾秒里，他的驚嚇值降成了零，因為他實在是無法理解眼前的景象到底是什么狀況。
舉個不恰當的例子，這就好比你在馬戲團看馴獸表演。看了一半的時候，臺上的馴獸師忽然自己去鉆了個火圈，然后他養的獅子賞了他一塊肉吃，順便摸了摸他的頭……
某種意義上來說……這中表演。比獅子鉆火圈還厲害。
“小樣~跟我比力氣？”不多時，封不覺就把這個按照正常劇情流程來說理應逃走的怪物生生拽出了儲物箱，還頗為得意地跟這個體型和八歲孩子差不多的怪物說了句挑釁的臺詞。
“幫我拿一下。”接著，覺哥又道一句，并隨手一拋，把手電丟給了身后的小嘆。
這樣一來。他便可以騰出雙手去折騰被他抓住的那位了……
“說！你姓甚名誰？因何而死？死期何日？”封不覺接連問了對方三個問題，并補充了八個字的政策，“坦白從寬，抗拒從嚴！”
“你這鬼差還是黨員啊……”若雨又抓住機會對覺哥的行為吐了個槽。
“什么鬼差？”封不覺道，“像咱這樣兒的，再怎么說也得是判官……哦不……閻王！”
“咤——”那小鬼可不理會他們的相互吐槽，在確定了掙扎無用后，它用更加凄厲的嗓音放聲狂嘯起來。
這一嗓子……著實刺耳，刺耳到什么程度呢？玩家們的生存值都被吼掉了5%……
一看掉血了，封不覺豈能再忍？他立馬做出反應，用右手把那小鬼往儲物柜上一頂，左手則奮力地捂住了對方的嘴。
這招還真管用，確是把那小鬼的嘯聲壓到了一個不會讓人掉血的強度。
“小嘆，把手電筒的光稍微移開一點，不要正對著它。”考慮了兩秒后，封不覺給了小嘆一個指示。
“好的……”小嘆這會兒也不是很怕了，主要是因為有個比鬼還可怕的隊友已經控制住了局面，他應聲后，便快將手電的光偏移了幾許，不再對準那怪物直射。
幾乎在光移開的同時，那怪物的嘯聲也緩了下去，逐漸消失。
“好了，我再給你一次機會。”封不覺直視著怪物的那對血瞳，念道，“我現在讓你說話……你若好好回答我的問題，問完了我會考慮讓你離開，或是幫你解脫。”他頓了頓，臉上閃過獰然之色，“要是你不識抬舉，負隅頑抗……我就用講臺上那坨假把你包成一粽子、并通過一些物理手段讓你和手電筒合體，成為我的一件裝備。”
“臥槽？”聽到這話的鬼驍腦補了一下那畫面，雞皮疙瘩掉了一地，“你這也太狠了吧？連鬼都不放過啊？他還是個孩砸！”
“你少啰嗦，我這兒正談判呢。”封不覺不耐煩地回頭瞪了鬼驍一眼，隨即再看向那怪物，“你滴……明白滴噶活？”
“唔……”那小鬼還真就甕聲做出了回應。
于是，封不覺松開了左手，重新改成用雙手鉗制住對方身體、將其抵在儲物柜上的狀態。
這回，沒有遭到光線照射的怪物顯得平靜了一些，也沒有亂叫；當然……不能排除是覺哥的恐嚇奏效了。
“你叫什么名字？”封不覺的問題很快就來了。
“野……野口英二。”
“你是鬼吧？”
“是……”
“什么時候，怎么死的？”
“我……記不清了。”
“那你記得什么？”
“我……”當被問起這個問題時，野口的神情略有變化，他的臉上浮現了幾分痛苦之色，“我記得……那天早上，我是全班第一個到的，同學們都還沒來，我……我現鈴木同學的儲物箱沒有鎖好，我就想……打開看看，然……然后……”
野口說到這兒，好像是回憶起了什么特別恐怖的事情，整張臉的神情都扭曲起來，他視線也隨之移向了鈴木的那個儲物箱。
“對……對了……我被困在箱子里了。”遲疑片刻后，野口好似想起了什么，“我……我一直想要出來，每次我聽到有什么人靠近箱子，我就抓住他/她……我想讓他們把我拽出去，但……但他們……卻都被我給拉進箱子里了……里面好黑……有……好多人……他們都碎了……變成了……”
咔！咔咔——
就在野口的話說到一半時，突然，儲物柜上所有的箱子都從內部崩開了，且每一個箱子里都伸出了數條胳膊來。
這些手臂的粗細、大小不一，但盡呈慘白之色。
由于野口本就是被壓在儲物柜上的，所以那些手一探出來就趁勢將其牢牢抓住。
“不……不要！救我！”野口只來得及再說出這幾個字，便被那幾十只手生生分成一塊塊碎肉，強行扯回了儲物箱中。
啪啪啪啪……
緊接著，那些手就以奇怪的度縮回了箱中，而那九個儲物箱的門……也都應聲關上了。(未完待續。)
而因為他拿著手電筒，隊友們自然也得跟著過去……
這個位于教室側后方的儲物柜是嵌在墻壁上的，其高度顯然是為了配合小學生的身高，對成年人來說偏低了些；而其排列方式……和學生們的座位是一致的。
最上面的一排，從左至右分別寫著源、三千院和凸守這三個名字；第二排，是野口、冨樫和山田；而第三排，分別是渡邊、沢田和鈴木。
“對了……經過了此前的那番信息排查，班長的身份應該也明確了吧？”封不覺走到那個柜子前時，開口說道，“這個班級的九個人，其中六個現在在場，剩下的三人里……鈴木在昭和四十七年被燒死了，野口在鈴木被燒死的第二天就失蹤了，因此……唯一還沒出現的‘渡邊’，無疑就是班長了。”
“嗯……”聽到覺哥的話后，若雨也附和道，“從座位的情況來看，班長坐在最后一排，也是合情合理的。”
“我現在已經不關心誰是班長了。”這時，鬼驍卻是用怨念十足的眼神望著覺哥，“我只關心野口的箱子里是不是塞著尸體。”
很顯然，鬼驍已經被覺哥剛才的話深深地嚇到了，所以他相當糾結那個儲物箱里到底會有什么。
“呵……呵呵……”小嘆聞言，干笑了兩聲，“看那箱子的尺寸……也不可能塞進一個七八歲的小學生吧。”
“嗯，按道理，應該是不行的。”封不覺偏過頭，看著小嘆說道，“這個儲物箱的尺寸大約是28*3*33（厘米），別說是八歲的孩子了，就算要裝個嬰兒也夠嗆。”他說到這兒，詭異一笑，“不過……那只是一般情況。”
“喂！你又要說什么可怕的言論了吧！果然要說了吧！”鬼驍都已經能預感到覺哥的企圖了。
“沒有啊。我說的只是數學問題而已。”封不覺回道，“據我所知，一個八歲兒童如果被碾成糊狀，其所占用的體積大約可以被壓縮到.24立方米左右。而這個箱子的體積嘛……”
“.2772立方米。”小靈幾乎不假思索地給出了一個非常精準的答案。
“嘿嘿……事情就是這樣了。”封不覺笑著應道。
“什么就這樣了啊！”鬼驍頓時又驚了，“什么就‘據你所知’啊！你是怎么知道一個兒童被碾成糊狀的體積是多少的啊！你碾過是吧？碾完了還裝進容器里測過是吧？”
“沒有啊，這可是你說的，我什么都沒說過喲。”封不覺回這句話時，已經把頭別了過去。準備開箱子了。
“你這做賊心虛一般的反應更可疑了啊喂！”鬼驍見了覺哥反應變得更加在意了。
但覺哥卻是沒理他，只是自顧自地將那把從講臺里找到的鑰匙插入了寫有“野口”這個名字的儲物箱鑰匙孔中。
嗞——
在這昏暗的環境中，鑰匙插入鎖槽時的金屬摩擦聲顯得格外刺耳。
開箱的一瞬，雖然站在后面的大伙兒都沒有說話，但心都提到了嗓子眼兒；畢竟是在這樣的氛圍下……除了封不覺這無懼之人，旁人或多或少都會有點兒害怕的。
“嗯……”拉開箱門后，封不覺沉聲念道，“看樣子野口不在里面。”
“不在就正常了好嗎！”鬼驍喊道，“你那種仿佛有點兒失望的語氣是鬧哪樣啊？”
“他本來就是嚇唬你而已啦。”安月琴這時說道，“像這種木制的儲物柜……在里面塞入碎尸的話。氣味和血污肯定是會滲出來的，當天就會被人現了。”
“切……果然如此！”鬼驍聽了，也覺得有道理，立馬又對覺哥道，“你這家伙……這是強行增加隊友驚嚇值啊！想降低我恐懼評級獎勵是不是？”
“是的。”不料，封不覺坦然承認了，“我就是這個打算。你要是不滿的話，就學著遇事多思考一下……對任何情況都有個心理準備，這樣就不會太害怕了。”
“哼……走著瞧！”鬼驍感覺自己又被“教導”了一番，甚是不爽。但他也只能在那兒冷哼著放句狠話。
“好了，言歸正傳……大家來看看這個。”數秒后，封不覺便拿出了野口同學儲物箱里的東西，展示在了眾人面前。
【名稱：鈴木的豎笛】
【類型：劇情相關】
【品質：破敗】
【功能：啟動音樂教室的機關】
【是否可帶出該劇本：否】
【備注：只有男性玩家可以吹奏。】
“不能帶出。說明是主線相關的劇情物品吧。”小嘆看罷后說道。
“可是……這劇本到現在都還沒給我們主線任務呢。”小靈接道。
就在他倆對話之際，忽然……
咕咚——
一記異響陡然傳來，嚇了隊伍中的五人一跳。
尤其是鬼驍，他一驚之下，本能地打開了自己的手電筒。
“什……什么聲音？”小嘆也是急忙用慌張的口吻問道。
“聲音……”這時，站在另一邊的若雨應道。“似乎是從‘鈴木’的箱子里傳出來的。”
她聽得沒錯，那聲音的源頭不是別處，正是來自那儲物柜中。
“想必是‘獲得豎笛’這個行為，觸了某種事件吧。”封不覺接道，“那啥……鬼驍，既然你已經打開了手電，就順便照一下大伙兒后方的狀況吧。”覺哥雖然沒有回頭，但他僅憑聲音以及身后的光線弧度來判斷，也知道開燈的是誰，“萬一剛才的動靜是某種聲東擊西的圈套，咱們也好有個防備。”
“行……行。”鬼驍應了一句，并趕緊把自己的手電轉向了后方、回掃動著，監視住了走廊的窗戶和整個教室。
“那么……我再來瞧瞧，鈴木君的箱子里又是個什么狀況。”封不覺一邊說著，一邊已將手伸向了那個出響聲的儲物箱。
咔——
說時遲，那時快！
就在覺哥的右手接近那個箱子時，箱門自己便打開了。隨即就有一只蒼白的小手從里面猛然探出，攫住了覺哥的手腕。
“啊——”
這突如其來的一幕，讓安月琴再次驚叫出聲。
聽到了喊聲的鬼驍也是立即回頭，看到了那無比滲人的場面。
“~這是準備干嘛呢？”封不覺本人卻是很隨意地念叨了一句。并慢慢蹲下身子，讓自己的視線來到與那個儲物箱持平的高度上。
蹲下之后，覺哥便舉起了左手上的手電，對著箱內直射而去。
下一秒，眾人便看到了一張微微青的、孩童的臉。
那張臉……可說是九分像鬼、只有一分像人；如血珀般的瞳孔、異常的膚色以及那可怖的面容都是典型的惡靈之相。
“嘎——”被手電的光線照到之時。那張臉厲嘯一聲，并立即朝后方縮去。
從物理上來說，它理應是沒什么空間可退的，不過……在這種靈異劇本里，牛頓被大伙兒豎個“凸”并且無視也是常有的事兒了。
總之，那怪物很迅地就朝后退出了三十厘米以上的距離，而那只抓住覺哥手腕的小手也松開了，并隨著那張臉一同朝著箱內的空間縮去。
然……
就在這一瞬，只聽得“啪”一聲。
但見……封不覺反手一抓，便用自己的右手反過來攫住了那怪物的手腕。
“裝完逼就想跑？”也不知道誰是才是反派。封不覺就這么拿出了一種惡霸欺負小朋友的態度，一邊說著垃圾話，一邊把對方往外猛拽。
一時間，箱子里那娃的叫聲嗷嗷不斷，就像一只受了傷并在奔逃中的小動物。
“我去……這是鬧哪樣啊……”看到這一幕的鬼驍，腦子里好像有根弦兒斷了，在這十幾秒里，他的驚嚇值降成了零，因為他實在是無法理解眼前的景象到底是什么狀況。
舉個不恰當的例子，這就好比你在馬戲團看馴獸表演。看了一半的時候，臺上的馴獸師忽然自己去鉆了個火圈，然后他養的獅子賞了他一塊肉吃，順便摸了摸他的頭……
某種意義上來說……這中表演。比獅子鉆火圈還厲害。
“小樣~跟我比力氣？”不多時，封不覺就把這個按照正常劇情流程來說理應逃走的怪物生生拽出了儲物箱，還頗為得意地跟這個體型和八歲孩子差不多的怪物說了句挑釁的臺詞。
“幫我拿一下。”接著，覺哥又道一句，并隨手一拋，把手電丟給了身后的小嘆。
這樣一來。他便可以騰出雙手去折騰被他抓住的那位了……
“說！你姓甚名誰？因何而死？死期何日？”封不覺接連問了對方三個問題，并補充了八個字的政策，“坦白從寬，抗拒從嚴！”
“你這鬼差還是黨員啊……”若雨又抓住機會對覺哥的行為吐了個槽。
“什么鬼差？”封不覺道，“像咱這樣兒的，再怎么說也得是判官……哦不……閻王！”
“咤——”那小鬼可不理會他們的相互吐槽，在確定了掙扎無用后，它用更加凄厲的嗓音放聲狂嘯起來。
這一嗓子……著實刺耳，刺耳到什么程度呢？玩家們的生存值都被吼掉了5%……
一看掉血了，封不覺豈能再忍？他立馬做出反應，用右手把那小鬼往儲物柜上一頂，左手則奮力地捂住了對方的嘴。
這招還真管用，確是把那小鬼的嘯聲壓到了一個不會讓人掉血的強度。
“小嘆，把手電筒的光稍微移開一點，不要正對著它。”考慮了兩秒后，封不覺給了小嘆一個指示。
“好的……”小嘆這會兒也不是很怕了，主要是因為有個比鬼還可怕的隊友已經控制住了局面，他應聲后，便快將手電的光偏移了幾許，不再對準那怪物直射。
幾乎在光移開的同時，那怪物的嘯聲也緩了下去，逐漸消失。
“好了，我再給你一次機會。”封不覺直視著怪物的那對血瞳，念道，“我現在讓你說話……你若好好回答我的問題，問完了我會考慮讓你離開，或是幫你解脫。”他頓了頓，臉上閃過獰然之色，“要是你不識抬舉，負隅頑抗……我就用講臺上那坨假把你包成一粽子、并通過一些物理手段讓你和手電筒合體，成為我的一件裝備。”
“臥槽？”聽到這話的鬼驍腦補了一下那畫面，雞皮疙瘩掉了一地，“你這也太狠了吧？連鬼都不放過啊？他還是個孩砸！”
“你少啰嗦，我這兒正談判呢。”封不覺不耐煩地回頭瞪了鬼驍一眼，隨即再看向那怪物，“你滴……明白滴噶活？”
“唔……”那小鬼還真就甕聲做出了回應。
于是，封不覺松開了左手，重新改成用雙手鉗制住對方身體、將其抵在儲物柜上的狀態。
這回，沒有遭到光線照射的怪物顯得平靜了一些，也沒有亂叫；當然……不能排除是覺哥的恐嚇奏效了。
“你叫什么名字？”封不覺的問題很快就來了。
“野……野口英二。”
“你是鬼吧？”
“是……”
“什么時候，怎么死的？”
“我……記不清了。”
“那你記得什么？”
“我……”當被問起這個問題時，野口的神情略有變化，他的臉上浮現了幾分痛苦之色，“我記得……那天早上，我是全班第一個到的，同學們都還沒來，我……我現鈴木同學的儲物箱沒有鎖好，我就想……打開看看，然……然后……”
野口說到這兒，好像是回憶起了什么特別恐怖的事情，整張臉的神情都扭曲起來，他視線也隨之移向了鈴木的那個儲物箱。
“對……對了……我被困在箱子里了。”遲疑片刻后，野口好似想起了什么，“我……我一直想要出來，每次我聽到有什么人靠近箱子，我就抓住他/她……我想讓他們把我拽出去，但……但他們……卻都被我給拉進箱子里了……里面好黑……有……好多人……他們都碎了……變成了……”
咔！咔咔——
就在野口的話說到一半時，突然，儲物柜上所有的箱子都從內部崩開了，且每一個箱子里都伸出了數條胳膊來。
這些手臂的粗細、大小不一，但盡呈慘白之色。
由于野口本就是被壓在儲物柜上的，所以那些手一探出來就趁勢將其牢牢抓住。
“不……不要！救我！”野口只來得及再說出這幾個字，便被那幾十只手生生分成一塊塊碎肉，強行扯回了儲物箱中。
啪啪啪啪……
緊接著，那些手就以奇怪的度縮回了箱中，而那九個儲物箱的門……也都應聲關上了。(未完待續。)
野口被撕碎拖走的一幕無論從視覺還是心靈上都帶給了玩家們一次非常強烈的沖級。▲∴
就連若雨這冷靜程度僅次于覺哥的人也看得直冒冷汗，其他人……更是被嚇得連話都說不出來了。
“切……”而剩下唯一還能說話的覺哥，卻是在那兒用頗為不爽的語氣念道，“我還沒問完呢。”
方才，那些突然崩開的儲物箱門將野口的身體往外彈了一點，這使得封不覺的手不得不往后收一些，而就在這當口，那幾十只手就一鼓作氣地把野口撕成了碎塊。
雖然封不覺也沒撒手，但到最后他手里連塊衣服的碎片都沒能留下……
【主線任務已觸發】
值得慶幸的是，在這段恐怖的演繹過后，這個噩夢本的主線任務總算是刷新了，真可說是千呼萬喚始出來。
“哼……總算是刷出來了啊。”封不覺說著，便凝神喚出了游戲菜單，打開了任務欄。
隊伍中的其他人也幾乎是在聽到系統語音的瞬間就本能地進行了相同的操作。
然后，【逃出重九小學】這行字，很快便進入了大伙兒的視線。
其實，這主線任務的內容也不怎么出人意料，因為像這種在幽閉環境內發生的限定本，十有**都會以“逃離某某地點”作為目標。
不過，兩秒后，系統又給出了一條令人稍有些意外的消息：【隱藏任務已觸發】
提示響起時，玩家們正好還在看著任務欄，于是，他們立即就看到了【調查二年a班所有人的去向】這行字浮現在了“隱藏任務”的分類里。
“這……要么就什么任務都沒有，要么連隱藏任務一塊兒給啊。”小嘆見狀念道。
“隱藏任務會出現，八成是因為團長完成了某種特定的條件吧。”小靈的思路還是很清晰的。她立即接道，“比如……在一定的時間內破解了某個或某些信息，又比如……把野口從柜子里拽出來這件事。”
小靈的推測還是很靠譜的，按照正常劇情流程來走的話，當野口從鈴木的箱子里出來嚇唬人時，撇開被抓的那位當場就嚇掉線的情況。會有兩種展開——
其一，被抓住手腕的玩家在十五秒內仍未掙脫，那時，所有的儲物箱都會打開，然后該名玩家就會被那幾十只手給分尸。接著，所有箱門關閉，主線任務觸發。
其二，只要有任意一名玩家在十五秒內做出反應，用手電筒的光去驅趕野口。那么野口就會撒手逃跑。隨后，同樣是所有箱門關閉，主線任務觸發。
但……封不覺觸發的無疑是第三種狀況。
他在用光線壓制住野口的同時，反倒是把這怪物給拽了出來，這種常人根本不可能做出的反應，他卻仿佛是順理成章般做出了來。
所以，大家才看到了之前野口被分尸的那一幕；所以……系統才直接丟了個隱藏任務過來。
“那種事怎樣都好啦……”兩秒后，鬼驍接上了小靈的話。“關鍵是我們現在又該怎么辦呢？線索似乎又斷了啊？”
他說得也沒錯，講臺的鑰匙和野口儲物箱的鑰匙都已經在開鎖時被消耗掉了（打開鎖后便化為白光消失）；目前玩家們手頭所掌握的道具。只有講臺上那坨【詭異的長發】、剛才被覺哥隨手塞進上衣口袋里的【鈴木的豎笛】、以及一張舊報紙（覺哥那長西裝的口袋真的很多）了，而這幾樣東西，暫時也派不上什么用處。
“不……應該……沒關系。”安月琴這時若有所思地接道，“如果我沒猜錯的話……現在教室的門窗應該都可以打開了。”
“嗯？”鬼驍聞言一愣，想了幾秒后，恍然大悟。“哦！我明白了！剛才我們經歷的那一整段劇情，實際上就等于是普通難度劇本里的‘開場準備時間’是吧？”
“沒錯。”安月琴沉聲應道，“當【主線任務已觸發】這句話響起時，這個劇本才算正式開始……而這時，出口自然就會開了。”
“很好。既然大家都明白了。”封不覺說著，從小嘆手上接過了自己手電，并走向了講臺，“那……就準備出發吧。”他走出了幾步、經過鬼驍身邊時又偏過頭道，“哦，對了，鬼驍你的手電干脆就別關了，從目前的情況來看……這個劇本里一驚一乍的地方還是比較多的，六個人的隊伍只開一個手電確實不太保險，所以出門后，就由你負責斷后，監視一下隊伍后方的情況。”
“呃……”鬼驍聽罷，便面露難色道，“說真的……我能走中間么？我的手電筒交給你們用好了。”
“不可以。”封不覺十分堅決且快速地回應了他，“我拒絕。”
“喂！你又不是我的社團團長，我干嘛聽你指揮啊？”鬼驍顯然不服。
“是啊，覺哥，總感覺你有點欺負人了啊。”小嘆也在給鬼驍鳴不平了。
“欺負人？呵……”封不覺聞言，當時就笑了，他本來都已經拿好了假發并走到教室門口了，一聽這話，又轉過身來，“行~那我客氣點。”他走回鬼驍面前，看著后者道，“我就問一句……你聽不聽我的？”
“我……”鬼驍本來脫口而出就想回答一個“不”字，但話到嘴邊，他忽然又咽了回去，其神情也隨之有了些變化。
“你要不想聽我指揮，那我接下來就真的‘帶著你’通關了啊。”封不覺接道，“你不想斷后就不用斷后、不想解謎就不用解謎、不想去拿東西就不用去拿……反正你不愿意做的事情，統統交給我們來，你只做自己愿意做的事情就可以了，怎么樣？”
覺哥這話，可不是說說而已的，從他的表情和語氣就能聽出。他會說到做到。
“切……”可是，鬼驍沒有接受這聽上去無比輕松的待遇，“我知道了！對不起行了吧！我來斷后！”他不但沒有接受覺哥的提議，還破天荒地跟覺哥道了個歉。
很顯然，他是讀懂了覺哥這段話背后的意思，所以才會有這樣的反應。
“good。那我們繼續。”封不覺朝他露出一個意味深長的笑容，然后便轉身行動了。
…………
實際情況和安月琴推測的一致，在主線任務觸發后，這個教室的門窗便都成了可以自由開啟的狀態。
封不覺檢查了一下門窗后，便拉開那橫拉式的教室門，行入了走廊中。
和教室不同，走廊的地面是水泥地，用力踏在上面的話，就會發出那種“嗒嗒”的腳步聲。
這里的天花板上自然也是有燈的。就是不亮而已……
好在，由封不覺帶頭，不管環境再怎么滲人，也不會影響隊伍前進的節奏。
“咱們先把可以去的地方都兜上一遍，再進入特定的區域做詳細探索吧。”覺哥一邊帶路，一邊跟后方的隊友們說道。
雖然他什么都不說也行，但他知道，時不時講上兩句。可以讓大伙兒的情緒穩定一些；反正……聽聽覺哥那平靜的話語聲，總比在長時間的沉默中醞釀恐懼要強。
就這樣……在覺哥的帶領下。大家開始了對這間“重九小學”的探索。
走出二年a班那唯一的一扇門后，往右手邊走上幾米，就是二年b班；用手電筒透過窗戶往里照，便可看到b班的教室里堆滿了課桌椅和雜物、幾乎塞得水泄不通，摸到教室的門扶手后，得到的提示是【打不開】這三個字。
繼續往這個方向走。不遠處就是一個拐角，在這個拐角邊的墻面上，嵌著一個十分詭異的神龕。
神龕由石頭打造，體積不大、造型也很簡樸，但有一點很古怪……這神龕里供奉的不是什么地藏或神佛。而是一個日式人偶。
那人偶如洋娃娃般大小，穿著紅色的和服，是個女娃的樣子。
見過這種日式人偶的人都知道，這玩意兒若是擱在光天化日之下，看著倒還好，但在晚上、在昏暗的環境里看……會莫名滲人。
不過封不覺并不在乎這個，他在看到神龕時，便讓隊友幫忙用手電打著光，不以為意地上前檢查了一番，并得出了以下結論——
一，人偶本身是木頭的做的，但其頭發好像是真東西，身上穿的小衣服也是好料子。
二，人偶和神龕固定在一起，二者皆無法移動。
三，把人偶的衣服解開后（是的，覺哥解了），可以看到那人偶的軀干是中空的，軀干內部有著許多起起伏伏的紋理、似乎可以嵌一些東西進去。
在確認完這些以后，封不覺便重新上路，帶著隊友們轉過了那個拐角。
又走了一小段兒，他們的面前就出現了走廊的盡頭——一扇看上去像是“大門”的門扉，試圖去打開這扇門時，便會聽到【出口被一股黑暗的力量封印著】這樣的提示。
如此一來，學校的“出口”也就確定了。
到這一步為止，玩家們基本也都猜到了這個劇本的逃離方式——很可能就是需要找到一件或是多件特定的物品，并將其放入那個人偶的體內，最后觸發某種機關或是劇情來打開出口的門。
…………
確認完“出口”之后，封不覺便調轉方向，帶著隊友們折返回去。
從拐角回來后，他們很快又來到了老地方，在a班和b班的對面，隔了一條走廊的房間，是“生物教室”，這間教室沒有對著走廊的窗戶，其門上反饋的是“需要鑰匙”的提示。
再往前走，有一排臺階，可通往二樓。
封不覺暫時沒有上去，只是用手電筒往上照了一下、看了一眼，便接著往前走了。
再往前，就是從a班的門出來以后靠“左手邊”的走廊了；這段走廊的兩側分別是“音樂教室’、“教員辦公室”和“廁所”。
音樂教室的門是可以直接拉開的，但封不覺在發現門沒鎖時，便停止了拉門，因為他得防著“門完全打開”這個動作會觸發什么flag；教員辦公室的門也是需要鑰匙才能開啟的，暫時開不了；最后……廁所，沒有門。
廁所那兒有兩個入口，分別通往男廁和女廁，兩個入口的中間還有一個洗手池；至于廁所里面是什么情況……就不清楚了，因為廁所入口普遍都是做成之字形的，這樣可以避免站在門外的人望見里面的情況。
“ok，一樓差不多也看完了。”封不覺道，“現階段可以探索的區域就是音樂教室和廁所，從我們在教室里得到【鈴木的豎笛】這件事來看，正常的流程應該是先前往音樂教室。”他頓了頓，“那么……諸位覺得，我們下一步是去音樂教室呢？廁所呢？還是去二樓轉轉？”
“我建議去音樂教室！”小嘆第一個搶道，并且很老實地給出了原因，“感覺上……跟著一般流程走，或許就不會太嚇人了。”
“我也贊同。”鬼驍聽到這句，趕緊附議。
剛才那十分鐘里，鬼驍一直在負責觀察隊伍后面的狀況，雖然什么都沒有發生……但那種如影隨形的恐怖感卻是絲毫未減，所以他還是慫著的。
“就去音樂教室吧，那件主線任務物品已是很明顯的提示了。”小靈這時也道，“噩夢難度的本里……盡量還是別跟劇情傾向擰著走，要不然很容易死人的。”
結果，若雨和安月琴也都是差不多的意思。
封不覺見隊友們已經達成了一致，便也同意了。其實……對覺哥來說，去哪兒都是無所謂的，不就是個玩兒~
十幾秒后，封不覺就走回了音樂教室的門前，他稍稍偏過頭去跟隊友們打了個招呼：“我要拉門了啊，各位留神開門殺。”
然后……他就拉開了門。
“嘎——”
就在門完全開啟的那一瞬，一個倒掛著的長發女鬼毫無征兆地從門框內側的上沿急速墜下，懸在了門口，并發出一聲極具穿透力的凄絕尖叫。
這一下子……來得真心是太突然了；站在覺哥身后的五人全都嚇得發出了不同程度的喊聲，鬼驍更是兩腳一軟、踉蹌地后退到了另一側的墻邊，差點兒就坐地上了。
“哦……又來一個是吧？”此刻，封不覺距離那女鬼最近，二者的臉只有大約三寸之隔，這種距離，自然已足夠他出手傷人……哦不……傷鬼了，“呵呵……來得好啊~”(未完待續。)
就連若雨這冷靜程度僅次于覺哥的人也看得直冒冷汗，其他人……更是被嚇得連話都說不出來了。
“切……”而剩下唯一還能說話的覺哥，卻是在那兒用頗為不爽的語氣念道，“我還沒問完呢。”
方才，那些突然崩開的儲物箱門將野口的身體往外彈了一點，這使得封不覺的手不得不往后收一些，而就在這當口，那幾十只手就一鼓作氣地把野口撕成了碎塊。
雖然封不覺也沒撒手，但到最后他手里連塊衣服的碎片都沒能留下……
【主線任務已觸發】
值得慶幸的是，在這段恐怖的演繹過后，這個噩夢本的主線任務總算是刷新了，真可說是千呼萬喚始出來。
“哼……總算是刷出來了啊。”封不覺說著，便凝神喚出了游戲菜單，打開了任務欄。
隊伍中的其他人也幾乎是在聽到系統語音的瞬間就本能地進行了相同的操作。
然后，【逃出重九小學】這行字，很快便進入了大伙兒的視線。
其實，這主線任務的內容也不怎么出人意料，因為像這種在幽閉環境內發生的限定本，十有**都會以“逃離某某地點”作為目標。
不過，兩秒后，系統又給出了一條令人稍有些意外的消息：【隱藏任務已觸發】
提示響起時，玩家們正好還在看著任務欄，于是，他們立即就看到了【調查二年a班所有人的去向】這行字浮現在了“隱藏任務”的分類里。
“這……要么就什么任務都沒有，要么連隱藏任務一塊兒給啊。”小嘆見狀念道。
“隱藏任務會出現，八成是因為團長完成了某種特定的條件吧。”小靈的思路還是很清晰的。她立即接道，“比如……在一定的時間內破解了某個或某些信息，又比如……把野口從柜子里拽出來這件事。”
小靈的推測還是很靠譜的，按照正常劇情流程來走的話，當野口從鈴木的箱子里出來嚇唬人時，撇開被抓的那位當場就嚇掉線的情況。會有兩種展開——
其一，被抓住手腕的玩家在十五秒內仍未掙脫，那時，所有的儲物箱都會打開，然后該名玩家就會被那幾十只手給分尸。接著，所有箱門關閉，主線任務觸發。
其二，只要有任意一名玩家在十五秒內做出反應，用手電筒的光去驅趕野口。那么野口就會撒手逃跑。隨后，同樣是所有箱門關閉，主線任務觸發。
但……封不覺觸發的無疑是第三種狀況。
他在用光線壓制住野口的同時，反倒是把這怪物給拽了出來，這種常人根本不可能做出的反應，他卻仿佛是順理成章般做出了來。
所以，大家才看到了之前野口被分尸的那一幕；所以……系統才直接丟了個隱藏任務過來。
“那種事怎樣都好啦……”兩秒后，鬼驍接上了小靈的話。“關鍵是我們現在又該怎么辦呢？線索似乎又斷了啊？”
他說得也沒錯，講臺的鑰匙和野口儲物箱的鑰匙都已經在開鎖時被消耗掉了（打開鎖后便化為白光消失）；目前玩家們手頭所掌握的道具。只有講臺上那坨【詭異的長發】、剛才被覺哥隨手塞進上衣口袋里的【鈴木的豎笛】、以及一張舊報紙（覺哥那長西裝的口袋真的很多）了，而這幾樣東西，暫時也派不上什么用處。
“不……應該……沒關系。”安月琴這時若有所思地接道，“如果我沒猜錯的話……現在教室的門窗應該都可以打開了。”
“嗯？”鬼驍聞言一愣，想了幾秒后，恍然大悟。“哦！我明白了！剛才我們經歷的那一整段劇情，實際上就等于是普通難度劇本里的‘開場準備時間’是吧？”
“沒錯。”安月琴沉聲應道，“當【主線任務已觸發】這句話響起時，這個劇本才算正式開始……而這時，出口自然就會開了。”
“很好。既然大家都明白了。”封不覺說著，從小嘆手上接過了自己手電，并走向了講臺，“那……就準備出發吧。”他走出了幾步、經過鬼驍身邊時又偏過頭道，“哦，對了，鬼驍你的手電干脆就別關了，從目前的情況來看……這個劇本里一驚一乍的地方還是比較多的，六個人的隊伍只開一個手電確實不太保險，所以出門后，就由你負責斷后，監視一下隊伍后方的情況。”
“呃……”鬼驍聽罷，便面露難色道，“說真的……我能走中間么？我的手電筒交給你們用好了。”
“不可以。”封不覺十分堅決且快速地回應了他，“我拒絕。”
“喂！你又不是我的社團團長，我干嘛聽你指揮啊？”鬼驍顯然不服。
“是啊，覺哥，總感覺你有點欺負人了啊。”小嘆也在給鬼驍鳴不平了。
“欺負人？呵……”封不覺聞言，當時就笑了，他本來都已經拿好了假發并走到教室門口了，一聽這話，又轉過身來，“行~那我客氣點。”他走回鬼驍面前，看著后者道，“我就問一句……你聽不聽我的？”
“我……”鬼驍本來脫口而出就想回答一個“不”字，但話到嘴邊，他忽然又咽了回去，其神情也隨之有了些變化。
“你要不想聽我指揮，那我接下來就真的‘帶著你’通關了啊。”封不覺接道，“你不想斷后就不用斷后、不想解謎就不用解謎、不想去拿東西就不用去拿……反正你不愿意做的事情，統統交給我們來，你只做自己愿意做的事情就可以了，怎么樣？”
覺哥這話，可不是說說而已的，從他的表情和語氣就能聽出。他會說到做到。
“切……”可是，鬼驍沒有接受這聽上去無比輕松的待遇，“我知道了！對不起行了吧！我來斷后！”他不但沒有接受覺哥的提議，還破天荒地跟覺哥道了個歉。
很顯然，他是讀懂了覺哥這段話背后的意思，所以才會有這樣的反應。
“good。那我們繼續。”封不覺朝他露出一個意味深長的笑容，然后便轉身行動了。
…………
實際情況和安月琴推測的一致，在主線任務觸發后，這個教室的門窗便都成了可以自由開啟的狀態。
封不覺檢查了一下門窗后，便拉開那橫拉式的教室門，行入了走廊中。
和教室不同，走廊的地面是水泥地，用力踏在上面的話，就會發出那種“嗒嗒”的腳步聲。
這里的天花板上自然也是有燈的。就是不亮而已……
好在，由封不覺帶頭，不管環境再怎么滲人，也不會影響隊伍前進的節奏。
“咱們先把可以去的地方都兜上一遍，再進入特定的區域做詳細探索吧。”覺哥一邊帶路，一邊跟后方的隊友們說道。
雖然他什么都不說也行，但他知道，時不時講上兩句。可以讓大伙兒的情緒穩定一些；反正……聽聽覺哥那平靜的話語聲，總比在長時間的沉默中醞釀恐懼要強。
就這樣……在覺哥的帶領下。大家開始了對這間“重九小學”的探索。
走出二年a班那唯一的一扇門后，往右手邊走上幾米，就是二年b班；用手電筒透過窗戶往里照，便可看到b班的教室里堆滿了課桌椅和雜物、幾乎塞得水泄不通，摸到教室的門扶手后，得到的提示是【打不開】這三個字。
繼續往這個方向走。不遠處就是一個拐角，在這個拐角邊的墻面上，嵌著一個十分詭異的神龕。
神龕由石頭打造，體積不大、造型也很簡樸，但有一點很古怪……這神龕里供奉的不是什么地藏或神佛。而是一個日式人偶。
那人偶如洋娃娃般大小，穿著紅色的和服，是個女娃的樣子。
見過這種日式人偶的人都知道，這玩意兒若是擱在光天化日之下，看著倒還好，但在晚上、在昏暗的環境里看……會莫名滲人。
不過封不覺并不在乎這個，他在看到神龕時，便讓隊友幫忙用手電打著光，不以為意地上前檢查了一番，并得出了以下結論——
一，人偶本身是木頭的做的，但其頭發好像是真東西，身上穿的小衣服也是好料子。
二，人偶和神龕固定在一起，二者皆無法移動。
三，把人偶的衣服解開后（是的，覺哥解了），可以看到那人偶的軀干是中空的，軀干內部有著許多起起伏伏的紋理、似乎可以嵌一些東西進去。
在確認完這些以后，封不覺便重新上路，帶著隊友們轉過了那個拐角。
又走了一小段兒，他們的面前就出現了走廊的盡頭——一扇看上去像是“大門”的門扉，試圖去打開這扇門時，便會聽到【出口被一股黑暗的力量封印著】這樣的提示。
如此一來，學校的“出口”也就確定了。
到這一步為止，玩家們基本也都猜到了這個劇本的逃離方式——很可能就是需要找到一件或是多件特定的物品，并將其放入那個人偶的體內，最后觸發某種機關或是劇情來打開出口的門。
…………
確認完“出口”之后，封不覺便調轉方向，帶著隊友們折返回去。
從拐角回來后，他們很快又來到了老地方，在a班和b班的對面，隔了一條走廊的房間，是“生物教室”，這間教室沒有對著走廊的窗戶，其門上反饋的是“需要鑰匙”的提示。
再往前走，有一排臺階，可通往二樓。
封不覺暫時沒有上去，只是用手電筒往上照了一下、看了一眼，便接著往前走了。
再往前，就是從a班的門出來以后靠“左手邊”的走廊了；這段走廊的兩側分別是“音樂教室’、“教員辦公室”和“廁所”。
音樂教室的門是可以直接拉開的，但封不覺在發現門沒鎖時，便停止了拉門，因為他得防著“門完全打開”這個動作會觸發什么flag；教員辦公室的門也是需要鑰匙才能開啟的，暫時開不了；最后……廁所，沒有門。
廁所那兒有兩個入口，分別通往男廁和女廁，兩個入口的中間還有一個洗手池；至于廁所里面是什么情況……就不清楚了，因為廁所入口普遍都是做成之字形的，這樣可以避免站在門外的人望見里面的情況。
“ok，一樓差不多也看完了。”封不覺道，“現階段可以探索的區域就是音樂教室和廁所，從我們在教室里得到【鈴木的豎笛】這件事來看，正常的流程應該是先前往音樂教室。”他頓了頓，“那么……諸位覺得，我們下一步是去音樂教室呢？廁所呢？還是去二樓轉轉？”
“我建議去音樂教室！”小嘆第一個搶道，并且很老實地給出了原因，“感覺上……跟著一般流程走，或許就不會太嚇人了。”
“我也贊同。”鬼驍聽到這句，趕緊附議。
剛才那十分鐘里，鬼驍一直在負責觀察隊伍后面的狀況，雖然什么都沒有發生……但那種如影隨形的恐怖感卻是絲毫未減，所以他還是慫著的。
“就去音樂教室吧，那件主線任務物品已是很明顯的提示了。”小靈這時也道，“噩夢難度的本里……盡量還是別跟劇情傾向擰著走，要不然很容易死人的。”
結果，若雨和安月琴也都是差不多的意思。
封不覺見隊友們已經達成了一致，便也同意了。其實……對覺哥來說，去哪兒都是無所謂的，不就是個玩兒~
十幾秒后，封不覺就走回了音樂教室的門前，他稍稍偏過頭去跟隊友們打了個招呼：“我要拉門了啊，各位留神開門殺。”
然后……他就拉開了門。
“嘎——”
就在門完全開啟的那一瞬，一個倒掛著的長發女鬼毫無征兆地從門框內側的上沿急速墜下，懸在了門口，并發出一聲極具穿透力的凄絕尖叫。
這一下子……來得真心是太突然了；站在覺哥身后的五人全都嚇得發出了不同程度的喊聲，鬼驍更是兩腳一軟、踉蹌地后退到了另一側的墻邊，差點兒就坐地上了。
“哦……又來一個是吧？”此刻，封不覺距離那女鬼最近，二者的臉只有大約三寸之隔，這種距離，自然已足夠他出手傷人……哦不……傷鬼了，“呵呵……來得好啊~”(未完待續。)
封不覺雙手并出，扣住那女鬼的腋下、奮力一拉，就將其拽了下來。～
摔落在地的剎那，那女鬼顯然是懵了，還未來得及做出什么反應，一只腳就踏在了她的肩上，同時，一道手電筒的光線也快速照在了她的臉上。
“嘎——”這怪物的第一反應還是擺出猙獰的面目來怪叫。
但封不覺顯然不買賬：“喊！”他的嗓門兒比鬼還大，“喊有用還要手腳干嘛？”
他說得對，就連怪物也發現靠“嚇”似乎是不管用了，于是，她猛然一個翻身、推開了覺哥的腳，并貼地爬行著往后退去，快速遁入了一片黑暗之中。
無論從力量還是敏捷上來看，這個鬼都比此前的野口強上很多，所以封不覺也未能阻止她的行動。
待覺哥舉起手電朝那漆黑的音樂教室中照去時，方才的女鬼早已無影無蹤。
“這還真是妖啊……”見此情景，封不覺不禁沉吟道，“這個劇本里的鬼魂，都是可以直接用手觸碰到的‘實體怪’，但是……”他頓了頓，目光一轉，“它們又同時具備著那種可以進入異度空間、迅速化為‘無形’的能力……”
“你是不是想到什么了？”若雨從覺哥那細微的神情變化中察覺到了些許蛛絲馬跡，故而問道。
“我是在想啊……會不會有這么個設定……”封不覺道，“我們幾個……其實也是鬼。”
此言一出，眾人皆是一怔。
“嗯……”安月琴第一個接道，“經你這么一說，好像也不是沒有可能……”
“的確，旁白給我們植入了一個先入為主的概念，由此便制造出了思維上的盲點。”小靈也接道，“假如團長的推測屬實。那就可以解釋為什么我們可以從物理上接觸那些鬼魂了。”
“誒？不對吧！”到這會兒，剛才已被嚇飛的鬼驍同學稍稍有點兒緩過勁兒來了，雖說之前那一下差點把他嚇掉線，不過現在他還是緊跟上了眾人的思路，走過來道，“那為什么……”他把手電筒的光在眾人身上掃了一遍，再問道，“咱們全都不受光線的影響呢？”
“關于這一點嘛……”封不覺摸著下巴念道，“我是這樣想的……”他環視了隊友們一圈，接道。“我們這六個……都是剛剛才成為鬼魂的人，還沒有完全融入死者的世界，暫時還不是很懼怕光明；而我們所遇到的那些鬼，已經死了多年，早已是黑暗世界的一部分了，所以……”
“不愧是小說家，在基本沒有什么依據的前提下也說得有模有樣。”若雨聽罷，即刻給出了這個很中肯的評論。
“嗨~我都說了是推測嘛。”封不覺攤開雙手，“講出來主要是為了給大家提供一條新的思路。萬一我待會兒因為某種即死flag掛了，那我的智慧還會護佑著你們……”
“我感覺……你的智慧總是在忽悠著我，而不是護佑著我。”鬼驍聽罷，也是有感而發地念叨了一句。
這句話。基本上也總結出他在巔峰爭霸s2中碰到覺哥之后的各種遭遇……
“呵呵……過獎過獎。”封不覺聞言，笑著回應道。
“是在夸你么！聽得出好賴話來么？”鬼驍又一次被覺哥的下限給驚到了，那種面對挖苦時不以為恥反以為榮的態度，著實是讓人無語。
有句話說得好——你無法叫醒一個裝睡的人。同理。你也無法侮辱一個真正的無恥之徒。
“行啦，各位，反正那鬼也不見了。咱們就先搜起來吧。”封不覺說著，便邁門而入，準備開展他最擅長的搜查工作。
而其他人也是緊隨其后，紛紛打開了各自的手電，分頭展開了調查……
這間音樂教室的面積也不大，四面墻上都貼著老舊發黃的墻紙；教室的角落里有著一架鋼琴和一個配套的琴凳，旁邊還立著一個造型簡單的立式譜架；教室靠中間的區域擺著一些正方形的、印著數字的彩色方塊凳，光看那尺寸和風格就知道是給小朋友坐的；而在門對面的那堵墻邊，還擺著一個比較大的柜子，雖然也是木制的，但以這種解謎類劇本的尿性……哪怕它是紙糊的，只要你沒有達到開啟條件，就別想打開。
玩家們的搜索就在這樣一個環境里展開了，因為空間有限，五分鐘后，他們就把能調查的都調查了一遍，結果如下——
一，鋼琴內部沒有藏什么東西、且可以正常彈奏。
二，琴凳毫無異常。
三，譜架上放著一張泛黃的、殘破的曲譜，不過還是有幾個小節可以完整辨認出來的。
四，方塊凳的數量正好九個，分別寫著阿拉伯數字1-9；經過檢查，這些方塊凳全都是實心的、且被固定在地面上。
五，從墻紙上沒有找出什么明顯的異常、規律、或線索（墻紙部分由封不覺進行確認）。
六，接觸柜子的門時得到的是“正被某種黑暗的力量封印著”的提示。
確認了以上六項后，玩家們便湊在一起簡短地交流了一番，并再度把手電筒的開啟數量減少到了兩個。
“ok……”此時，封不覺便說道，“該查的都查了，接下來……也只有用‘這個’了吧。”說這話時，他已經從衣服口袋里掏出了【鈴木的豎笛】，“物品上講明了只有男性玩家可以吹，所以……”他又看了看小嘆和鬼驍，“誰來呢？”
“呃……我不會管弦樂器。”小嘆說得還挺專業。
此處得提一下……在小學三年級之前，小嘆確實是有學過音樂的。
當然了，像他這種家里巨有錢的孩子，自然是不會為了考試加分之類的理由去學那些的。
小嘆會學音樂，單純是因為父母覺得他有天分……
那么這所謂的“天分”體現在哪兒呢？事情是這樣的——小嘆上幼兒園時，有段時間特喜歡亂敲東西，于是他父母就以此為據，把他一個七歲都不到的孩子送去學打擊樂了。
學了兩年半。小嘆沒說什么，但老師實在撐不住了。那位老師坦言——這孩子五音不全、節奏感奇差，將來唱卡拉ok能找到調兒就不錯了，你們還是另請高明吧。
就這樣……王嘆之小朋友結束了他為其二十九個月的兒童鼓手生涯；而他最終的學習成果就是……學會了打幾個最基本的鼓點、把左手的靈活性練得和右手差不多了，以及……治好了愛亂敲東西的毛病。
“我會吹一點口琴……”繼小嘆之后，鬼驍給出的回答是這樣的。
“這樣啊，那我來吧。”封不覺看他們倆都不會，便隨口道了一句，并把豎笛舉到了嘴邊。
“合著你會啊！那還問毛啊？”鬼驍即刻吐槽道。
“誒？”安月琴見狀，也是挑眉奇道。“原來你還會樂器啊？”
“不對吧……”然而，若雨此刻卻是露出了狐疑之色，轉頭對安月琴道，“我在他那兒住了那么久，可從來沒見過他家里有任何樂……”
嗚——
她們的話還沒說完，覺哥便已開始吹了。
嗚——嗚——嘰——呋呋……嗚——嘰——
他吹得完全不成調子，時而岔氣、時而又發出非常尖銳的聲音，其手指也只是用莫名其妙的指法胡亂地摁在豎笛的各個孔上，胡搞一氣。
“喂！原來你不會啊！”鬼驍驚道。“不但不會，就一個門外漢來說也吹得超級糟糕啊！你究竟是哪里來的自信啊！”
“少廢話，反正大家都不會，誰來不是都一樣么？”封不覺也是立刻進行反駁。并在說完后，繼續旁若無人地瞎吹。
雖然鬼驍也很想再吐槽幾句，但他得承認……覺哥的話還是有道理的；眼下他們三個男生的確是沒人會吹，還真是誰上都一樣。
于是。眾人又在覺哥那類似精神污染一般的吹奏中扛了一分鐘左右。
也不知是什么原理，一分鐘后，突然……
但聞“叱——”一聲疾響乍起。緊接著，音樂教室的拉門就自動關上了。
然后，一個女人的聲音飄飄蕩蕩地在這個空間中回響起來：【都坐到自己的位置上去，老師要開始演奏了。】
“什么情況？又刷怪了嗎？”鬼驍用他的手電四處掃動，可是什么都沒看見；而那聲音的來源也是飄忽不定，難以判斷。
“這應該是一項提示。”封不覺則是冷靜地言道，“照那個聲音所說的做，就會觸發下一步的劇情。”
“那……我們就過去坐下唄？”小嘆說著，便轉頭看向了那些方塊凳。
“不是這么簡單的……”小靈面色微沉，接道，“這些椅子上寫的數字，顯然是有意義的……而且剛才那聲音也說了，要我們坐到‘自己的位置’上去。”
“也就是說……”若雨接過她的話頭，“如果有人坐錯了位置，就有可能引發什么不妙的事情。”
“喂喂……封不覺在那兒嚇唬人也就算了，你們怎么也盡發表些可怕的言論啊！”鬼驍聽到“不妙”二字時，又開始慌了。
“呵……這是擺在眼前的實際問題，再可怕也得去直視和解決啊。”覺哥笑了笑，接道，“不過呢，大家也不用太擔心了，這個座位的問題……在我進入這間教室后不久就意識到了。”
“什么？你又已經把謎題破解了？”鬼驍說罷，自己也想了幾秒，隨即高聲接道，“哦！我知道了，是按照教室里的座位順序來的吧？即……第一排第一個人就是1，第二個人就是2，以此類推……”
“不對。”下一秒，覺哥還沒說話呢，小靈就已否定了鬼驍的答案，“你怎么知道應該用從左到右、從上到下的順序？”
安月琴也接道：“是啊……你也看到野口英二的日記了吧，那是從上到下、從右往左寫的，萬一座位也是按照那種思路來排的呢？”
“再者……”若雨也補充道，“就算是按照‘左上為先’的順序，也可能有‘第一排第一人是1，第二排第一人是2’這樣的規律。”
“這……”經她們一說，鬼驍瞬間對自己的答案失去了信心，他只得用詢問的眼神看向了覺哥，“好吧……我還是聽聽你的答案吧。”
“我覺得呢……這里的順序應該參照九宮圖。”封不覺應道，“此前在二年a班的教室里，我就有點在意那些課桌椅的排列方式了……那3*3的座位，與儲物柜那九個箱子一一對應，似乎就是在暗示這個。但直到我們離開教室時，都沒有出現與九宮相關的謎題。”他微頓半秒，將視線投向了不遠處那九個方塊凳，“但來到這里之后，看到這九個數字，就又讓我想起了那出。”
“你先等等……”鬼驍這時插嘴道，“你說的九宮就是橫豎斜每條軸加起來都是十五的數字游戲對吧？那種圖里的數字位置也不是固定的吧？”
“戴九履一，左三右七，二四有肩，八六為足，五居中央。”一秒后，小靈立刻用一段二十字的口訣解答了鬼驍的疑問。
“聽見了吧……還是有所謂‘標準形態’的。”封不覺接道，“總之……按照九宮來排的話，我是5，你是7；似雨、花間和悲靈（在鬼驍面前覺哥還是用了伙伴們的游戲昵稱來稱呼）分別是4、9、2，而小嘆（但覺哥對小嘆的稱呼就一直是那樣兒）是1.”
“嗯……”鬼驍又想了想，“你這個排列……有把握嗎？”
“至少比從左到右、從上到下之類的排法有把握。”封不覺回道，“不過，你的擔憂我也理解，因為這個謎底……的確是佐證不足。”他若有所思地念道，“我想……我們此前一定是‘錯過了某些線索’，因為據目前掌握的信息來看，連我也找不出任何明確的證據指出我們這六人對應著哪六個座位。”
覺哥能這么說，自然是有根據的；他腦中所推演過的情況……遠遠超過這里所有的人。
就拿二年a班那九個人的名字來說吧，其羅馬拼音、假名、筆畫、偏旁部首、與金木水火土的關聯、乃至與之同姓的知名人物……覺哥全部都去思考篩選過了。其他的那些關聯信息，他也是按照這種發散程度進行推思的……在此基礎上，封不覺才說出了“據目前掌握的信息”這樣的話。
然，現在的情況，已不允許玩家們再去尋找什么線索了。
【你們沒聽見嗎？我讓你們坐好！】
就在眾人猶豫之際，那個聲音又一次響起，而且其語氣變得比剛才更為暴戾和陰森。(未完待續。)
摔落在地的剎那，那女鬼顯然是懵了，還未來得及做出什么反應，一只腳就踏在了她的肩上，同時，一道手電筒的光線也快速照在了她的臉上。
“嘎——”這怪物的第一反應還是擺出猙獰的面目來怪叫。
但封不覺顯然不買賬：“喊！”他的嗓門兒比鬼還大，“喊有用還要手腳干嘛？”
他說得對，就連怪物也發現靠“嚇”似乎是不管用了，于是，她猛然一個翻身、推開了覺哥的腳，并貼地爬行著往后退去，快速遁入了一片黑暗之中。
無論從力量還是敏捷上來看，這個鬼都比此前的野口強上很多，所以封不覺也未能阻止她的行動。
待覺哥舉起手電朝那漆黑的音樂教室中照去時，方才的女鬼早已無影無蹤。
“這還真是妖啊……”見此情景，封不覺不禁沉吟道，“這個劇本里的鬼魂，都是可以直接用手觸碰到的‘實體怪’，但是……”他頓了頓，目光一轉，“它們又同時具備著那種可以進入異度空間、迅速化為‘無形’的能力……”
“你是不是想到什么了？”若雨從覺哥那細微的神情變化中察覺到了些許蛛絲馬跡，故而問道。
“我是在想啊……會不會有這么個設定……”封不覺道，“我們幾個……其實也是鬼。”
此言一出，眾人皆是一怔。
“嗯……”安月琴第一個接道，“經你這么一說，好像也不是沒有可能……”
“的確，旁白給我們植入了一個先入為主的概念，由此便制造出了思維上的盲點。”小靈也接道，“假如團長的推測屬實。那就可以解釋為什么我們可以從物理上接觸那些鬼魂了。”
“誒？不對吧！”到這會兒，剛才已被嚇飛的鬼驍同學稍稍有點兒緩過勁兒來了，雖說之前那一下差點把他嚇掉線，不過現在他還是緊跟上了眾人的思路，走過來道，“那為什么……”他把手電筒的光在眾人身上掃了一遍，再問道，“咱們全都不受光線的影響呢？”
“關于這一點嘛……”封不覺摸著下巴念道，“我是這樣想的……”他環視了隊友們一圈，接道。“我們這六個……都是剛剛才成為鬼魂的人，還沒有完全融入死者的世界，暫時還不是很懼怕光明；而我們所遇到的那些鬼，已經死了多年，早已是黑暗世界的一部分了，所以……”
“不愧是小說家，在基本沒有什么依據的前提下也說得有模有樣。”若雨聽罷，即刻給出了這個很中肯的評論。
“嗨~我都說了是推測嘛。”封不覺攤開雙手，“講出來主要是為了給大家提供一條新的思路。萬一我待會兒因為某種即死flag掛了，那我的智慧還會護佑著你們……”
“我感覺……你的智慧總是在忽悠著我，而不是護佑著我。”鬼驍聽罷，也是有感而發地念叨了一句。
這句話。基本上也總結出他在巔峰爭霸s2中碰到覺哥之后的各種遭遇……
“呵呵……過獎過獎。”封不覺聞言，笑著回應道。
“是在夸你么！聽得出好賴話來么？”鬼驍又一次被覺哥的下限給驚到了，那種面對挖苦時不以為恥反以為榮的態度，著實是讓人無語。
有句話說得好——你無法叫醒一個裝睡的人。同理。你也無法侮辱一個真正的無恥之徒。
“行啦，各位，反正那鬼也不見了。咱們就先搜起來吧。”封不覺說著，便邁門而入，準備開展他最擅長的搜查工作。
而其他人也是緊隨其后，紛紛打開了各自的手電，分頭展開了調查……
這間音樂教室的面積也不大，四面墻上都貼著老舊發黃的墻紙；教室的角落里有著一架鋼琴和一個配套的琴凳，旁邊還立著一個造型簡單的立式譜架；教室靠中間的區域擺著一些正方形的、印著數字的彩色方塊凳，光看那尺寸和風格就知道是給小朋友坐的；而在門對面的那堵墻邊，還擺著一個比較大的柜子，雖然也是木制的，但以這種解謎類劇本的尿性……哪怕它是紙糊的，只要你沒有達到開啟條件，就別想打開。
玩家們的搜索就在這樣一個環境里展開了，因為空間有限，五分鐘后，他們就把能調查的都調查了一遍，結果如下——
一，鋼琴內部沒有藏什么東西、且可以正常彈奏。
二，琴凳毫無異常。
三，譜架上放著一張泛黃的、殘破的曲譜，不過還是有幾個小節可以完整辨認出來的。
四，方塊凳的數量正好九個，分別寫著阿拉伯數字1-9；經過檢查，這些方塊凳全都是實心的、且被固定在地面上。
五，從墻紙上沒有找出什么明顯的異常、規律、或線索（墻紙部分由封不覺進行確認）。
六，接觸柜子的門時得到的是“正被某種黑暗的力量封印著”的提示。
確認了以上六項后，玩家們便湊在一起簡短地交流了一番，并再度把手電筒的開啟數量減少到了兩個。
“ok……”此時，封不覺便說道，“該查的都查了，接下來……也只有用‘這個’了吧。”說這話時，他已經從衣服口袋里掏出了【鈴木的豎笛】，“物品上講明了只有男性玩家可以吹，所以……”他又看了看小嘆和鬼驍，“誰來呢？”
“呃……我不會管弦樂器。”小嘆說得還挺專業。
此處得提一下……在小學三年級之前，小嘆確實是有學過音樂的。
當然了，像他這種家里巨有錢的孩子，自然是不會為了考試加分之類的理由去學那些的。
小嘆會學音樂，單純是因為父母覺得他有天分……
那么這所謂的“天分”體現在哪兒呢？事情是這樣的——小嘆上幼兒園時，有段時間特喜歡亂敲東西，于是他父母就以此為據，把他一個七歲都不到的孩子送去學打擊樂了。
學了兩年半。小嘆沒說什么，但老師實在撐不住了。那位老師坦言——這孩子五音不全、節奏感奇差，將來唱卡拉ok能找到調兒就不錯了，你們還是另請高明吧。
就這樣……王嘆之小朋友結束了他為其二十九個月的兒童鼓手生涯；而他最終的學習成果就是……學會了打幾個最基本的鼓點、把左手的靈活性練得和右手差不多了，以及……治好了愛亂敲東西的毛病。
“我會吹一點口琴……”繼小嘆之后，鬼驍給出的回答是這樣的。
“這樣啊，那我來吧。”封不覺看他們倆都不會，便隨口道了一句，并把豎笛舉到了嘴邊。
“合著你會啊！那還問毛啊？”鬼驍即刻吐槽道。
“誒？”安月琴見狀，也是挑眉奇道。“原來你還會樂器啊？”
“不對吧……”然而，若雨此刻卻是露出了狐疑之色，轉頭對安月琴道，“我在他那兒住了那么久，可從來沒見過他家里有任何樂……”
嗚——
她們的話還沒說完，覺哥便已開始吹了。
嗚——嗚——嘰——呋呋……嗚——嘰——
他吹得完全不成調子，時而岔氣、時而又發出非常尖銳的聲音，其手指也只是用莫名其妙的指法胡亂地摁在豎笛的各個孔上，胡搞一氣。
“喂！原來你不會啊！”鬼驍驚道。“不但不會，就一個門外漢來說也吹得超級糟糕啊！你究竟是哪里來的自信啊！”
“少廢話，反正大家都不會，誰來不是都一樣么？”封不覺也是立刻進行反駁。并在說完后，繼續旁若無人地瞎吹。
雖然鬼驍也很想再吐槽幾句，但他得承認……覺哥的話還是有道理的；眼下他們三個男生的確是沒人會吹，還真是誰上都一樣。
于是。眾人又在覺哥那類似精神污染一般的吹奏中扛了一分鐘左右。
也不知是什么原理，一分鐘后，突然……
但聞“叱——”一聲疾響乍起。緊接著，音樂教室的拉門就自動關上了。
然后，一個女人的聲音飄飄蕩蕩地在這個空間中回響起來：【都坐到自己的位置上去，老師要開始演奏了。】
“什么情況？又刷怪了嗎？”鬼驍用他的手電四處掃動，可是什么都沒看見；而那聲音的來源也是飄忽不定，難以判斷。
“這應該是一項提示。”封不覺則是冷靜地言道，“照那個聲音所說的做，就會觸發下一步的劇情。”
“那……我們就過去坐下唄？”小嘆說著，便轉頭看向了那些方塊凳。
“不是這么簡單的……”小靈面色微沉，接道，“這些椅子上寫的數字，顯然是有意義的……而且剛才那聲音也說了，要我們坐到‘自己的位置’上去。”
“也就是說……”若雨接過她的話頭，“如果有人坐錯了位置，就有可能引發什么不妙的事情。”
“喂喂……封不覺在那兒嚇唬人也就算了，你們怎么也盡發表些可怕的言論啊！”鬼驍聽到“不妙”二字時，又開始慌了。
“呵……這是擺在眼前的實際問題，再可怕也得去直視和解決啊。”覺哥笑了笑，接道，“不過呢，大家也不用太擔心了，這個座位的問題……在我進入這間教室后不久就意識到了。”
“什么？你又已經把謎題破解了？”鬼驍說罷，自己也想了幾秒，隨即高聲接道，“哦！我知道了，是按照教室里的座位順序來的吧？即……第一排第一個人就是1，第二個人就是2，以此類推……”
“不對。”下一秒，覺哥還沒說話呢，小靈就已否定了鬼驍的答案，“你怎么知道應該用從左到右、從上到下的順序？”
安月琴也接道：“是啊……你也看到野口英二的日記了吧，那是從上到下、從右往左寫的，萬一座位也是按照那種思路來排的呢？”
“再者……”若雨也補充道，“就算是按照‘左上為先’的順序，也可能有‘第一排第一人是1，第二排第一人是2’這樣的規律。”
“這……”經她們一說，鬼驍瞬間對自己的答案失去了信心，他只得用詢問的眼神看向了覺哥，“好吧……我還是聽聽你的答案吧。”
“我覺得呢……這里的順序應該參照九宮圖。”封不覺應道，“此前在二年a班的教室里，我就有點在意那些課桌椅的排列方式了……那3*3的座位，與儲物柜那九個箱子一一對應，似乎就是在暗示這個。但直到我們離開教室時，都沒有出現與九宮相關的謎題。”他微頓半秒，將視線投向了不遠處那九個方塊凳，“但來到這里之后，看到這九個數字，就又讓我想起了那出。”
“你先等等……”鬼驍這時插嘴道，“你說的九宮就是橫豎斜每條軸加起來都是十五的數字游戲對吧？那種圖里的數字位置也不是固定的吧？”
“戴九履一，左三右七，二四有肩，八六為足，五居中央。”一秒后，小靈立刻用一段二十字的口訣解答了鬼驍的疑問。
“聽見了吧……還是有所謂‘標準形態’的。”封不覺接道，“總之……按照九宮來排的話，我是5，你是7；似雨、花間和悲靈（在鬼驍面前覺哥還是用了伙伴們的游戲昵稱來稱呼）分別是4、9、2，而小嘆（但覺哥對小嘆的稱呼就一直是那樣兒）是1.”
“嗯……”鬼驍又想了想，“你這個排列……有把握嗎？”
“至少比從左到右、從上到下之類的排法有把握。”封不覺回道，“不過，你的擔憂我也理解，因為這個謎底……的確是佐證不足。”他若有所思地念道，“我想……我們此前一定是‘錯過了某些線索’，因為據目前掌握的信息來看，連我也找不出任何明確的證據指出我們這六人對應著哪六個座位。”
覺哥能這么說，自然是有根據的；他腦中所推演過的情況……遠遠超過這里所有的人。
就拿二年a班那九個人的名字來說吧，其羅馬拼音、假名、筆畫、偏旁部首、與金木水火土的關聯、乃至與之同姓的知名人物……覺哥全部都去思考篩選過了。其他的那些關聯信息，他也是按照這種發散程度進行推思的……在此基礎上，封不覺才說出了“據目前掌握的信息”這樣的話。
然，現在的情況，已不允許玩家們再去尋找什么線索了。
【你們沒聽見嗎？我讓你們坐好！】
就在眾人猶豫之際，那個聲音又一次響起，而且其語氣變得比剛才更為暴戾和陰森。(未完待續。)
“都來坐下吧，人家都在催了。＋”封不覺道，“反正短時間內也想不出更靠譜的答案了，站著說不定會觸發團滅劇情的，還不如坐下試試。”
他說這句話時，已然朝著那個寫有數字“5”的方塊凳走了過去。
一秒后，若雨幾乎沒怎么思考，第一個就跟了過去。
其他人見狀，便也陸續來到了封不覺剛才所說的那些對應數字的座位上坐下了。
就在所有人坐定之后，只聽得“當——”一下子，教室角落里的鋼琴自行發出了聲音。
接著，那八十八個琴鍵便在無人彈奏的情況下自己動了起來……
從這個展開來看，覺哥推理應該是命中了，劇情隨之開始推進。
接下來的三四分鐘，那架無人鋼琴來了一段水準頗高的獨奏；其旋律倒不復雜，可演奏仍舊極富感染力……雖然這只是純音樂、沒有任何的歌詞，但玩家們卻仿佛在傾聽著一段歌手的淺唱低吟，那份壓抑和陰森的感覺，完全通過音樂傳達了出來、并感染了在場的每一個人。
約四分鐘后，這段無名鋼琴曲戛然而止。
余音繞梁之際，那個說話聲又響起來了：【聽清楚了嗎？你們誰來照著樂譜彈一段試試？】
這個要求，不禁讓人想起小時候在課堂上經常聽到的那句——“這道題哪位同學能上來解一下？”
每當我們聽到這句話時，都會本能地開始施展misdirection，并在心里默念著“你看不到我……你看不到我……你看不到我……”
然而，事實證明了，這種自欺欺人的技能是沒用的……
“我來吧。”兩秒后，安月琴自告奮勇地站了起來，“我有學過幾年鋼琴。”
這一刻，她就如同我們記憶中那些拯救全班學渣于水火中的學霸一樣挺身而出了。
“哦哦~這位花間姐姐真可靠啊。”鬼驍一看有人主動上前了。立刻松了口氣，并隨口夸獎了對方一句。
“切……鋼琴什么的，我也會彈啦。”封不覺卻是用不以為然的語氣接道。
“什么？你居然還會鋼琴？”鬼驍轉頭看向了他，露出不可置信的表情。
“是啊，覺哥可以看著簡譜單手彈出歡樂頌的。”一旁的小嘆毫不留情地揭露了覺哥那句話的本質。
“喂！敢要點兒臉不？”鬼驍聞言，順勢對著覺哥吐槽道，“你這種行為比那種只會用‘二指禪’還宣稱自己‘會打字’的人還囂張了啊！”
他們三位男生耍寶之際，安月琴已經來到鋼琴前有模有樣地坐下了。
畢竟是學過了，往琴凳上一坐，姿態和眼神都變得不一樣了。
“你們先等等……我太久沒摸琴了。得看看譜子、再醞釀醞釀……”安月琴坐定后，便伸手把譜架上那頁樂譜拿過來放在了鋼琴上，并跟隊友們打了聲招呼。
那個譜架上的樂譜，記載的就是剛才那首曲子；如前文所說，這張樂譜是殘缺的，上面可見的部分只有幾個小節，而這……正好也符合了此刻這“彈一段”的任務要求。
【為什么還不開始？難道這樣你們也沒學會嗎？】
安月琴才等了三十秒左右，那個令人毛骨悚然的女聲又開始催促了，聽這意思……不彈活不了。
“好吧……看來再不彈要出事了。”安大小姐見狀。也只好硬著頭皮上了。
下一秒，只見她伸出雙手、輕輕握了握拳，又活動了幾下雙手的指關節；然后，她深呼吸了一次。開始了彈奏。
很快，一段旋律就伴隨著她指尖的律動緩緩而生。
玩家們自然還記得……這就是剛才那一大段鋼琴曲的其中一部分，但由安月琴彈出來時，那感覺就跟剛才的完全不同。
音樂這東西……只要在技巧、感情和天賦上差那么一點兒。產生的成品就會很不一樣；而這種由人而產生的“差異”，或者說“獨特性”和“不可復制性”，也正是所有藝術的魅力所在。
不多時。安月琴已將樂譜上那幾個小節彈完了。
同樣是在余音未消之時，那個聲音又道：【嗯……馬馬虎虎，及格了，那么……下課吧。】
砰——
就在她說出那個“課”字時，眾人背后的那個大柜子突然發出一聲怪響，并自行開啟了。
那一聲來得確是有些突兀，鬼驍當時就被嚇得蹦了起來……但他剛想回頭朝柜子看去時，另一邊，卻又突然傳來了“叱——啪！”兩聲，驚得他是左顧右盼、應接不暇。
但其實呢……那另一處的動靜也沒什么，不過就是音樂教室的門重新打開的聲音。
“看來這一間的謎題就到此為止了。”封不覺還是很冷靜的，他壓根兒就沒去管門那邊的情況，手中那手電筒的光圈也是穩穩地照在了墻邊的柜子上。
此時，柜門已開，里面的東西也露了出來。
但見，在那碩大的柜子里，赫然橫陳著一具尸骨。那尸身雖說還穿著衣物，但早已化為了白骨，而從服裝上來看……這似乎就是剛才覺哥在門口遇見的那位“女鬼”。
“她……不會還能動吧？”小靈看了那尸骨幾秒后，問了一個很有建設性的問題。
“能動又怎么樣？”封不覺一邊說著，一邊就朝那柜子走了過去，“就一骨頭架子，敢亂縮亂動……我就用鋼琴把它鍘了。”
“喂……鋼琴當虎頭鍘用啊？”鬼驍這會兒也發現了，很多時候，只要封不覺一句話，就能把隊友的注意力從恐怖的事物轉移到某種槽點上去。
“我也只是提一個構思而已。”封不覺道，“說實話鋼琴不好鍘人，用車門夾住人頭去懟才是正確的玩兒法。”他說到這里，已經開始動手搜尸了。
封不覺搜得非常細致，要不是系統攔著，估計他會把這個骷髏給扒個精光。
長話短說……最后搜到的東西有四樣，其一。是一件任務物品……
【名稱：五角星墨鏡】
【類型：劇情相關】
【品質：普通】
【功能：未知】
【是否可帶出該劇本：是】
【備注：騷氣十足的復古風墨鏡。】
比起先前那坨假發來，這件“可帶出劇本的物品”顯得更加莫名其妙了；假如這個劇本發生的地點是在八十年代的美國迪廳，那找到這玩意兒也沒什么違和的，但在一個昭和年間的小學校園里，誰能想到會有這么個東西出現呢？
然后，來說第二件物品，這也是一件任務物品……
【名稱：“它”的肺】
【類型：劇情相關】
【品質：普通】
【功能：可嵌入“它”的軀干中。】
【是否可帶出該劇本：否】
【備注：由綠色玉石制造的袖珍器官，隱隱透出靈氣。】
這件物品的說明已經非常明確地表明了其用途——這就是解鎖“出口”附近那個神龕人偶的道具之一。
接著，第三件物品，是一張紙。
這是一張皺巴巴的白紙。大概也就一張照片的大小，上面寫著這樣一句話——“三千院是我最好的學生，她讓我看到了自己小時候的影子。”
結合這間教室里發生的情境來看，這應該是眼前這具尸骨生前寫的，而她的身份，八成就是這間學校的音樂老師了。
最后，第四件物品……是【生物教室的鑰匙】，這把鑰匙也算明確地給玩家們指出了下一個目標地。
“嗯……這張紙沒有物品說明啊。”封不覺將那四樣東西逐一拿出并展示后，說道。“也就是說……這紙上的字要么是某種提示，要么只是用來完善劇情的。”
“我感覺……完善劇情的可能性較大吧。”安月琴接道，“系統在生成劇本、分配角色時，肯定是考量了我會彈鋼琴的事情。所以當我用這項能力解開了剛才的謎題后，我們就找到了一張紙，補充了‘三千院’這名角色有音樂天分的設定。”
“啊，或許吧……”封不覺說著。就把紙條塞進了衣服內側的口袋，“不過，萬一是提示的話也沒事兒。記住就行了嘛。”說罷，他又將另外幾件物品全都塞進了自己的衣服口袋，并打了個響指，順勢朝門口一指，再道，“走吧，下一間。”
這一刻，其余五人十分默契地達成了共識，閃出一條路來。
很顯然，經過了此前那一系列的事件，玩家們已經對這個劇本的整體故事風格和恐怖程度有了一個比較立體和直觀的概念，所以……他們都非常認可——讓覺哥打頭陣比較好。
…………
長話短說，兩分鐘后，一行人就來到了生物教室的門口。
當封不覺把鑰匙插入鎖孔的剎那，他后面的五位全都把心提到了嗓子眼兒……他們都已經做好了被突如其來的恐怖橋段嚇上一波的準備了。
嗞，叱——
覺哥平靜地打開了門鎖，在鑰匙化為白光消失的同時，他已拉開了那扇門。
結果，什么都沒發生……
至少在視覺和聽覺上，沒有那種極具沖擊力的驚嚇場面出現。
不過……
“我去……什么味兒？”鬼驍又是第一個開口的。不得不承認，即使他的解謎能力比較堪憂，但他的反應還是很快的、感官也很敏銳。
“是某種……哦不……應該說是‘多種’過期的有機溶劑吧。”這次，回答他的是王嘆之。
“呵呵……不愧是王大夫，聞著這種味道~反而鎮定下來了嗎？”封不覺半開玩笑地回過頭去，對小嘆說道。
“嗯……是的。”小嘆想了想，竟發現……確是如此。
“很好，那咱們趕緊走起。”封不覺說話間，便已邁步進了門內，對生物教室的調查也隨之展開了。
生物教室是他們迄今為止所進入過的最小的一個房間，教室中央有個長方形的實驗臺，從那臺子的高度來看，小學生必須得站著才能在上面進行操作，或許也正因如此……這屋里完全沒有座位。
教室的兩側放著一些展示品，基本都是些泡著的、或者風干的標本；四周的墻上貼著一些動物的圖鑒，圖鑒附有簡單的文字介紹；教室的角落里還有一個洗手臺，房間里的異味主要就是從那里面散發出來的……
這一回，玩家們調查時顯得格外小心。
其原因有二，第一：開門時沒有觸發任何恐怖事件，反而讓玩家們感到了不安；第二，小嘆特意提醒了大家，過期的有機溶劑不但對身體有害、還可能引發火災什么的。
于是，大約十分鐘后，玩家們才完成了對生物教室的調查，其結果如下——
一，實驗臺周圍的抽屜全部都“打不開”，臺子上面凌亂地擺放著包括手術刀在內的各種工具，以及十余種不同的溶液；但……所有裝溶液的瓶子上，文字都是模糊的，很難確認其中液體的性質。
二，周圍的標本無異常。
三，暫時無法從墻上的圖鑒里看出任何線索，不過覺哥還是將其內容全部看完并記下了。
四，雖然這間教室沒有朝向走廊的窗戶，但卻有朝向校外的窗戶；透過窗玻璃，便可以看到月光下的鄉間小路、電線桿以及樹木……一切都顯得如此寧靜、正常，與學校內這壓抑的空間形成鮮明的反差。
當然了，這兩扇窗戶也“被黑暗的力量封印著”，是打不破的。
五，洗手池的下水口明顯被堵塞了，池子里積攢了不少污穢的液體、完全看不到池底的狀況；唯一的水龍頭倒是可以擰開，但水管里并沒有水流出。
“ok……各位把手電關上吧。”調查和交流完畢后，決策的工作自然又落到了覺哥的肩上，“嗯……”他沉吟了半秒，念道，“大家也都看到了，實驗臺的工具全部都不是‘劇情相關’的物品，所以，要說這個教室里哪里有線索可循……”
言至此處，封不覺便將視線投向了洗手臺，其用意不言自明。
“你看不到我……你看不到我……”此刻，鬼驍已經在心中默念五字真訣、并在精神上使出misdirection了。
沒想到，這時候……
“我來吧。”小嘆竟是自告奮勇地站了出來。(未完待續。)
他說這句話時，已然朝著那個寫有數字“5”的方塊凳走了過去。
一秒后，若雨幾乎沒怎么思考，第一個就跟了過去。
其他人見狀，便也陸續來到了封不覺剛才所說的那些對應數字的座位上坐下了。
就在所有人坐定之后，只聽得“當——”一下子，教室角落里的鋼琴自行發出了聲音。
接著，那八十八個琴鍵便在無人彈奏的情況下自己動了起來……
從這個展開來看，覺哥推理應該是命中了，劇情隨之開始推進。
接下來的三四分鐘，那架無人鋼琴來了一段水準頗高的獨奏；其旋律倒不復雜，可演奏仍舊極富感染力……雖然這只是純音樂、沒有任何的歌詞，但玩家們卻仿佛在傾聽著一段歌手的淺唱低吟，那份壓抑和陰森的感覺，完全通過音樂傳達了出來、并感染了在場的每一個人。
約四分鐘后，這段無名鋼琴曲戛然而止。
余音繞梁之際，那個說話聲又響起來了：【聽清楚了嗎？你們誰來照著樂譜彈一段試試？】
這個要求，不禁讓人想起小時候在課堂上經常聽到的那句——“這道題哪位同學能上來解一下？”
每當我們聽到這句話時，都會本能地開始施展misdirection，并在心里默念著“你看不到我……你看不到我……你看不到我……”
然而，事實證明了，這種自欺欺人的技能是沒用的……
“我來吧。”兩秒后，安月琴自告奮勇地站了起來，“我有學過幾年鋼琴。”
這一刻，她就如同我們記憶中那些拯救全班學渣于水火中的學霸一樣挺身而出了。
“哦哦~這位花間姐姐真可靠啊。”鬼驍一看有人主動上前了。立刻松了口氣，并隨口夸獎了對方一句。
“切……鋼琴什么的，我也會彈啦。”封不覺卻是用不以為然的語氣接道。
“什么？你居然還會鋼琴？”鬼驍轉頭看向了他，露出不可置信的表情。
“是啊，覺哥可以看著簡譜單手彈出歡樂頌的。”一旁的小嘆毫不留情地揭露了覺哥那句話的本質。
“喂！敢要點兒臉不？”鬼驍聞言，順勢對著覺哥吐槽道，“你這種行為比那種只會用‘二指禪’還宣稱自己‘會打字’的人還囂張了啊！”
他們三位男生耍寶之際，安月琴已經來到鋼琴前有模有樣地坐下了。
畢竟是學過了，往琴凳上一坐，姿態和眼神都變得不一樣了。
“你們先等等……我太久沒摸琴了。得看看譜子、再醞釀醞釀……”安月琴坐定后，便伸手把譜架上那頁樂譜拿過來放在了鋼琴上，并跟隊友們打了聲招呼。
那個譜架上的樂譜，記載的就是剛才那首曲子；如前文所說，這張樂譜是殘缺的，上面可見的部分只有幾個小節，而這……正好也符合了此刻這“彈一段”的任務要求。
【為什么還不開始？難道這樣你們也沒學會嗎？】
安月琴才等了三十秒左右，那個令人毛骨悚然的女聲又開始催促了，聽這意思……不彈活不了。
“好吧……看來再不彈要出事了。”安大小姐見狀。也只好硬著頭皮上了。
下一秒，只見她伸出雙手、輕輕握了握拳，又活動了幾下雙手的指關節；然后，她深呼吸了一次。開始了彈奏。
很快，一段旋律就伴隨著她指尖的律動緩緩而生。
玩家們自然還記得……這就是剛才那一大段鋼琴曲的其中一部分，但由安月琴彈出來時，那感覺就跟剛才的完全不同。
音樂這東西……只要在技巧、感情和天賦上差那么一點兒。產生的成品就會很不一樣；而這種由人而產生的“差異”，或者說“獨特性”和“不可復制性”，也正是所有藝術的魅力所在。
不多時。安月琴已將樂譜上那幾個小節彈完了。
同樣是在余音未消之時，那個聲音又道：【嗯……馬馬虎虎，及格了，那么……下課吧。】
砰——
就在她說出那個“課”字時，眾人背后的那個大柜子突然發出一聲怪響，并自行開啟了。
那一聲來得確是有些突兀，鬼驍當時就被嚇得蹦了起來……但他剛想回頭朝柜子看去時，另一邊，卻又突然傳來了“叱——啪！”兩聲，驚得他是左顧右盼、應接不暇。
但其實呢……那另一處的動靜也沒什么，不過就是音樂教室的門重新打開的聲音。
“看來這一間的謎題就到此為止了。”封不覺還是很冷靜的，他壓根兒就沒去管門那邊的情況，手中那手電筒的光圈也是穩穩地照在了墻邊的柜子上。
此時，柜門已開，里面的東西也露了出來。
但見，在那碩大的柜子里，赫然橫陳著一具尸骨。那尸身雖說還穿著衣物，但早已化為了白骨，而從服裝上來看……這似乎就是剛才覺哥在門口遇見的那位“女鬼”。
“她……不會還能動吧？”小靈看了那尸骨幾秒后，問了一個很有建設性的問題。
“能動又怎么樣？”封不覺一邊說著，一邊就朝那柜子走了過去，“就一骨頭架子，敢亂縮亂動……我就用鋼琴把它鍘了。”
“喂……鋼琴當虎頭鍘用啊？”鬼驍這會兒也發現了，很多時候，只要封不覺一句話，就能把隊友的注意力從恐怖的事物轉移到某種槽點上去。
“我也只是提一個構思而已。”封不覺道，“說實話鋼琴不好鍘人，用車門夾住人頭去懟才是正確的玩兒法。”他說到這里，已經開始動手搜尸了。
封不覺搜得非常細致，要不是系統攔著，估計他會把這個骷髏給扒個精光。
長話短說……最后搜到的東西有四樣，其一。是一件任務物品……
【名稱：五角星墨鏡】
【類型：劇情相關】
【品質：普通】
【功能：未知】
【是否可帶出該劇本：是】
【備注：騷氣十足的復古風墨鏡。】
比起先前那坨假發來，這件“可帶出劇本的物品”顯得更加莫名其妙了；假如這個劇本發生的地點是在八十年代的美國迪廳，那找到這玩意兒也沒什么違和的，但在一個昭和年間的小學校園里，誰能想到會有這么個東西出現呢？
然后，來說第二件物品，這也是一件任務物品……
【名稱：“它”的肺】
【類型：劇情相關】
【品質：普通】
【功能：可嵌入“它”的軀干中。】
【是否可帶出該劇本：否】
【備注：由綠色玉石制造的袖珍器官，隱隱透出靈氣。】
這件物品的說明已經非常明確地表明了其用途——這就是解鎖“出口”附近那個神龕人偶的道具之一。
接著，第三件物品，是一張紙。
這是一張皺巴巴的白紙。大概也就一張照片的大小，上面寫著這樣一句話——“三千院是我最好的學生，她讓我看到了自己小時候的影子。”
結合這間教室里發生的情境來看，這應該是眼前這具尸骨生前寫的，而她的身份，八成就是這間學校的音樂老師了。
最后，第四件物品……是【生物教室的鑰匙】，這把鑰匙也算明確地給玩家們指出了下一個目標地。
“嗯……這張紙沒有物品說明啊。”封不覺將那四樣東西逐一拿出并展示后，說道。“也就是說……這紙上的字要么是某種提示，要么只是用來完善劇情的。”
“我感覺……完善劇情的可能性較大吧。”安月琴接道，“系統在生成劇本、分配角色時，肯定是考量了我會彈鋼琴的事情。所以當我用這項能力解開了剛才的謎題后，我們就找到了一張紙，補充了‘三千院’這名角色有音樂天分的設定。”
“啊，或許吧……”封不覺說著。就把紙條塞進了衣服內側的口袋，“不過，萬一是提示的話也沒事兒。記住就行了嘛。”說罷，他又將另外幾件物品全都塞進了自己的衣服口袋，并打了個響指，順勢朝門口一指，再道，“走吧，下一間。”
這一刻，其余五人十分默契地達成了共識，閃出一條路來。
很顯然，經過了此前那一系列的事件，玩家們已經對這個劇本的整體故事風格和恐怖程度有了一個比較立體和直觀的概念，所以……他們都非常認可——讓覺哥打頭陣比較好。
…………
長話短說，兩分鐘后，一行人就來到了生物教室的門口。
當封不覺把鑰匙插入鎖孔的剎那，他后面的五位全都把心提到了嗓子眼兒……他們都已經做好了被突如其來的恐怖橋段嚇上一波的準備了。
嗞，叱——
覺哥平靜地打開了門鎖，在鑰匙化為白光消失的同時，他已拉開了那扇門。
結果，什么都沒發生……
至少在視覺和聽覺上，沒有那種極具沖擊力的驚嚇場面出現。
不過……
“我去……什么味兒？”鬼驍又是第一個開口的。不得不承認，即使他的解謎能力比較堪憂，但他的反應還是很快的、感官也很敏銳。
“是某種……哦不……應該說是‘多種’過期的有機溶劑吧。”這次，回答他的是王嘆之。
“呵呵……不愧是王大夫，聞著這種味道~反而鎮定下來了嗎？”封不覺半開玩笑地回過頭去，對小嘆說道。
“嗯……是的。”小嘆想了想，竟發現……確是如此。
“很好，那咱們趕緊走起。”封不覺說話間，便已邁步進了門內，對生物教室的調查也隨之展開了。
生物教室是他們迄今為止所進入過的最小的一個房間，教室中央有個長方形的實驗臺，從那臺子的高度來看，小學生必須得站著才能在上面進行操作，或許也正因如此……這屋里完全沒有座位。
教室的兩側放著一些展示品，基本都是些泡著的、或者風干的標本；四周的墻上貼著一些動物的圖鑒，圖鑒附有簡單的文字介紹；教室的角落里還有一個洗手臺，房間里的異味主要就是從那里面散發出來的……
這一回，玩家們調查時顯得格外小心。
其原因有二，第一：開門時沒有觸發任何恐怖事件，反而讓玩家們感到了不安；第二，小嘆特意提醒了大家，過期的有機溶劑不但對身體有害、還可能引發火災什么的。
于是，大約十分鐘后，玩家們才完成了對生物教室的調查，其結果如下——
一，實驗臺周圍的抽屜全部都“打不開”，臺子上面凌亂地擺放著包括手術刀在內的各種工具，以及十余種不同的溶液；但……所有裝溶液的瓶子上，文字都是模糊的，很難確認其中液體的性質。
二，周圍的標本無異常。
三，暫時無法從墻上的圖鑒里看出任何線索，不過覺哥還是將其內容全部看完并記下了。
四，雖然這間教室沒有朝向走廊的窗戶，但卻有朝向校外的窗戶；透過窗玻璃，便可以看到月光下的鄉間小路、電線桿以及樹木……一切都顯得如此寧靜、正常，與學校內這壓抑的空間形成鮮明的反差。
當然了，這兩扇窗戶也“被黑暗的力量封印著”，是打不破的。
五，洗手池的下水口明顯被堵塞了，池子里積攢了不少污穢的液體、完全看不到池底的狀況；唯一的水龍頭倒是可以擰開，但水管里并沒有水流出。
“ok……各位把手電關上吧。”調查和交流完畢后，決策的工作自然又落到了覺哥的肩上，“嗯……”他沉吟了半秒，念道，“大家也都看到了，實驗臺的工具全部都不是‘劇情相關’的物品，所以，要說這個教室里哪里有線索可循……”
言至此處，封不覺便將視線投向了洗手臺，其用意不言自明。
“你看不到我……你看不到我……”此刻，鬼驍已經在心中默念五字真訣、并在精神上使出misdirection了。
沒想到，這時候……
“我來吧。”小嘆竟是自告奮勇地站了出來。(未完待續。)
